小號演奏中的音準問題與對策研究

連 巍

（焦作市文化館 河南 焦作 454100）

小號作為銅管樂器會受到許多因素的影響，導致其出現音準問題，音準問題很難徹底避免。在任何一種樂器演奏過程中，音準都占據重要地位，音準直接決定了演奏效果與成就，對于小號而言也是如此。在小號演奏中，要想確保演奏效果極佳，就必須解決音準問題。

一、小號演奏中的音準問題

現代小號通常是按照A、bB、B、C 等調進行制作的，演奏者往往會融合多個調進行演奏。然而，每一支樂隊中都只有一個制造調子，國外已經將C 調和bB 調進行結合加以演奏。合用小號依舊存在缺點，不一定會受全部小號演奏者的青睞?，F階段應用最為廣泛、獲得最普遍認可的小號就是C 調小號和bB 調小號，其中，C 調小號在西歐較為流行，bB 調小號則在俄羅斯比較流行，我國使用的小號也大多是bB 調，美國小號則廣泛應用C 調。這兩種調的小號音準差異并不大，只要演奏者非常熟悉小號就可以有效把握音準。從C 調小號和bB 調小號的靜態(tài)音準上來看，bB 調小號上高音加25.4 音分，但C 調小號只加19.7 音分。如果一個習慣使用bB 調小號的演奏者在沒有經過訓練的前提下吹C調小號就會出現音準問題。

二、小號演奏中的音準問題影響因素

（一）演奏者

在小號演奏過程中，演奏者發(fā)揮重要作用，演奏者的口型適當與否、口腔閉合情況以及呼吸、氣流速度等都會對音準造成不同程度的影響。比如，演奏者在演奏小號時嘴角向外張開的幅度較大，音就比較高。在演奏時，演奏者一定要調整口型、呼吸，意識到這些因素對小號音準的影響力。小號屬于銅管樂器，其發(fā)音原理就是借助氣體發(fā)出，通過演奏者嘴唇風口發(fā)生振動帶動管體振動，從而實現發(fā)音。所以，演奏者氣息會直接影響小號發(fā)聲器的振動情況，而小號發(fā)音則是建立在振動基礎上的，演奏者的氣息會直接影響音準。在實際演奏小號的過程中，演奏者必須提前調整好氣息，當音越高時所使用的氣流速度就越快，演奏者還要放松喉嚨，使氣息可以保持平穩(wěn)。由于每位演奏者具有個性化差異，氣息各不相同，所以使得音準產生偏差，這對于一些新手演奏者來說更為明顯。

（二）演奏環(huán)境

小號音準除了會受演奏者本身影響之外，還會受到演奏環(huán)境的影響。比如，演奏環(huán)境中的溫度會影響音準。特別是當溫度過高或過低時，就會使小號出現熱脹冷縮情況，小號的材質是金屬，如果演奏環(huán)境的溫度較高小號就非常容易發(fā)熱。甚至將同一小號放在不同演奏環(huán)境中音準也會產生差異。因此，在演奏前，演奏者要先將小號吹熱，對其音準進行校對，確保正常無誤后再展開演奏，避免音準問題影響整體演奏效果。

（三）律制與制作工藝

在國際音樂領域中，將律制主要分成三種，即純律、五度相生律、十二平均律。小號所吹出的音是自然泛音和活塞音，因此小號的律制既包含十二平均律，又包含純律，其律制是建立在純律基礎上的，但同時也建立在自然泛音平均律基礎上。將小號和一些五度相生律樂器相對比就會發(fā)現，雖然在音級上有相似之處，但在實際演奏過程中音準差異非常大。當音級不同時音樂數值也會不同，這是小號獨特的音級特征。在演奏小號時完全可以利用現代技術調節(jié)其音準，在沒有代用鍵的情況下可以挪動附加管提高音準控制力。此外，在小號制作過程中可能會存在手法粗糙的問題，這大大影響了音準效果。當前在我國市場上有一些劣質小號，這類小號在生產制作時因為手法不正確可能存在缺少第一活塞附加管指環(huán)，或第一附加管和第三附加管不能自由延伸等情況，如果不慎購買了這類小號，就會很難控制音準。這也是我國小號樂器亟待解決的問題。

三、小號演奏中的音準問題控制對策

（一）加強基本功與音準結合訓練

目前我國音樂領域非常關注小號音準問題，無論是在平時的練習還是在正式的演奏中都提高了重視程度。要想解決小號演奏時的音準問題，就需要在日常訓練中強化基本功與音準結合訓練?；竟κ敲恳晃恍√栄葑嗾呷腴T后最先接觸的訓練內容，也是實現可持續(xù)發(fā)展的重要前提，通過將基本功和音準結合進行訓練，可以大大提高演奏者的音準控制水平。在傳統(tǒng)訓練中，硬件條件比較缺乏，演奏者只能憑借聽覺衡量音準準確性，但這種方法只能判斷大體音質，并沒有十足把握。在社會與經濟的推動下，在小號音準練習中引入了校音器，這給音準練習帶來了很大支持，通過校音器可以更加準確地判斷音準是否準確。對于演奏者而言，基本功與音準相結合的訓練不能僅存在于演出前，而是要將其融入平時的訓練中。例如，在對小號長音進行演奏訓練時，演奏者需要確保自己的氣息是均勻的，當演奏者氣息的速度或強度不均勻時，校音器指針就會給出提示，這時演奏者就可以根據指針來加以調整。除此之外，在進行連音或泛音訓練時，也要借助校音器輔助才能提高音準準確性，在長期反復性的訓練之后，演奏者會逐漸掌握正確的音準控制力，從而達到提高音準的目的。社會發(fā)展已經為基本功與音準結合訓練提供了有利條件，和傳統(tǒng)訓練相比，不僅實現了訓練有效性的提升，更是提高了小號演奏者合奏、重奏時的音準控制水平，使演奏者可以呈現出和諧完美的現場效果。

（二）應用替代指法

在對小號音準進行控制與調節(jié)時，不但可以關注口型、氣息等，還可以應用替代指法。尤其是在演奏慢板樂章或單長時值音時，假如演奏者采用傳統(tǒng)指法演奏就可能出現音準偏差問題。而且，傳統(tǒng)指法的速度較慢，音比較長，無法給聽眾帶來良好的聽覺體驗，因此就可以使用替代指法進行演奏。比如，在“e2”音的演奏上，該音調較低，這時演奏者可以采用1-2 指法替代0 指法；在演奏“#d2”音時，則可以將原本的2 指法替換為2-3 指法；“#c2”音的演奏則可以將原本的1-2 指法轉變?yōu)?-2-3 指法。如果本身的指法處于正常情況或速度較快的情況，音準并沒有太大區(qū)別，就可以使用原指法。對指法進行替代的方法可以在不改變音樂類型的前提下提高音準準確性，給聽眾帶來更好的聽覺享受。

（三）加強氣息練習

從上述分析可看出，在演奏小號時演奏者的氣息會直接影響音準。從我國小號演奏現狀來看，一些演奏者并不關注氣息訓練，甚至有演奏者認為氣息對音準的影響力不大，平時更關注舌頭訓練。但是，在對一些高音進行演奏時，可能會因為用力過度而使舌頭產生緊繃感，此時喉嚨也會變得緊張起來，演奏者的氣息流通就會遭受阻礙，最終導致音準不準確。所以，為了避免這些失誤，演奏者需加強日常氣息練習，將自己的氣息控制好，使舌頭和喉嚨保持放松狀態(tài)，同時演奏者的腹部也應有所擴張，在氣流的推動下使舌頭產生運動，從而吹出和諧的小號音律。

（四）優(yōu)化小號制作工藝

要想對小號演奏音準進行全面控制，就必須優(yōu)化小號制作工藝，對于制作過程中存在的諸多問題予以及時解決。為了避免因小號制作所引發(fā)的音準問題，演奏者需合理使用第一附加管和第三附加管。比如，在演奏高音時，自然按鍵下的音準會比較高，這時必須融入第三附加管加以調節(jié)才能確保音準良好。演奏者合理使用第一附加管和第三附加管時，具體的音準控制涵蓋了f2、#c1 等音，演奏者需有效調節(jié)附加管的長度來確保音準準確。例如，在對#c1 音進行演奏時，如果演奏者長時間處于自然條件下，可能會出現音準偏高的情況，但如果同時使用三個活塞附加管，則有可能引發(fā)管長不足的問題。這個時候，演奏者就可以把第三附加管往外延伸一厘米左右的距離，使得音準可以快速恢復正常。在實際的小號演奏過程中，因為各演奏者的口型、氣息流動都不一樣，因此在使用第一附加管和第三附加管的過程中，要盡可能地提高靈活性，使附加管可以和活塞鍵充分配合，提高現場演奏音準。

（五）提高演奏者水平

對于小號演奏者來說，其演奏水平直接決定了音準控制效果，而要想確保小號演奏過程中不出現音準失誤，演奏者就必須自我提升。在平時的訓練、演奏等過程中，演奏者應不斷吸取經驗，對不同的音進行演奏，可以找到對應的音準控制方法。平時，演奏者在吹不同的小號時，一定要加強訓練，時刻關注音準控制策略，在反復訓練中掌握有效的音準控制方法，從而使自身專業(yè)水平能得以提高，為將來發(fā)展奠定基礎。

四、結束語

總而言之，我國音樂領域已經提升了對小號演奏音準問題的重視程度，而小號演奏音準問題會受許多因素的影響，除了演奏者和演奏環(huán)境之外，律制與制作工藝也會產生一定的影響。因此，為了徹底杜絕小號演奏時出現音準問題，既要加強基本功與音準結合訓練，又可以通過應用替代指法、加強氣息練習、優(yōu)化小號制作工藝以及提高演奏者水平等對策，提高演奏者音準控制水平，提升我國小號演奏整體水準，進一步推動小號發(fā)展。