義務(wù)教育學(xué)?！皽p負(fù)增效”實(shí)踐探索

宋曉華 （甘肅省張掖市民樂(lè)縣金山小學(xué)）

減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展的內(nèi)在要求，隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革已逐漸成為社會(huì)共識(shí)和歷史使命。所以，作為校長(zhǎng)，我們需要不斷革新，并積極開(kāi)展深層次的思考，真正去轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育中單純追求成績(jī)的傾向，將成績(jī)和綜合素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)管理、教育策略的創(chuàng)新，讓學(xué)校教育教學(xué)工作真正做到“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。

一、根植學(xué)校文化，孕育高質(zhì)量課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一陣地，因此，也應(yīng)當(dāng)成為“減負(fù)增效”的基礎(chǔ)和根本。義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)該根植于學(xué)校的文化，轉(zhuǎn)變教育的側(cè)重點(diǎn)，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育教學(xué)各個(gè)方面的全面改革，孕育出高質(zhì)量的課堂教學(xué)，讓學(xué)生可以在課堂中更多地獲取知識(shí)信息，這樣才能夠讓學(xué)生在課下有更多的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性、自我的全面發(fā)展。

學(xué)校可以立足于書(shū)香校園文化，順應(yīng)教育發(fā)展新趨勢(shì)做出慎重選擇，提出語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)”、快樂(lè)英語(yǔ)、趣味活動(dòng)課為學(xué)校教學(xué)主導(dǎo)思想，進(jìn)行實(shí)踐研究。學(xué)?？梢猿闪⑷齻€(gè)課改研究小組，以“理論引領(lǐng)—行為跟進(jìn)—推出成果—反思提煉”的模式，引導(dǎo)教師投入更大的熱情和智慧，“學(xué)習(xí)模仿—自主研發(fā)—優(yōu)化創(chuàng)新”，以此來(lái)培養(yǎng)一批好教師。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以從精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)這一源頭抓起，選定業(yè)務(wù)骨干為集體備課組長(zhǎng)，成立十三個(gè)備課小組。每周五下午學(xué)生放學(xué)后，4：20到6:00保證100分鐘的時(shí)間教師進(jìn)行集體研討備課。針對(duì)第八次課程改革以來(lái)教師普遍存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)教師從了解學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂結(jié)構(gòu)、情景任務(wù)、作業(yè)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行重構(gòu)。比如作業(yè)，由以前的大一統(tǒng)的教輔作業(yè)走向集體備課下的精細(xì)化、分層式，可選擇的作業(yè)。

通過(guò)實(shí)踐，學(xué)?？梢孕纬烧n堂教學(xué)基本模式，即數(shù)學(xué)嘗試自學(xué)模式：學(xué)生自學(xué)、初步嘗試—匯報(bào)交流、了解學(xué)情—以學(xué)定教、深入探究—嘗試練習(xí)、鞏固達(dá)標(biāo)—總結(jié)評(píng)價(jià)、升華提高—布置作業(yè)、課外延伸；語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)模式：知識(shí)鏈接、預(yù)習(xí)導(dǎo)航—檢測(cè)預(yù)習(xí)、了解學(xué)情—合作交流、解惑生成—課堂練習(xí)、盤(pán)點(diǎn)收獲—拓展延伸、培育素養(yǎng)。同時(shí)確定與之相呼應(yīng)的各科課堂評(píng)價(jià)體系，根據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)價(jià)建議”中的要求，期末分項(xiàng)測(cè)試包括規(guī)范書(shū)寫(xiě)、看圖說(shuō)話、朗讀、口語(yǔ)交際測(cè)試以及音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力測(cè)試。測(cè)試的意義在于展示和鍛煉，每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)參與展示的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、心理素質(zhì)和自信心培養(yǎng)都很有益處，這些正是一個(gè)人核心素養(yǎng)的重要方面，同時(shí)也是落實(shí)“減負(fù)增效”的根本要求。

二、創(chuàng)新德育形式，提高德育實(shí)效

素質(zhì)教育，德育先行。尤其是在“雙減”的背景之下，更要減少課業(yè)給學(xué)生帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這就更加突出和強(qiáng)調(diào)了德育的重要性。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念和意識(shí)，提高德育在學(xué)校教育中的地位，積極創(chuàng)新德育的基本形式，包括開(kāi)展多樣化主題德育活動(dòng)，建立黨員示范基地、紅領(lǐng)巾先鋒崗實(shí)踐基地、雷鋒廣場(chǎng)活動(dòng)基地，優(yōu)化學(xué)校育人長(zhǎng)廊等，完善黨、團(tuán)、隊(duì)德育鏈條，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，提高德育實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)?！皽p負(fù)增效”的目標(biāo)。

（一）文化育人

學(xué)校的發(fā)展最終靠的是文化的力量。文化的精神是學(xué)校教育最內(nèi)在的精神。所以學(xué)校要重點(diǎn)開(kāi)展校園文化的建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的布置，并重點(diǎn)推進(jìn)優(yōu)秀精神文化的確立，讓校園處處都能成為育人的場(chǎng)所，從而通過(guò)文化來(lái)實(shí)現(xiàn)德育，去幫助學(xué)生形成良好的道德觀念和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在文化的熏陶中逐步建立起正確的價(jià)值觀念。

學(xué)?？梢员袃和?chǎng)的理念，在校園內(nèi)走廊、展示墻、操場(chǎng)等地，呈現(xiàn)學(xué)生能看懂、喜歡看、有觸動(dòng)的內(nèi)容。其一，是我國(guó)最美奮斗者的身影。有袁隆平、鐘南山、屠呦呦、張桂梅等24位代表國(guó)家精神氣質(zhì)的人物照片；有劉胡蘭、雨來(lái)、小蘿卜頭等小英雄黨史學(xué)習(xí)影視劇照；操場(chǎng)有中國(guó)最優(yōu)秀的體育健將奮力拼搏的照片和學(xué)校教師完成的具有教育意義的經(jīng)典故事圖畫(huà)。開(kāi)闊學(xué)生視野，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。其二，是學(xué)校在行走式管理中積累的美好瞬間抓拍。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)就是日常表現(xiàn)出來(lái)的樣子，因此促進(jìn)教師提升自己的認(rèn)識(shí)水平，優(yōu)化自身行為方式。所以將抓拍到的能表現(xiàn)師生美好樣子的照片精選，分為11個(gè)板塊：（1）真切關(guān)愛(ài)、科學(xué)規(guī)劃；（2）完善德育、文明精神；（3）重視課堂、啟迪智慧；（4）一班一品、各美其美；（5）陽(yáng)光體育、學(xué)會(huì)健身；（6）藝術(shù)熏陶、豐富精神；（7）參與勞動(dòng)、體驗(yàn)收獲；（8）熱愛(ài)科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新；（9）培育特長(zhǎng)、激發(fā)潛能；（10）社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊視野；（11）讀書(shū)習(xí)慣、成就人生。如此，通過(guò)板塊的設(shè)置可以引起師生的高度關(guān)注，體會(huì)到自己是學(xué)校的主人，從而浸潤(rùn)式地發(fā)揮文化育人功效。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)

德育不僅僅依靠課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)還應(yīng)該借助于少先隊(duì)、社團(tuán)等各個(gè)陣地的力量，來(lái)完善德育體系，從多個(gè)方面去拓展德育實(shí)施的范圍，讓德育實(shí)效可以得到更為全面、根本的提升。例如，為慶祝建黨100周年，學(xué)校可以按照《少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，打造高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)室。設(shè)計(jì)：主飾墻、黨的關(guān)懷、多彩的活動(dòng)、光榮的歷史、光輝的榜樣、我們的組織、我們的榮譽(yù)、我們的特色八個(gè)部分內(nèi)容。少先隊(duì)隊(duì)室與雷鋒主題文化廣場(chǎng)融為一體，在入隊(duì)教育，大隊(duì)干部工作例會(huì)等活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校形成黨、團(tuán)、隊(duì)德育鏈條，教育廣大少年兒童，傳承紅色基因，紅領(lǐng)巾心向黨體驗(yàn)教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感和使命感，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。學(xué)?？梢匝?qǐng)團(tuán)縣委、教育局、少工委帶領(lǐng)中小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員參觀學(xué)習(xí)本校的少先隊(duì)陣地建設(shè)。同時(shí)也可以組織開(kāi)展紀(jì)念中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)72周年主題隊(duì)日示范活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生們進(jìn)行入隊(duì)儀式和紅色劇目展演。學(xué)校還可以進(jìn)行學(xué)生“一班一品”作品展示，這些優(yōu)秀作品匯聚學(xué)生的審美能力、想象能力、創(chuàng)新能力、合作能力和靜心做事的定力。如此，通過(guò)陣地的加強(qiáng)建設(shè)，可以更好地完善德育的內(nèi)容，為學(xué)校“減負(fù)增效”。

（三）文明素養(yǎng)提升

育人是學(xué)校教育工作之魂，在小學(xué)重點(diǎn)就是學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有一個(gè)教育家說(shuō)：“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來(lái)的利息。”所以，學(xué)校應(yīng)該在實(shí)施德育的過(guò)程當(dāng)中，關(guān)注學(xué)生文明素養(yǎng)的提升。例如，根據(jù)目前學(xué)校學(xué)生家庭教育缺失和孩子日常表現(xiàn)出的問(wèn)題，可以提出“文明素養(yǎng)提升工程”主題教育。著名臨床心理學(xué)家提出的形成一個(gè)好習(xí)慣需要21天的觀點(diǎn)，學(xué)校可以一月確定一個(gè)教育主題，如本學(xué)期第一個(gè)月主題是“文明上下學(xué)”；第二個(gè)月主題是向“偷竊、臟話、欺凌、破壞公物”等不文明行為說(shuō)不；第三個(gè)月“講衛(wèi)生、儀表美”主題教育；第四個(gè)月“節(jié)約糧食、文明就餐”主題教育。從學(xué)生表現(xiàn)出的實(shí)際行為問(wèn)題入手抓起，從點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)切實(shí)做好學(xué)生文明素養(yǎng)提升教育，以此來(lái)形成育人特色。

三、豐富學(xué)校課程，做到增效減負(fù)

在打好了牢固的地基后，學(xué)校應(yīng)該去完善和豐富課程，構(gòu)建以育人為核心的課程體系，突出課程實(shí)踐育人價(jià)值。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校在開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程、必修課程之外，也要為學(xué)生提供豐富的選修課程，而且要保證選修課程是符合學(xué)生興趣愛(ài)好和時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)與需要的，這樣才能讓每名學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到張揚(yáng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生可以獲得健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。例如，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)“一班一品”活動(dòng)內(nèi)容，衍紙畫(huà)、七彩砂畫(huà)、十字繡、數(shù)碼油畫(huà)、紙盤(pán)畫(huà)、折紙、書(shū)法、剪紙、創(chuàng)客等；詩(shī)詞大課間系列活動(dòng)有勵(lì)志篇、愛(ài)黨篇、愛(ài)國(guó)篇、勤學(xué)篇、勞動(dòng)篇、惜時(shí)篇、感恩篇等；課外活動(dòng)一級(jí)一品，魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、搭高、跳繩、球類(lèi)、課本劇、經(jīng)典誦讀展演等，豐富和完善學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。