淺談黨史學(xué)習(xí)教育在中職學(xué)生管理工作中的作用

許小林

摘 要：本文結(jié)合當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)、中職學(xué)生特點(diǎn)和中職學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，探討黨史學(xué)習(xí)教育在中職學(xué)生管理工作中的意義、形式和方法，以期促進(jìn)形成更有效的中職學(xué)生管理模式。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨黨史? ? 學(xué)習(xí)教育? ? 中職學(xué)生管理

黨的十八大以來(lái)，黨中央發(fā)出加強(qiáng)學(xué)生思政教育的號(hào)召，要求把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步明確提出要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，廣泛開展理想信念教育，深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，同時(shí)要求教育部門認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

為深入推進(jìn)思政課教育，各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)德育工作，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)知、認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德品質(zhì)。

作為思政教育的重要抓手，黨史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書。

各中職學(xué)校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，從提高學(xué)生的認(rèn)知能力和滿足其成長(zhǎng)需求出發(fā)，加強(qiáng)黨史教育，把黨的知識(shí)教育與革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育、校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行更有效的管理。

一、把黨史教育融入中職學(xué)生管理工作，能起到多方面的作用

（一）學(xué)習(xí)黨史，能幫助中職學(xué)生堅(jiān)定崇高的理想信念

現(xiàn)如今，中職學(xué)生接觸和了解社會(huì)的途徑較多，容易受到外界各種思想和行為的影響，存在理想目標(biāo)低、理想信念缺失或不夠堅(jiān)定等思想狀況，甚至出現(xiàn)信仰危機(jī)。學(xué)習(xí)黨的百年奮斗歷程中的英雄事跡，可以起到鼓舞學(xué)生斗志、幫助學(xué)生明確方向的作用，有助于學(xué)生樹立崇高的理想信念。無(wú)論是學(xué)生熟知的革命英雄人物，如從容就義的李大釗、對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的方志敏、為了新中國(guó)舍身炸碉堡的董存瑞、英勇堵槍眼的黃繼光，還是黨的戰(zhàn)士馬本齋、一代名將葉挺、抗日英雄楊靖宇、中國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的先導(dǎo)者彭湃等，無(wú)一不用行動(dòng)詮釋了對(duì)黨忠誠(chéng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的崇高精神，堅(jiān)守初心、不改本色的高貴品質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)革命英雄的事跡，強(qiáng)化思政教育、道德教育和革命理想教育，能讓學(xué)生更深刻地了解幸福生活來(lái)之不易，從而堅(jiān)定人生理想，下定決心努力學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，成為國(guó)家發(fā)展需要的專業(yè)技能人才。

（二）學(xué)習(xí)黨史，能激發(fā)中職學(xué)生不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力

中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力現(xiàn)象較為普遍。他們不想學(xué)，不知道學(xué)什么，其根源在于不知道為什么學(xué)習(xí)。雖然學(xué)校平時(shí)也進(jìn)行了思政教育，但教學(xué)效果不明顯。

在黨史學(xué)習(xí)教育中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人鄧中夏的事跡和革命家張?zhí)椎氖论E，追本溯源，了解中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)既重視學(xué)習(xí)又善于學(xué)習(xí)的政黨。善于向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)、向書籍學(xué)，善于從成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)中國(guó)古人的智慧和國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)。善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步，而“善于學(xué)習(xí)”正是中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的有力武器。

深入開展黨史學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)，了解國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育、技工教育的重要決策，了解黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于“從中國(guó)制造到中國(guó)智造、中國(guó)創(chuàng)造”的重要指示精神，引導(dǎo)學(xué)生了解市情省情國(guó)情，特別是了解改革開放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，做到與國(guó)家要求合心合力合拍、同心同向同行。

（三）學(xué)習(xí)黨史，能夠幫助中職學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

現(xiàn)在不少中職學(xué)生樂(lè)于安逸，恥于勤勉，羞于勞作，追求精致利己主義，價(jià)值觀存在偏移現(xiàn)象。進(jìn)行相應(yīng)的黨史教育，可以讓學(xué)生明白生命不僅僅屬于自身，建黨100年來(lái)，有無(wú)數(shù)楷?；畛隽怂麄兩摹肮薄！案袆?dòng)中國(guó)2019年度人物”駐村第一書記黃文秀在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，成了新時(shí)代的青年楷模。2020年以來(lái)，新冠肺炎疫情從肆虐到不斷反撲，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員沖在一線，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫著新時(shí)代的戰(zhàn)歌。還有為振興蘭考艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)的焦裕祿，三次進(jìn)藏、奮斗十年、一腔熱血灑高原的孔繁森等等。

由于習(xí)慣以自我為中心，中職學(xué)生之間矛盾比較多，有的學(xué)生甚至為了一點(diǎn)小事大打出手。有的在進(jìn)行公共勞動(dòng)時(shí)態(tài)度敷衍，打掃公共衛(wèi)生不夠細(xì)致認(rèn)真，同學(xué)之間互相攀比吃穿。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)眾多先進(jìn)人物事跡，挖掘英雄與模范的敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等品質(zhì)，能夠在中職生心中種下生命為“公”的種子，促進(jìn)其品格的完善，重建與主流社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、價(jià)值觀，并滲透到思想行為各個(gè)方面。

（四）學(xué)習(xí)黨史，能錘煉中職學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)

中職學(xué)生雖然有著向好改變的意愿，卻往往缺乏必要的毅力和意志，學(xué)習(xí)或生活遇到困難就容易萌發(fā)退意的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。艱苦奮斗是我們的政治本色。奮斗是艱辛的，艱難困苦，玉汝于成，沒(méi)有艱辛就不是真正的奮斗，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，其實(shí)就是一部艱苦奮斗史。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗傳統(tǒng)，不僅是在物質(zhì)層面堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，更是在精神層面保持戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、一往無(wú)前的思想態(tài)度。

深入學(xué)習(xí)黨史之前，學(xué)生遇到困難逃避、遇到問(wèn)題推諉、遇事不愿意擔(dān)當(dāng)責(zé)任的較多。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象大大減少，學(xué)生們深刻理解了人生總有難有易，問(wèn)題要勇敢面對(duì)，困難要想辦法解決，人在社會(huì)要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，要學(xué)會(huì)在逆境中磨煉意志、錘煉品格，做到吃苦在前享樂(lè)在后。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，一代人有一代人的使命和奮斗，作為新時(shí)代的青少年，中職學(xué)生要握緊歷史的接力棒，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，用踏實(shí)努力、奮力前行成就個(gè)人幸福，同時(shí)為中華民族的復(fù)興添磚加瓦。

二、將黨史學(xué)習(xí)與思政教育相結(jié)合，既要注重理論性，又要講究實(shí)踐性

在針對(duì)學(xué)生實(shí)際有計(jì)劃地開展常規(guī)思政教育的基礎(chǔ)上，中職學(xué)校還必須肩負(fù)起立德樹人使命，將黨史學(xué)習(xí)教育與思政課、德育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全方位引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，學(xué)會(huì)做人、做事，扎實(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，努力實(shí)現(xiàn)技能成才、技能報(bào)國(guó)的人生目標(biāo)。

（一）加強(qiáng)理論教育

充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，在黨史學(xué)習(xí)中強(qiáng)化黨的知識(shí)教育。比如，邀請(qǐng)老黨員或老干部講黨課，讓他們以親身經(jīng)歷感染學(xué)生；組織學(xué)習(xí)《黨史故事100講》，要求學(xué)生做筆記并開展對(duì)照討論；充分利用網(wǎng)絡(luò)上的講壇和各種科普渠道，廣泛開展多種形式的黨史理論教育。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)

組織學(xué)生到烈士陵園、革命歷史紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生加深愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情感，深刻理解奉獻(xiàn)、犧牲等革命精神。開展“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德青年”“向國(guó)旗敬禮”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

（三）加強(qiáng)環(huán)境熏陶

以“學(xué)習(xí)雷鋒”“五四運(yùn)動(dòng)”和“黨的生日”等為主題辦黑板報(bào)、制作宣傳板和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，做到耳濡目染。課前選擇播放弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、革命精神的紅色歌曲，定期組織學(xué)生觀看以歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨和愛(ài)國(guó)主義、宣傳英雄模范人物事跡為主要內(nèi)容的電影或電視劇，升華學(xué)生的思想。

（四）加強(qiáng)載體創(chuàng)新

以校團(tuán)委為單位，以“紅心向黨”為主題，組織召開主題團(tuán)會(huì)，舉辦征文、演講、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，開展“學(xué)英模找榜樣”評(píng)比活動(dòng)。圍繞“慶祝建黨100周年”主題，扎實(shí)開展“學(xué)黨史、跟黨走”主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生更全面深刻地了解黨的基本知識(shí)，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。

三、通過(guò)“黨史學(xué)習(xí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”，有效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校德育體系的完善

無(wú)論何時(shí)何地，思政教育和黨史學(xué)習(xí)都不應(yīng)該形式化、流程化，要充分保證黨史學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，要將學(xué)習(xí)理念及成果輻射到學(xué)生思想行為的各個(gè)方面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

要堅(jiān)持立德樹人，通過(guò)多種形式開展黨史學(xué)習(xí)進(jìn)校園活動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高整體素質(zhì)，以積極向上的精神風(fēng)貌，逐步形成懂禮、講理、自信、上進(jìn)的品質(zhì)。

同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)肯定他人，不斷從自身找原因，發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)并加以改正；弱化以自我為中心的意識(shí)，增強(qiáng)集體意識(shí)，愿意為了集體榮譽(yù)群策群力；增強(qiáng)學(xué)生的意志力和自我約束力，不憑感覺(jué)和情緒學(xué)習(xí)知識(shí)，提升理論課和實(shí)操課的學(xué)習(xí)效果。

在中職學(xué)生管理工作中，要以思想引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)生積極行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成你追我趕的氛圍，將專業(yè)技能學(xué)得更深、更精、更好，努力在職業(yè)技能大賽、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

張捷樹.中職德育課加強(qiáng)理想信念教育的策略研究[J].職教通訊，2013（11）.

（作者單位：鐘祥市高級(jí)技工學(xué)校）