大數(shù)據(jù)視域下“兩彈一星”精神與思政教育融合研究

劉丹青 王宇寧

摘要：將“兩彈一星”精神與思政教育相融合，能有效培養(yǎng)高校大學(xué)生的愛國主義情懷、艱苦奮斗精神和集體凝聚力。大數(shù)據(jù)作為新一代信息技術(shù)，對(duì)把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、搭建思政教育平臺(tái)、構(gòu)建思政教育范式具有重要作用。文章探討如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)打造智能化“兩彈一星”精神思想政治教育載體、開展個(gè)性化“兩彈一星”精神思想政治教育活動(dòng)、構(gòu)建科學(xué)化“兩彈一星”精神思想政治教育范式的實(shí)踐路向，最大程度地發(fā)揮“兩彈一星”精神育人效果的同時(shí)，助推高校立德樹人的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù)；“兩彈一星”精神；高校思政教育；立德樹人

中圖分類號(hào)：G651文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）27-0001-04

基金項(xiàng)目：本文系2021年青海師范大學(xué)“兩彈一星”精神科研項(xiàng)目“‘兩彈一星精神融入高校思想政治教育的路徑與機(jī)制研究”（No：LDYX21s15）的階段性研究成果

習(xí)近平總書記指出：“‘兩彈一星精神激勵(lì)和鼓舞了幾代人，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。”基于此，研究“兩彈一星”精神與思政教育融合的實(shí)踐路向，對(duì)辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)、豐富高校黨建和思政理論內(nèi)涵、提升人才培養(yǎng)和思政育人工作效率具有重要意義。而大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，正以前所未有的態(tài)勢(shì)改變著信息產(chǎn)生及傳播方式、人類思維及行為習(xí)慣、國家和社會(huì)治理模式、社會(huì)生活秩序等，使得高校的思政教育工作也面臨著新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。目前，在中國知網(wǎng)檢索到的將“兩彈一星”精神融入思政教育的研究成果中，研究對(duì)象涉及我國高校大學(xué)生和中小學(xué)生，研究主題有愛國主義教育、思想道德教育和思政課建設(shè)等，但有關(guān)實(shí)踐路向的論文并不多見，基于大數(shù)據(jù)視域研究的文章更是寥寥無幾。因此，借助海量數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和云平臺(tái)動(dòng)態(tài)監(jiān)管、精準(zhǔn)預(yù)測(cè)的優(yōu)勢(shì)，從新的視角著力探索具有智能化、個(gè)性化和科學(xué)化的“兩彈一星”精神與思想政治教育有效融合的路向，對(duì)推動(dòng)高校育人工作健康發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才會(huì)產(chǎn)生積極影響。

一、大數(shù)據(jù)和“兩彈一星”的內(nèi)涵

1.大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)成為信息技術(shù)的重要組成部分，它是實(shí)現(xiàn)商務(wù)管理、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營銷、智慧生活、決策優(yōu)化、機(jī)器學(xué)習(xí)的重要支撐，對(duì)社會(huì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生日益重要的影響，能夠保證數(shù)據(jù)和信息管理的有效性和正確性。

國務(wù)院《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》將“大數(shù)據(jù)”界定為：大數(shù)據(jù)是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價(jià)值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合，最早應(yīng)用于IT行業(yè)，目前正快速發(fā)展為對(duì)數(shù)量巨大、來源分散、格式多樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)和關(guān)聯(lián)分析，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、創(chuàng)造新價(jià)值、提升新能力的新一代信息技術(shù)和服務(wù)業(yè)態(tài)。徐宗本院士則在第462次香山科學(xué)會(huì)議上的報(bào)告中，將大數(shù)據(jù)定義為“不能夠集中存儲(chǔ)、并且難以在可接受時(shí)間內(nèi)分析處理，其中個(gè)體或部分?jǐn)?shù)據(jù)呈現(xiàn)低價(jià)值性而數(shù)據(jù)整體呈現(xiàn)高價(jià)值的海量復(fù)雜數(shù)據(jù)集”。維克托·邁爾·舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶在其著作《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中指出：“大數(shù)據(jù)帶來的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測(cè)，它將為人類的生活創(chuàng)造前所未有的可量化的維度，并且已經(jīng)成為了新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。”

雖然以上關(guān)于大數(shù)據(jù)觀點(diǎn)的角度、側(cè)重有所不同，但從其闡述中可見，大數(shù)據(jù)是社會(huì)發(fā)展與信息產(chǎn)生、傳播交織滲透產(chǎn)生的數(shù)據(jù)集，具有容量大、類型復(fù)雜、速度快、價(jià)值高等顯著特點(diǎn)。

2.“兩彈一星”的內(nèi)涵

（1）“兩彈一星”精神的形成與凝練?！皟蓮椧恍恰本袷菑V大科研工作者在為研制原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星事業(yè)奮斗過程中，培育和發(fā)揚(yáng)的崇高革命精神。1999年9月18日，在國慶50周年即將來臨之際，國家隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的23位科學(xué)家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄r(shí)任國家主席的江澤民同志指出：“偉大的事業(yè)，產(chǎn)生偉大的精神。在為‘兩彈一星事業(yè)進(jìn)行的奮斗中，廣大研制工作者培育和發(fā)揚(yáng)了一種崇高的精神，這就是熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀的‘兩彈一星精神?！?/p>

（2）“兩彈一星”精神的科學(xué)內(nèi)涵?！盁釔圩鎳瑹o私奉獻(xiàn)”彰顯了“兩彈一星”研制工作者舍小家為大家、以身許國的愛國主義情懷，是“兩彈一星”精神的靈魂?！白粤Ω?，艱苦奮斗”體現(xiàn)了“兩彈一星”研制工作者不畏困難、獨(dú)立自主的頑強(qiáng)意志，是“兩彈一星”精神的力量源泉?！按罅f(xié)同，勇于登攀”展現(xiàn)了“兩彈一星”研制工作者勇敢創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神品格，是“兩彈一星”精神的核心。

二、大數(shù)據(jù)視域下“兩彈一星”精神與思政教育融合的重要意義

“兩彈一星”精神是高校進(jìn)行思政和黨建工作的重要資源，也是落實(shí)立德樹人的寶貴精神資源，其所蘊(yùn)含的顯性、隱性思想教育元素具有重要的育人功能，可作為構(gòu)建高校人才培養(yǎng)和思政育人資源庫的一部分。基于大數(shù)據(jù)技術(shù)研究“兩彈一星”精神與思政教育融合的實(shí)踐路向，是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義情懷、改進(jìn)高校思政教育工作的有效途徑。

1.大數(shù)據(jù)應(yīng)用于大學(xué)生思政教育的現(xiàn)實(shí)意義

（1）采用大數(shù)據(jù)思維方式，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。大數(shù)據(jù)思維，就是在大數(shù)據(jù)應(yīng)用過程中，以大數(shù)據(jù)為視角分析問題、解決問題而形成的思維。目前，部分高校的大學(xué)生思政教育存在無法根據(jù)大學(xué)生實(shí)際思想情況進(jìn)行針對(duì)性教育的問題，思政教育不“接地氣”，讓大學(xué)生機(jī)械地接受思政教育，難以發(fā)揮思政教育的作用。

因此，高校要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，將大學(xué)生信息轉(zhuǎn)化為“有聲”數(shù)據(jù)，真正了解大學(xué)生日常行為和情感變化，把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，分析大學(xué)生類似或截然相反的日常行為，提煉大學(xué)生心理畫像，從中發(fā)掘大學(xué)生在思政方面出現(xiàn)的問題，并將相似的問題規(guī)劃為一個(gè)思政教育模塊，開展更具個(gè)性化、針對(duì)性的思政教育。這樣，讓大學(xué)生結(jié)合思政教育聯(lián)系自身實(shí)際問題進(jìn)行改正，能使思政教育更加精準(zhǔn)科學(xué)，進(jìn)而推進(jìn)思政教育工作的有效落實(shí)。

（2）以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托，搭建多維度思政教育平臺(tái)。目前，大學(xué)生思政教育大部分停留在課堂教學(xué)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的途徑少且比較枯燥。因此，高校要以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托，搭建多維度思政教育平臺(tái)，如思政程序小游戲、在線故事連環(huán)畫展、掌上VR展覽館等。一方面，高校要讓大學(xué)生感受思政教育的樂趣，根據(jù)自身情況利用零碎時(shí)間隨時(shí)隨地接受思政教育，推動(dòng)思政教育方式和載體的創(chuàng)新；另一方面，高校要通過教育平臺(tái)觀察和調(diào)研大學(xué)生接受思政教育的情況，調(diào)整、更新傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容，對(duì)思政教育內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行完善和補(bǔ)充。

（3）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建新樣態(tài)思政教育范式。高校要依托大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)技術(shù)，動(dòng)態(tài)監(jiān)管、精準(zhǔn)預(yù)測(cè)大學(xué)生思想政治及心理狀態(tài)，提煉大學(xué)生心理畫像，依據(jù)大學(xué)生的心理調(diào)整思政教育內(nèi)容，并結(jié)合多維度思政教育平臺(tái)構(gòu)建多種教育方式、多樣教育內(nèi)容、科學(xué)化管理的思想政治教育范式，供教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。這樣，能增強(qiáng)教師思政工作的預(yù)見性，幫助大學(xué)生形成健全的人格，全方位提升高校思政教育的整體水平。

2.“兩彈一星”精神在大學(xué)生思政教育中的理論意義

（1）有利于大學(xué)生厚植愛國主義情懷。“熱愛祖國”體現(xiàn)了科研工作者強(qiáng)烈的愛國主義情懷，彰顯了老一輩科學(xué)家共命運(yùn)、同進(jìn)退、齊發(fā)展的高尚情操。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對(duì)祖國的一種積極和支持態(tài)度。高校要通過“兩彈一星”研制故事，讓大學(xué)生感受“兩彈一星”精神，深深體會(huì)老一輩科學(xué)家的愛國主義情懷，對(duì)比今昔生活狀況，提升責(zé)任感和使命感，厚植愛國主義情懷，樹立強(qiáng)國志向。

（2）有利于大學(xué)生秉持艱苦奮斗精神。個(gè)別大學(xué)生受消費(fèi)主義、享樂主義等的影響，沉迷享樂，缺少正確的理想信念。高校通過讓大學(xué)生學(xué)習(xí)“兩彈一星”精神，體會(huì)老一輩科學(xué)家在一窮二白的環(huán)境下堅(jiān)持研制的艱苦，不僅有助于大學(xué)生養(yǎng)成自立自強(qiáng)的品質(zhì)，而且有利于大學(xué)生秉持艱苦奮斗的精神，樹立正確的理想信念。

（3）有利于培養(yǎng)大學(xué)生集體凝聚力。個(gè)別大學(xué)生受西方極端個(gè)人主義的影響，崇尚個(gè)人利益至上，缺少大局和集體觀念。高校以“兩彈一星”精神為依托，向大學(xué)生宣傳其中蘊(yùn)含的中華民族強(qiáng)大的凝聚力、向心力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神，促進(jìn)大學(xué)生合作意識(shí)及大局觀念的發(fā)展。

三、大數(shù)據(jù)視域下“兩彈一星”精神與思政教育融合的路向

1.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，打造智能化“兩彈一星”精神思想政治教育載體

（1）在學(xué)校公眾號(hào)上增加“兩彈一星”精神特色欄目。高校可將與“兩彈一星”相關(guān)的人物、事跡、精神編寫成文章，添加相應(yīng)的視頻、圖片和歌曲，實(shí)時(shí)推送并開放點(diǎn)贊和評(píng)論功能，鼓勵(lì)大學(xué)生積極評(píng)論。高校要鼓勵(lì)大學(xué)生關(guān)注“兩彈一星”精神，向大學(xué)生傳遞正確的價(jià)值觀，讓大學(xué)生了解“兩彈一星”事業(yè)的偉大。公眾號(hào)的后臺(tái)可通過統(tǒng)計(jì)文章的閱讀量、點(diǎn)贊量、評(píng)論的關(guān)鍵詞，分析大學(xué)生思想和情感的變化，了解大學(xué)生思想變動(dòng)趨勢(shì)，為更好地將“兩彈一星”精神與思政教育融合奠定基礎(chǔ)。

（2）開發(fā)“兩彈一星”精神與思政教育融合的程序小游戲?！皟蓮椧恍恰本衽c思政教育融合的程序小游戲是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和“兩彈一星”精神形成的闖關(guān)關(guān)卡，大學(xué)生回答正確，則獲得獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)入下一關(guān)，其形式簡單便捷。闖關(guān)過程不僅可幫助大學(xué)生正確判斷社會(huì)熱點(diǎn)事件，感受“兩彈一星”精神，還能將思政教育變得生動(dòng)化、趣味化，啟發(fā)大學(xué)生主動(dòng)思考社會(huì)熱點(diǎn)事件，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)“兩彈一星”精神的興趣，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，達(dá)到思政育人的效果。

（3）建立“兩彈一星”精神VR紀(jì)念館。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）是利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的一個(gè)三維的虛擬空間，通過人機(jī)交互讓使用者如同置身其中一般。高校要建立“兩彈一星”精神VR紀(jì)念館，根據(jù)收集的紀(jì)念館素材，計(jì)算生成虛擬場(chǎng)景，達(dá)到空間漫步及行走的效果。高校要為各個(gè)展區(qū)加入語音介紹，讓大學(xué)生身臨其境、全面看展，避免傳統(tǒng)的“走馬觀花”式看展的弊端。高校還可制作相應(yīng)的VR視頻，由多位“講解員”負(fù)責(zé)解說整個(gè)紀(jì)念館中所展示的人物、事跡，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地通過手機(jī)或平板等電子設(shè)備進(jìn)行沉浸式觀看，方便他們?cè)诳粗袑W(xué)、聽中學(xué)，體驗(yàn)紅色文化，自覺接受思想政治教育。

（4）深入打造以短視頻為載體的“兩彈一星”精神微介紹。高?？蛇m時(shí)成立專業(yè)的短視頻運(yùn)營制作團(tuán)隊(duì)，結(jié)合短視頻傳播速度快、覆蓋面廣、深受廣大學(xué)生青睞的特點(diǎn)，靈活采用多種形式，征集、策劃、制作、推出以短視頻為載體的“兩彈一星”精神微介紹，堅(jiān)持講好中國故事、傳播好中國聲音。視頻內(nèi)容以大學(xué)生愿意看、喜歡看、看得懂、記得住的不同的人物、事跡為主，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，具有簡短真實(shí)、通俗易懂的特點(diǎn)，并通過故事情節(jié)吸引、感染大學(xué)生，進(jìn)而讓大學(xué)生深入體會(huì)“兩彈一星”精神，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。

（5）開展線上連環(huán)畫展。高校可將多個(gè)“兩彈一星”精神相關(guān)的故事制作成題材豐富、形式多樣、圖文并茂的數(shù)字連環(huán)畫資源在線推出，讓大學(xué)生重溫“兩彈一星”研制故事，提高閱讀趣味與參與意愿，在潛移默化中接受教育熏陶、思想洗禮，賡續(xù)紅色血脈。

2.借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，開展個(gè)性化、關(guān)懷式的“兩彈一星”精神思想政治教育活動(dòng)

（1）高?？衫脭?shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)大學(xué)生在學(xué)校留言板、告白墻和抖音、快手等自媒體中的海量言論數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選甄辨，以發(fā)現(xiàn)存在性格偏激、心理陰暗等問題的大學(xué)生，并分析問題產(chǎn)生的較大的影響因素和影響程度，進(jìn)而設(shè)計(jì)不同的“兩彈一星”精神顯性或隱性教育元素，以進(jìn)行針對(duì)性、關(guān)懷式的教育。例如，選取集體主義、愛國情感、團(tuán)結(jié)合作、努力奮斗等元素對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）高?？衫脭?shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)各個(gè)年級(jí)大學(xué)生的心理健康測(cè)試進(jìn)行篩查，根據(jù)大學(xué)生存在的心理問題劃分等級(jí)，形成不同的思政模塊，并挖掘“兩彈一星”精神元素，積極引導(dǎo)大學(xué)生，幫助其解決心理疑惑和問題，讓其真正感悟、踐行“兩彈一星”精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（3）高?？墒占髮W(xué)生活動(dòng)信息，分析大學(xué)生類似或截然相反的日常行為，掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)大學(xué)生的行為形成心理畫像，并基于大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理畫像，結(jié)合“兩彈一星”精神對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。

3.依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建科學(xué)化管理、時(shí)效性凈化的“兩彈一星”精神思想政治教育范式

范式是科學(xué)共同體的“共同語言”，即科學(xué)共同體所遵守的共同立場(chǎng)、認(rèn)知圖示、方法框架、技術(shù)基礎(chǔ)以及范例典型所構(gòu)成的整體結(jié)構(gòu)。而思想政治教育范式，即思政教育的框架和方法。高校要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建科學(xué)化管理、時(shí)效性凈化的思政教育范式，前期可通過規(guī)劃調(diào)研、實(shí)施互動(dòng)、收集數(shù)據(jù)等，形成一個(gè)初步的“兩彈一星”精神與思政教育融合實(shí)踐路向的模式，然后對(duì)模式效果進(jìn)行新一輪的驗(yàn)證以進(jìn)一步檢測(cè)前期成果，進(jìn)而調(diào)整模式、完善實(shí)踐、得出研究結(jié)論。

首先，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生經(jīng)常使用的搜索引擎及兄弟院校自媒體的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、追蹤，形成大學(xué)生思想政治發(fā)展數(shù)據(jù)庫，生成大學(xué)生思想政治教育熱詞、排行榜。其次，高校應(yīng)根據(jù)熱詞、排行榜挖掘大學(xué)生心理，并以“兩彈一星”精神為依托，打造智慧思政載體，如微視頻、微信公眾號(hào)、程序小游戲、VR紀(jì)念館等，并基于這些載體制定相應(yīng)的思想政治教育措施，如將顯性思政教育、隱性思政教育元素相結(jié)合等。再次，高校要利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析大學(xué)生的反饋和行為變化，進(jìn)而繼續(xù)改進(jìn)、完善大學(xué)生思想政治發(fā)展數(shù)據(jù)庫。

由此可見，一方面，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能使整個(gè)思想政治教育范式更加科學(xué)化，發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì)；另一方面，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能敏銳捕捉到大學(xué)生思想和心理狀態(tài)的變化，使思想政治教育范式更具時(shí)效性。

四、結(jié)語

總之，高校思政教育的質(zhì)量不僅影響一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的發(fā)展，而且關(guān)系到祖國的富強(qiáng)、民族的振興。而“兩彈一星”精神作為中華民族文化的重要組成部分，其蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，極具感召力、感染力。因此，將“兩彈一星”精神融入思政教育中，有助于拓寬思政教育的廣度，增加思政教育的深度。本文基于“兩彈一星”精神的科學(xué)內(nèi)涵和特點(diǎn)，以“大數(shù)據(jù)技術(shù)”為研究的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，研究“兩彈一星”精神與思想政治教育有效融合的實(shí)踐路向。一是智能化打造：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)，打造師生容易接受、喜聞樂見的“兩彈一星”精神思想政治教育載體。二是個(gè)性化服務(wù)：基于海量數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提煉出“大學(xué)生自畫像”，開展個(gè)性化“兩彈一星”精神思想政治教育活動(dòng)。三是科學(xué)化管理：依托于大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)技術(shù)動(dòng)態(tài)監(jiān)管、精準(zhǔn)預(yù)測(cè)大學(xué)生的心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、時(shí)效性凈化的“兩彈一星”精神思想政治教育范式。由此可見，本文所探究的實(shí)踐路向，能為高校立德樹人工作提供重要資源，能為大學(xué)生黨建和思政工作提供有效借鑒，能為提升人才培養(yǎng)和育人工作效率提供切實(shí)方案，并讓高校從事大學(xué)生黨建、思想政治教育、人才培養(yǎng)的相關(guān)教師和部門直接受益。

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Research on the Integration of"Two Bombs and One Satellite" Spirit and Ideological and Political Education from the Perspective of Big Data

Liu Danqing， Wang Yuning

（School of Computer Science， Qinghai Normal University， Xining 810008，China）

Abstract： Integrating the spirit of "two bombs and one satellite" with ideological and political education can effectively cultivate the patriotism， hard work spirit and collective cohesion of college students. As a new generation of information technology， big data plays an important role in grasping the ideological trends of college students， building an ideological and political education platform， and building an ideological and political education paradigm. This article discusses how to use big data technology to create an intelligent "two bombs and one satellite" spiritual and ideological and political education carrier， carry out personalized "two bombs and one satellite" spiritual and ideological and political education activities， and build a scientific "two bombs and one satellite" spiritual and ideological and political education paradigm， so as to maximize the effect of "two bombs and one satellite" spiritual education and promote the process of moral and talent building in colleges and universities.

Key words： big data technology； the spirit of "two bombs and one satellite"； colleges and universities ideological and political education ；foster character and civic virtue