大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑分析

姚曉媛

（山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院）

近年，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向更加向大眾化、媒體化方向邁進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)高校的思想政治教育有深遠(yuǎn)的影響。大數(shù)據(jù)的合理運(yùn)用能夠促使高校學(xué)生面對(duì)難題有了更加便捷的方式進(jìn)行破解，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校學(xué)生在生活和思想上面開(kāi)啟了新的篇章，新的時(shí)代新的形勢(shì)發(fā)展下，為了能夠?qū)崿F(xiàn)高校學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，高校的思想政治教育課程就要跟上時(shí)代的進(jìn)步，不斷地從深度和廣度方面賦予思想政治教育新的內(nèi)涵。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新

（一）樹(shù)立大數(shù)據(jù)理念

在大數(shù)據(jù)的影響下，高校思想政治教育工作開(kāi)始有了新的變革，不斷向數(shù)字化、信息化方向發(fā)展，高校在發(fā)展過(guò)程中不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)遇，高校的思想政治教育工作者要不斷地發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，提高大數(shù)據(jù)的應(yīng)用意識(shí)，并且要對(duì)數(shù)字信息比較敏感。跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷地加強(qiáng)思維的深度和廣度，并且能夠全面地了解大數(shù)據(jù)和分析大數(shù)據(jù)掌握其中的方法，加強(qiáng)對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)理念深入到高校的思想教育教學(xué)工作中?？茖W(xué)合理地運(yùn)用大數(shù)據(jù)能夠收集高校學(xué)生的相關(guān)信息并且能夠進(jìn)行全面的分析，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠精準(zhǔn)地對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，能夠全方位地了解高校學(xué)生的認(rèn)知以及行為習(xí)慣，將高校學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行歸納和梳理。高校的教師們可以通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)全面分析學(xué)生的情況，并且按照大數(shù)據(jù)分析的情況制定教學(xué)內(nèi)容和方法，能夠有效地提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠全面地實(shí)現(xiàn)整體化和個(gè)性化的協(xié)同發(fā)展。打破傳統(tǒng)教育模式受到思想上、空間上、時(shí)間上的束縛，合理地運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)以及信息技術(shù)能夠有效地提升高校思想政治教育的教學(xué)方法，并且能夠?qū)虒W(xué)體制以及管理模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，將思想政治教育模式向網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)展，能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)和高校的思想政治教育充分的融合，提升對(duì)高校思想政治教育的認(rèn)知和創(chuàng)新。

（二）提高師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，高校的思想政治教育教職人員要不斷地豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅要重視專業(yè)知識(shí)的掌握，還要加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)處理技術(shù)的掌握。在時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中不要忘記自身的職責(zé)和使命，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備以及教學(xué)方法，全面提升綜合素養(yǎng)。高校要建立一支具有綜合實(shí)力的師資隊(duì)伍，不僅要具有專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備以及數(shù)據(jù)思維，還要具有數(shù)據(jù)分析能力，高校的思想政治教職人員要對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的操作能力、分析能力、掌握能力進(jìn)行全面的提升，才能夠更好地促進(jìn)高校思想政治教育在大時(shí)代的背景下實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

要加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育教職人員的培訓(xùn)，并且能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)技術(shù)充分地融入到高校思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，并且要提升教職人員對(duì)大數(shù)據(jù)的分析能力。定期開(kāi)展專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)以及專題講座，加強(qiáng)教職人員對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的全面理解和具體運(yùn)用。同時(shí)應(yīng)該為教職人員搭建良好的交流平臺(tái)，定期的舉辦學(xué)術(shù)研討，可以和相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)以及大數(shù)據(jù)相關(guān)的研究中心共同舉辦學(xué)術(shù)討論會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)的專家參加，能夠保障學(xué)術(shù)討論會(huì)更加具有專業(yè)性和權(quán)威性。不同高校對(duì)于大數(shù)據(jù)的運(yùn)用和理解有著不同的想法，可以進(jìn)行互相溝通來(lái)提升對(duì)大數(shù)據(jù)的深入了解，有助于思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展。

由于大數(shù)據(jù)技術(shù)知識(shí)本身比較復(fù)雜而且會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷地優(yōu)化和升級(jí)，高校中的專業(yè)技術(shù)人才又比較短缺，所以在培訓(xùn)過(guò)程中時(shí)間比較長(zhǎng)，高校中的教職員主要負(fù)責(zé)思想政治教育的任教工作，如果培訓(xùn)周期比較短很難對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)全面掌握和運(yùn)用，培訓(xùn)時(shí)間較短就缺少了培訓(xùn)的意義。一般優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)人才都會(huì)聚集在重大科研機(jī)構(gòu)中，高校想快速提升教職人員的大數(shù)據(jù)相關(guān)能力，可以通過(guò)校企合作的方式引入優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)人才來(lái)輔助教職人員的培訓(xùn)工作，同時(shí)也可以由專業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員兼職任教，也可以讓教職到科技公司實(shí)際學(xué)習(xí)，把理論和實(shí)踐充分融合，使教職人員能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)了解得更加透徹。同時(shí)科技企業(yè)可以輔助高校加強(qiáng)完善大數(shù)據(jù)的軟件和硬件設(shè)施，讓高校教職人員在教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)嶋H進(jìn)行操作，讓高校的學(xué)生能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)全面的掌握，通過(guò)實(shí)踐的方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）建立健全數(shù)據(jù)庫(kù)，整合數(shù)據(jù)信息資源

高校的思想政治教職人員在教學(xué)過(guò)程中可以利用內(nèi)容載體以及相關(guān)信息進(jìn)行教學(xué)，主要的目的是為了能夠提升學(xué)生的整體水平。在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中重要的基礎(chǔ)則是教職人員和高校的學(xué)生能夠搭建良好的溝通橋梁，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，改變傳統(tǒng)教學(xué)課堂的模式，當(dāng)代學(xué)生的思維和邏輯和以往的學(xué)生也存在很大的不同，仍然用傳統(tǒng)的思想進(jìn)行教育并不適合當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，高校的學(xué)生在解決問(wèn)題方面往往依靠數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，所以高校的教職人員在教學(xué)過(guò)程中要建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行全面了解和掌握，包括學(xué)生的日常行為以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和思維變化，通過(guò)相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，教職人員才能夠在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在構(gòu)建高效便捷數(shù)據(jù)平臺(tái)時(shí)應(yīng)該以數(shù)據(jù)庫(kù)作為基礎(chǔ)，應(yīng)該將校內(nèi)的資源和數(shù)據(jù)技術(shù)之間存在的壁壘打破，將校內(nèi)外的資源進(jìn)行全面整合。社會(huì)資源豐富多樣，大數(shù)據(jù)技術(shù)也更加成熟，但是在高校利用過(guò)程中存在著不足之處，社會(huì)資源豐富同時(shí)也具有教育相關(guān)信息，但是在投入使用過(guò)程中往往采用封閉式管理方式，導(dǎo)致數(shù)據(jù)無(wú)法流通無(wú)法發(fā)揮到最大價(jià)值。高校建立健全的數(shù)據(jù)庫(kù)需要和社會(huì)進(jìn)行溝通，要將校內(nèi)外的數(shù)據(jù)信息以及信息技術(shù)進(jìn)行全面的整合和歸納，包括學(xué)校中的各科資源和各部門資源。在搭建數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中，由于各部門之間收集到的相關(guān)資料信息存在一定的差別，所以導(dǎo)致信息之間不能夠有效地銜接，所以需要組建各部門數(shù)據(jù)信息資源管理中心以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資源共享，更好地幫助教職人員收集相關(guān)信息。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新途徑

（一）改變教育工作方式

眾所周知大數(shù)據(jù)之父是維克·舍恩伯格，在一次采訪中，他發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為大數(shù)據(jù)是價(jià)值觀也是方法論。目前社會(huì)中的大數(shù)據(jù)是比較混雜的，數(shù)據(jù)之間沒(méi)有什么因果關(guān)系，但又有一定的關(guān)聯(lián)，所以要跟隨時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行思維上的改變實(shí)現(xiàn)更深層次的互動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，高校思想政治教育工作也有了新的突破，工作思路和教學(xué)方法都在不斷地進(jìn)行改革。首先要提升高校教職人員對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)知和了解，在信息時(shí)代的背景下，教職人員能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取到相關(guān)的教學(xué)資料，而且不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)不再是僅僅依靠課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，線上線下教學(xué)能夠銜接，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方式也打破了傳統(tǒng)由于時(shí)間的問(wèn)題，而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不再是伴隨著下課鈴聲響起而中斷，教學(xué)內(nèi)容能夠真正地實(shí)現(xiàn)延展性，主要是依托于大數(shù)據(jù)的支持。同時(shí)教職人員要對(duì)數(shù)據(jù)具有分析能力，收集相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料并不是最終的目的，高校的教職人員為了能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新，還要具備很強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力。在整個(gè)分析的過(guò)程中要取其精華去其糟粕，能夠?yàn)樗枷胝谓逃ぷ魈峁┯辛Φ臄?shù)據(jù)支撐。

（二）提高為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量

思維的改變非常重要，但是想要對(duì)思想政治教育進(jìn)行全面的創(chuàng)新和改革，技術(shù)也同樣是關(guān)鍵，以前教職人員在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于信息技術(shù)并不重視，當(dāng)前在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，對(duì)于技術(shù)的掌握直接影響著思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今的發(fā)展時(shí)代中能夠從相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)媒介是占領(lǐng)思想意識(shí)的關(guān)鍵手段，高校的思想政治教職人員想要掌握主動(dòng)權(quán)，就必須結(jié)合實(shí)際情況，找到發(fā)展規(guī)律并全面掌握。目前對(duì)于高校的思想政治教職人員要求具備收集學(xué)生信息的能力，同時(shí)對(duì)于相關(guān)信息要具有很強(qiáng)的分析能力，在分析的過(guò)程中要能對(duì)所分析的數(shù)據(jù)擁有辨別真?zhèn)蔚哪芰?，?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析以后還要具備預(yù)測(cè)能力，想具備以上能力就要求高校的教職人員能夠充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。學(xué)校為了能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展就要增加思想政治教職人員的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)大量的培訓(xùn)能夠讓教職人員全面掌握網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)來(lái)更好地為高校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（三）培養(yǎng)人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校需要更多具有對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力，同時(shí)還擁有思想政治教育理論基礎(chǔ)的優(yōu)秀人才。目前高校的教職人員整體水平不像以往那么單一，專業(yè)的教職人員比例也開(kāi)始逐漸增長(zhǎng)，但是整體結(jié)構(gòu)還需要加強(qiáng)，特別是思想政治教職人員。所以要充分地將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入到思想政治教育教學(xué)內(nèi)容中，要讓現(xiàn)有的思想政治教育教學(xué)工作者，加強(qiáng)自身對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的掌握情況，能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)技術(shù)和思想政治教育理論完全融合，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。一線的思想政治教育工作者和學(xué)生關(guān)系比較密切的輔導(dǎo)員都要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)能力培訓(xùn)，這樣在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生更加容易接受，不需要和新的教職人員進(jìn)行重新磨合，同時(shí)學(xué)校還要引進(jìn)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠全面了解的技術(shù)人才，打造一支既具有專業(yè)思想政治教育理論基礎(chǔ)又具有數(shù)據(jù)分析能力的高校教師隊(duì)伍。

（四）完善相關(guān)法律法規(guī)

依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)W(xué)生的具體情況進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)收集，同時(shí)還能夠進(jìn)行全面的分析，但是在收集相關(guān)信息的過(guò)程中要注意對(duì)學(xué)生的隱私情況進(jìn)行保護(hù)。所以就需要相應(yīng)的法律法規(guī)作為支持，在法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集的同時(shí)還要保障保護(hù)學(xué)生的隱私情況，同時(shí)國(guó)家也要引起重視加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的保障，建立健全的管理體制并且出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全情況進(jìn)行審查和監(jiān)測(cè)啟動(dòng)預(yù)警機(jī)制，針對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行安全保護(hù)，能夠更加合理地對(duì)個(gè)人情況和企業(yè)情況進(jìn)行收集的同時(shí)也能夠起到保護(hù)作用。

（五）構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制

對(duì)于學(xué)生的教育不單單是學(xué)校來(lái)完成的，家長(zhǎng)也有育人的責(zé)任，所以家長(zhǎng)要和學(xué)校共同來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，學(xué)校和家長(zhǎng)能夠通過(guò)微信群、QQ群等溝通工具來(lái)進(jìn)行隨時(shí)溝通，家長(zhǎng)能夠了解學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)和行為，教師能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具將學(xué)生在校的數(shù)據(jù)信息傳送給家長(zhǎng)，能夠共同參與到教育工作中。同時(shí)學(xué)校的其他部門要參與到共同育人的工作中，將整合完成的相關(guān)數(shù)據(jù)在學(xué)校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)共享，并且針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行全面的監(jiān)管，避免出現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)信息泄露。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的展望

（一）科學(xué)化發(fā)展

為了能夠全面地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育走向科學(xué)化，大數(shù)據(jù)技術(shù)起到了促進(jìn)的效果，高校的教職人員可以通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的了解，清楚思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，高校的思想政治教育發(fā)展規(guī)律是教育活動(dòng)的必然聯(lián)系。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行全面分析能夠了解事物之間的關(guān)系，通過(guò)數(shù)據(jù)的分析能夠?qū)κ澜邕M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。高校在進(jìn)行思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)思想政治教育的深度挖掘，并且能夠掌握和其他教學(xué)之間存在的關(guān)聯(lián)，能夠?yàn)樗枷胝谓逃虒W(xué)提供有力的理論知識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)。在發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)給予了思想政治教育新的探索方式，以往的探索方式是通過(guò)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，容易存在主觀判斷的失誤，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠運(yùn)用人工智能和云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)方式，能夠全面地實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育人員的思維模式以及言談舉止都能夠通過(guò)數(shù)據(jù)的形式展現(xiàn)出來(lái)，并且能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析，再結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，能夠有效地為思想政治教職人員提供正確的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方向，促使思想政治教育的教學(xué)模式能夠更加趨向于科學(xué)化。

（二）體系化發(fā)展

高校的思想政治教育內(nèi)容包含教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，這些教學(xué)方面的核心因素之間有著必然的聯(lián)系，除了以上的核心因素以外，在高校思想政治教育教學(xué)過(guò)程中還會(huì)受到社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素的影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)高校思想政治教育的全面創(chuàng)新，并且在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更改和創(chuàng)新給予了教學(xué)的方法，通過(guò)大數(shù)據(jù)信息能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行定位和推廣，將思想政治教育內(nèi)容不斷地進(jìn)行擴(kuò)大，給予學(xué)生不同的創(chuàng)新體驗(yàn)感。高校的思想政治教育在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)信息進(jìn)行追蹤，教職人員能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)的追蹤情況提取到相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，構(gòu)建新的教學(xué)機(jī)制。能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并且進(jìn)行修正，保障思想政治教育教學(xué)成果的有效性，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)Ω咝Ｋ枷胝谓逃w系不斷地進(jìn)行完善，并且能夠?qū)⒑诵囊蛩貙?shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促使高校思想政治教育在發(fā)展過(guò)程中具有一定的體系。

（三）精準(zhǔn)化發(fā)展

高校在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)選擇教學(xué)樣本，需要按照科學(xué)觀念對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯苊馄渌蛩貙?duì)信息造成干擾，針對(duì)教育工作者的不同差異進(jìn)行精準(zhǔn)的區(qū)分，能夠有效地促使高校思想政治教育向精細(xì)化方向轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)時(shí)代能夠打破原本信息不流暢的情況，實(shí)現(xiàn)信息自由流動(dòng)，為了能夠保障高校思想政治教育過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題，就要提供優(yōu)質(zhì)真實(shí)的數(shù)據(jù)信息給予高校思想政治教育作參考。高校的思想政治教育教職員工能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)中的相關(guān)信息分析學(xué)生的喜好情況，對(duì)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容更加具有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整，能夠有效地提升學(xué)生對(duì)于思想政治教育的重視，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣。通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)積累的學(xué)生信息進(jìn)行全面的分析和判斷，教職人員能夠?qū)λ枷胝谓逃齼?nèi)容模式進(jìn)行創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在發(fā)展過(guò)程中由于無(wú)法掌握學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)資源缺失，無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的興趣。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，教師在教學(xué)過(guò)程中的思維開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，并且針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化差異采取具有針對(duì)性的教學(xué)方式。并且通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)收集到的相關(guān)信息進(jìn)行全面分析和總結(jié)，能夠更深層次地了解學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及思維觀念的轉(zhuǎn)變，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，以及成長(zhǎng)的規(guī)律制定具有針對(duì)性的教育方式。

四、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育能夠針對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行全面的培養(yǎng)，而在進(jìn)行教育的過(guò)程中融入大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持，能夠使學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容更容易接受，高校要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進(jìn)行全面的改革，能夠?yàn)閲?guó)家教育培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的人才。