新媒體視角下高校思政教育創(chuàng)新思路研究

羅碧純

（龍巖開放大學(xué)，福建 龍巖 364000）

在當(dāng)今社會，大眾傳媒不但扮演著快速傳遞信息和提供各種文化服務(wù)的重要角色，還擔(dān)負(fù)著傳播社會價值觀念和建設(shè)社會道德規(guī)范的重要使命。大眾傳媒環(huán)境對社會、經(jīng)濟(jì)、生活都有著較大的影響力，相對于大學(xué)生學(xué)習(xí)而言，大眾傳媒的引導(dǎo)和預(yù)警作用至關(guān)重要，大眾傳媒越來越密切地走進(jìn)了大學(xué)生的生活。我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，深刻的經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變和社會結(jié)構(gòu)調(diào)整，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)層次呈現(xiàn)出不平衡的狀態(tài)，大學(xué)生的思政教育在大眾傳媒的影響下趨于兩極化發(fā)展。想要發(fā)揮大眾傳媒對大學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，使大學(xué)生順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)理想，迅速走上工作崗位，必須重視大眾傳媒環(huán)境對當(dāng)前大學(xué)生思政教育的影響和作用。深入分析和研究大學(xué)生思政教育在大眾傳媒環(huán)境影響下的發(fā)展趨勢，積極、主動地采取應(yīng)對措施，全方位、多層次、寬領(lǐng)域地做好大學(xué)生的教育工作。

一、當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀

近幾年來，我國各大高校都在擴(kuò)大招生的規(guī)模，所以高校畢業(yè)生的人數(shù)不斷增加，導(dǎo)致一些高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問題。一些高校畢業(yè)生在面對就業(yè)壓力的時候，經(jīng)常會以逃避的方式來應(yīng)對，而不能積極地去參與競爭，有時為了轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力，大學(xué)生會選擇考研。他們雖然都受到過良好的教育，但是對于自己能否融入社會缺乏足夠的信心，一些大學(xué)生不能正確面對學(xué)習(xí)過程中的種種壓力，普遍缺乏競爭意識，缺乏堅韌的品質(zhì)和面對挫折的勇氣。另外，一些高校在教育的過程中普遍存在重視理論而忽視實踐的教學(xué)模式，所以在面對職場的種種技能時就顯得力不從心，長期以來，大學(xué)生一直以否定的心態(tài)定位自己的職業(yè)生涯，這些都不利于他們的順利學(xué)習(xí)。

二、大眾傳媒環(huán)境下大學(xué)生思政教育呈現(xiàn)的特殊性

隨著人們生活水平的不斷提高，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日益先進(jìn)，大眾傳媒環(huán)境日新月異。大眾傳媒將各種社會現(xiàn)象和主導(dǎo)價值觀念呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，有效刺激了大學(xué)生的思政教育，開闊了大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從不同角度影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀。所以說大眾傳媒必須切實肩負(fù)起自身的職責(zé)，促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，正確處理其在學(xué)習(xí)過程中所遇到的種種問題，引導(dǎo)其正確選擇自己的職業(yè)。

（一）大學(xué)生就業(yè)意向的轉(zhuǎn)變

我國處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的社會轉(zhuǎn)型期，勞動力人口數(shù)量龐大對學(xué)習(xí)造成了較大壓力，大學(xué)生通過大眾傳媒了解了這一社會現(xiàn)狀，清醒地認(rèn)識到當(dāng)前的學(xué)習(xí)形勢，從而對自己的學(xué)習(xí)前景做出了更加理性的規(guī)劃，適當(dāng)降低了個人的學(xué)習(xí)期望值。在當(dāng)代傳媒環(huán)境的影響下，大學(xué)生不再一味堅持自己所學(xué)的專業(yè)，愿意服從用人單位按需分配的派遣原則，到社會和用人單位需要的崗位上去工作。隨著大學(xué)生思政教育的日趨成熟，一些大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃也更加理智，將積累社會經(jīng)驗和學(xué)習(xí)知識技能作為學(xué)習(xí)前期的主要目標(biāo)，從而為自身事業(yè)的后期發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)生不再抱有不切實際的高收入期望，認(rèn)為學(xué)習(xí)初始階段過高的薪酬要求不符合自身事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，以普通人群的收入水平作為自己剛剛參加工作時的工資基準(zhǔn)，摒棄了“一畢業(yè)就拿高薪”的想法，降低了對工作單位的薪資要求。隨著大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的不斷轉(zhuǎn)變，大學(xué)生對學(xué)習(xí)區(qū)域的選擇也趨于多元化。雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市和沿海開放地區(qū)對大學(xué)生依然有很大的吸引力，國有大中型企業(yè)和國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位仍然是大部分大學(xué)生的理想所在，但是越來越多的大學(xué)生愿意將小城市和不發(fā)達(dá)地區(qū)作為自己的就業(yè)選擇，認(rèn)為這對自己的專業(yè)特長發(fā)揮和未來事業(yè)發(fā)展更加有利。因此，很多大學(xué)生選擇從基層做起，到更加鍛煉自己并有助于培養(yǎng)自身責(zé)任感和自信心的崗位上工作。

（二）大學(xué)生思想的兩極化現(xiàn)象

大眾傳媒環(huán)境在對大學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好導(dǎo)向作用的同時，也驅(qū)使大學(xué)生的思政教育趨于兩極化發(fā)展。對于具有良好社會關(guān)系和家庭背景的大學(xué)生來說，還是將工作單位的地理位置、工作環(huán)境和薪資報酬作為學(xué)習(xí)選擇的首要因素。相比而言，那些不具備良好的社會關(guān)系和家庭背景一般的大學(xué)生，學(xué)習(xí)期望值較低，乃至學(xué)習(xí)信心不足，在學(xué)習(xí)競爭中存在一定的弱勢心理，這是大學(xué)生思政教育兩極化趨勢的具體表現(xiàn)。雖然當(dāng)代傳媒環(huán)境對學(xué)習(xí)平等的信息廣為提倡和傳遞，對自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神大肆宣傳，但是大學(xué)生的思政教育受到現(xiàn)實社會環(huán)境的影響相對較大，因此，一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)競爭中的弱勢心理應(yīng)該引起社會各界的廣泛關(guān)注。

三、大眾傳媒對大學(xué)生思政教育影響的規(guī)律性

大眾傳媒具有極為廣泛的影響力，大學(xué)生的思政教育在大眾傳媒的作用下，呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。

（一）大眾傳媒是向大學(xué)生提供并告知學(xué)習(xí)信息的主要渠道之一

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及各種技術(shù)的日趨成熟，大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)習(xí)選擇等都不可避免地受到當(dāng)代傳媒環(huán)境的影響。大眾傳媒對大學(xué)生的影響范圍極為廣泛，通過書籍、報紙、雜志、電視和互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，使大學(xué)生對社會新聞事件和國家學(xué)習(xí)政策有了具體的認(rèn)知和深入的了解。因此，大眾傳媒的權(quán)威性使其成為大學(xué)生信賴的資訊來源，并對大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起到了直接的導(dǎo)向作用。通過大眾傳媒，可以使一些大學(xué)生由旁觀者的心態(tài)逐漸向求職者轉(zhuǎn)化，將別人的面試當(dāng)作是自己的一次實踐，能夠分析求職者在面對主考官時的心理狀態(tài)，并將正確答案與自己給出的答案進(jìn)行比對，這樣不僅在無形中使大學(xué)生掌握了求職的技巧，鍛煉了求職的能力，還可以使大學(xué)生站在專業(yè)人士的角度分析和思考問題，總結(jié)出求職成功或失敗的原因，使求職者能夠根據(jù)求職單位的需求，進(jìn)行準(zhǔn)確的自身定位，選擇合適的工作崗位，及時找出自己在求職過程中可能遇到的問題，不斷充實和完善自己。收看大眾傳媒類節(jié)目，可以提高大學(xué)生的人際交往能力、自我表達(dá)能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，幫助其形成良好的心態(tài)，不斷提高其能力。不僅如此，還可以幫助大學(xué)生了解求職的困難，培養(yǎng)他們面對挫折的勇氣，不至于因為某一次的失敗就一蹶不振，同時讓他們掌握一定的求職技巧，提高自己求職的成功率。由此可見，當(dāng)代傳媒環(huán)境成為大學(xué)生思政教育的重要影響因素。

（二）相對于傳統(tǒng)的信息傳播渠道，大眾傳媒的直接作用略遜一籌

在傳統(tǒng)的觀念中，人際信任是大學(xué)生認(rèn)知社會的主要途徑，也就是說周圍人的觀點(diǎn)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇起到至關(guān)重要的作用。從調(diào)查數(shù)據(jù)可知，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生重要影響的首先是家庭因素和學(xué)校因素，其次才是大眾傳媒。由此可見，相對于家庭因素和學(xué)校因素對大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生的影響，大眾傳媒的作用稍顯遜色。而學(xué)校因素是影響來自普通家庭的大學(xué)生學(xué)習(xí)選擇的關(guān)鍵因素，因此，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起大學(xué)生學(xué)習(xí)教育的主要責(zé)任，發(fā)揮出疏導(dǎo)大學(xué)生思政教育壓力的巨大作用。但是在信息高速發(fā)展的時代，大眾傳媒的信息渠道之廣、信息量之大，是傳統(tǒng)的信息方式所無法比擬的，所以應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生積極地從大眾傳媒中捕獲稍縱即逝的信息，拓寬求職的渠道，確保大學(xué)生能夠順利就業(yè)。

（三）當(dāng)代傳媒環(huán)境對大學(xué)生思政教育的影響有其消極的一面

首先，一些大眾傳媒爭相報道大學(xué)生從事“掏糞工”“地攤工作”以及“破爛王”等成功學(xué)習(xí)事例，以大學(xué)生降低學(xué)習(xí)期望值為出發(fā)點(diǎn)大肆宣傳報道，將大學(xué)生惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)中遇到的困難進(jìn)行過度渲染，而忽視了對大學(xué)生在工作崗位上發(fā)揮專業(yè)特長、學(xué)以致用、創(chuàng)新發(fā)展的事跡的報道，對大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中艱苦奮斗、拼搏向上、勇于發(fā)揮聰明才智等積極向上的思想品德疏于宣傳，從而導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)選擇中放低姿態(tài)，滋生出委曲求全的思政教育，對大學(xué)生斗志高昂、奮發(fā)圖強(qiáng)等積極思政教育的形成產(chǎn)生了不利影響。其次，隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷變革，越來越多的大學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，國家對此給予了大力支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為國家倡導(dǎo)的全新學(xué)習(xí)形勢，被大眾傳媒廣為宣傳，予以好評，但是在創(chuàng)業(yè)方式方法、創(chuàng)新信息提供和決策參謀等方面，大眾傳媒卻少有提及。由此可見，大眾傳媒僅注重了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念的宣傳，卻忽視了指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方法的報道，使大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了空中樓閣、高不可攀的感覺，對培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的自信心產(chǎn)生了不利影響。由此可見，大眾傳媒可以增加這方面的報道，為大學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助大學(xué)生正確應(yīng)對求職過程中遇到的種種問題，真正發(fā)揮出大眾傳媒應(yīng)有的作用，為大學(xué)生自主擇業(yè)提供技術(shù)和理念上的指導(dǎo)。

四、新媒體視角下大學(xué)生思政教育的創(chuàng)新措施

通過分析和討論大眾傳媒對大學(xué)生思政教育產(chǎn)生的影響，我們應(yīng)當(dāng)采取積極的應(yīng)對措施，促進(jìn)大學(xué)生思政教育的健康發(fā)展。

（一）做好學(xué)習(xí)的定位

雖然大眾傳媒在轉(zhuǎn)變大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念、合理樹立大學(xué)生學(xué)習(xí)期望值等方面起到了積極的推動作用，成績顯著，但是大學(xué)生思政教育兩極化的現(xiàn)象依然較嚴(yán)重。在選擇學(xué)習(xí)的過程中，一部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)期望值較高，對工作環(huán)境及薪資報酬等方面極為挑剔，而另一部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)期望值較低，缺乏學(xué)習(xí)信心。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)期望值的合理建立，是當(dāng)代大眾傳媒不可推卸的社會責(zé)任。所以，當(dāng)前大眾傳媒的首要任務(wù)：使大學(xué)生了解當(dāng)前的社會環(huán)境，通過對行業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)市場的分析與研究，對當(dāng)前的學(xué)習(xí)形勢有一個清醒的認(rèn)識；使大學(xué)生正視學(xué)習(xí)競爭中產(chǎn)生的心理壓力，對自身的學(xué)習(xí)價值做出合理的定位；使大學(xué)生思政教育健康發(fā)展等。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的自信心

由于一些大學(xué)生對于當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)形勢沒有足夠的了解，在學(xué)習(xí)選擇的過程中處于迷惘的狀態(tài)，對于學(xué)習(xí)選擇中可能遇到的挫折毫無心理準(zhǔn)備，一旦學(xué)習(xí)失利就會產(chǎn)生莫大的心理落差，因此，大眾傳媒應(yīng)該發(fā)揮對大學(xué)生的學(xué)習(xí)預(yù)警作用，幫助大學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過分析當(dāng)前的學(xué)習(xí)形勢，得出市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人才結(jié)構(gòu)，從而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)市場的發(fā)展進(jìn)行自我的完善和提升，確保自己能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從而引導(dǎo)大學(xué)生做好心理防御準(zhǔn)備，并為大學(xué)生提供準(zhǔn)確、充足的學(xué)習(xí)環(huán)境信息，讓大學(xué)生對當(dāng)前的學(xué)習(xí)形勢有一個清楚的認(rèn)知，對學(xué)習(xí)選擇中可能遇到的問題做好充分的思想準(zhǔn)備，從而減小或避免學(xué)習(xí)失敗給大學(xué)生帶來的心理傷害。由此可見，為了提高大學(xué)生在學(xué)習(xí)選擇中的心理防御能力，增強(qiáng)自身對學(xué)習(xí)挫折的抵抗能力，大眾傳媒擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)教育的重要使命。

（三）幫助學(xué)生從實際出發(fā)，進(jìn)行客觀、理性的學(xué)習(xí)選擇

當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)方式的轉(zhuǎn)變和社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。大眾傳媒應(yīng)從大學(xué)生的實際情況出發(fā)，對國家政策、行業(yè)需求和人才發(fā)展等方面進(jìn)行深入分析和探究，使大學(xué)生深刻了解不同行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和人才需求特點(diǎn)，有選擇性、有針對性地為大學(xué)生學(xué)習(xí)選擇提供相關(guān)信息，從而使大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀，合理定位學(xué)習(xí)期望值，準(zhǔn)確評估自身社會價值，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一過程的順利實施，需要大眾傳媒將經(jīng)過調(diào)查研究所獲得的信息進(jìn)行重新梳理，并以大學(xué)生自身為切入點(diǎn)，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)教育起到宣傳引導(dǎo)的作用。

五、結(jié)語

大眾傳媒在大學(xué)生的生活中起著傳播信息的重要作用，這種作用對大學(xué)生的思政教育影響既有積極的一面，也有消極的一面。大眾傳媒作為大學(xué)生獲取學(xué)習(xí)信息的主要渠道之一，不但對大學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向產(chǎn)生了較大的影響，而且促使大學(xué)生的思政教育趨于兩極化發(fā)展。大眾傳媒與傳統(tǒng)的信息傳播渠道相比，稍顯遜色。從某種意義上說，大眾傳媒對促進(jìn)大學(xué)生的順利學(xué)習(xí)起到相反的作用，產(chǎn)生不利的影響，因此，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)大眾傳媒的導(dǎo)向性和預(yù)警性，創(chuàng)造有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)的和諧社會環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生思政教育的健康發(fā)展，實現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的順利開展。我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)方式的轉(zhuǎn)變和社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了大學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)層次等方面的不平衡，要促進(jìn)大學(xué)生實現(xiàn)理想，順利走上工作崗位，就必須重視大眾傳媒對大學(xué)生思政教育的重要影響，對這一課題的深入挖掘和探索，為我國大學(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。