繪本教學：在幼兒心靈播下愛的種子

文 朱 瑩

在“繪本節(jié)”中，教師以“愛人者，人恒愛之”為主題，借助優(yōu)秀的繪本作品，帶領幼兒走進愛的世界，讓幼兒感受親情友情，培養(yǎng)自尊自愛、自信獨立的人格，學會表達愛、付出愛。

一、生活中傾注愛

圍繞愛的主題，我園確定了各年齡段教育的側重點：小班重在“愛他人”；中班重在“愛家鄉(xiāng)”；大班重在“愛祖國”。

1.“愛他人”教育

教師為小班幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，幫助他們獲得和同伴交往的技巧。成人在與幼兒相處的的日常中，用自己的言行對幼兒進行“幫助”。

例如，閱讀繪本故事《彩虹色的花》，教師引導幼兒像彩虹色的花一樣，做個溫暖的人，擁有一顆樂于助人的心，體會幫助他人的快樂情感，如幫助媽媽做家務、為爸爸倒杯茶、給爺爺捶背、給奶奶洗腳、扶起摔倒的小朋友、撿起路邊的垃圾等。

2.“愛家鄉(xiāng)”教育

教師帶領幼兒一起閱讀《我愛我的家鄉(xiāng)》系列繪本，幼兒跟隨主人公、小女孩丫丫的腳步，發(fā)現了鄉(xiāng)村生活的美好。為了激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，我園將本土文化資源融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中，使幼兒園的每個角落都有家鄉(xiāng)的韻味。

3.“愛祖國”教育

教師組織大班幼兒閱讀《長征路上的紅小丫》《小英雄雨來》《雞毛信》《閃閃的紅星》《小兵張嘎》等“紅色”繪本故事，讓幼兒潛移默化地接受“紅色文化”的熏陶。幼兒對周圍發(fā)生的事情始終保持好奇，許多社會熱點都可成為幼兒的話題?！吧裰凼枴陛d人飛船的發(fā)射成功，引發(fā)了大班幼兒的興趣。教師抓住教育契機，組織大班幼兒閱讀《航天大探秘》繪本，引導幼兒用各種廢舊材料制作火箭，讓他們感受到科學的魅力，感受到祖國的強大，濃濃的愛國之情在大班幼兒的心中滋長。

二、游戲中滲透愛

《3～6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的?！币虼耍處熞谟螒蛑袧B透“愛的教育”。

1.創(chuàng)設環(huán)境，拓展情感教育

小班走廊布置了《我從哪兒來》《我愛我自己》《我的家人》等繪本，引導幼兒走上自我發(fā)現之旅；中班走廊圍繞“家鄉(xiāng)的人文”“家鄉(xiāng)的美食”“家鄉(xiāng)的景點”等注意呈現內容，加深幼兒對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感；大班走廊從墻面、吊飾、公共區(qū)角三個方面創(chuàng)設，有的墻壁展示革命故事，有的墻壁展示祖國的發(fā)展歷程。

2.聚焦游戲，升華情感教育

教師引導幼兒圍繞繪本開展游戲活動，以便幼兒能更直接體驗和感受繪本中角色的社會情感?！段浵伜臀鞴稀肥且槐九囵B(yǎng)幼兒同伴交往能力的社會情感教育繪本，教師選擇繪本中“螞蟻用鏟子、十字鎬等工具來搬西瓜”這一情節(jié)，設計并創(chuàng)設了與繪本內容相似的戶外體育游戲情節(jié)。幼兒扮演“小螞蟻”，將“西瓜”更換為其他重物，在繪本活動中體會“和同伴齊心協力，互相幫助一定能戰(zhàn)勝困難”的道理。

三、體驗中加深愛

1.角色表演

在《我有友情要出租》繪本閱讀中，幼兒用表演來感受主角——“咪咪”和大猩猩的情感，在繪本游戲中懂得友誼的價值。表演游戲不局限于呈現繪本內容，幼兒可以把自己對繪本的理解，通過演繹，傳遞給觀眾。

2.節(jié)日活動

婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、勞動節(jié)、感恩節(jié)等都契合“愛”這一主題。

例如，在婦女節(jié)，教師閱讀繪本《我媽媽》，激發(fā)幼兒愛媽媽、外婆和奶奶的情感；在勞動節(jié)，教師閱讀繪本《阿利的紅斗篷》，讓幼兒萌生勞動意識，自覺協助家長做家務，從中體驗勞動的快樂；在重陽節(jié)，教師閱讀繪本《長大做個好爺爺》，使幼兒懂得孝敬長輩。

3.社會實踐

愛好大自然是幼兒的天性，大自然給幼兒以真、善、美的感受。例如，在植樹節(jié)，教師組織家長帶著幼兒一起去植樹。植樹活動結束后，教師指導幼兒自創(chuàng)繪本。教師還組織了春游、秋季采摘、農事體驗等活動，愉悅了幼兒身心，促進了幼兒成長。