新時(shí)代背景下關(guān)于高職院校班主任強(qiáng)化文化引領(lǐng)職責(zé)意識的探討

文/李振

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林 吉林 132229）

教育是百年大計(jì)，立國之本。建設(shè)教育強(qiáng)國是我們一直以來不懈的追求。黨的十九大報(bào)告中提到，要“把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”?；赝袊逃陌l(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)文化與教育相伴而生，相隨而長。中華民族對于高尚品格的錘煉，文化的發(fā)展，整體國民綜合素質(zhì)的提高，從來都是積極追求的。在我國新的發(fā)展篇章中，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)持續(xù)不斷調(diào)整，產(chǎn)業(yè)升級產(chǎn)品不斷加快，技術(shù)材料日新月異。而與此相伴出現(xiàn)的是職業(yè)技術(shù)型人才的缺口越來越大，不能滿足發(fā)展需求。因此，職業(yè)教育在國民教育體系中地位越來越重要，發(fā)揮的作用也越來越明顯。職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)專業(yè)技能型人才、傳承發(fā)揚(yáng)技能與技術(shù)、拓寬學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)途經(jīng)的職責(zé)?！蛾P(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出職業(yè)教育“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，前途廣闊、大有可為?！薄秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》中提出，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位?！边@無疑體現(xiàn)了國家對高等職業(yè)院校培養(yǎng)高水平工程技術(shù)人員的特殊重視。高職院校是高等教育的重要一環(huán)，是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)文化、科學(xué)技術(shù)以及培養(yǎng)新時(shí)代社會主義接班人、能工巧匠、大國工匠的基地，也是思想教育立德樹人、德技并修的前沿陣地。職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才，在具備精湛的職業(yè)技術(shù)能力之余，更要具有文化素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)，高尚的道德情操。這一切都離不開一支有力的思想教育隊(duì)伍，這只隊(duì)伍中就有與學(xué)生日常朝夕相處的高職院校班主任。高職班主任是將立德樹人根本任務(wù)融入職業(yè)教育全過程的關(guān)鍵主體之一，應(yīng)通過各種方式盡己所能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從謀取“飯碗”到追尋價(jià)值的轉(zhuǎn)變，助力學(xué)生成就有意義的人生，努力使高等職業(yè)教育真正成為人才搖籃，為國家提供有力人才和技能支撐。

一、高職院校班主任強(qiáng)化學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國家安全教育、科學(xué)精神教育，以誠信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，提升師生道德素養(yǎng)?！薄暗抡邘熤辍保覀円囵B(yǎng)有道德有能力的大學(xué)生，必須重視教師的德行培養(yǎng)?！兑庖姟芬仓赋觥皫煹率墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)?！卑嘀魅卫蠋煴仨氁辛己玫穆殬I(yè)道德。班主任老師在日常教學(xué)與管理工作中與學(xué)生接觸較多，以其自身較高的技術(shù)能力及道德修養(yǎng)，是學(xué)生崇拜和模仿的對象。班主任老師應(yīng)利用優(yōu)勢，以身作則，有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)識和修養(yǎng)，堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念。堅(jiān)定的理想信念、正確的價(jià)值觀人生觀是青年學(xué)子成長成才的基本支柱和精神底色。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是朝氣蓬勃、熱血澎湃，內(nèi)心充滿愛與陽光的青年人。隨著物質(zhì)生活的提升，一些不良風(fēng)氣諸如享樂、拜金主義等會對青年大學(xué)生造成惡劣影響，一些人在沖擊下理想泯滅、忘記初衷，失去奮斗動力。班主任老師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，注意用正確的思想文化對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，努力帶動學(xué)生找回正確的價(jià)值觀、人生觀，堅(jiān)定理想信念，讓學(xué)生重新回到正確的學(xué)習(xí)與生活中。

二、高職院校班主任要具備責(zé)任心、愛心、耐心

1.責(zé)任心

班主任老師本身為專業(yè)技術(shù)教師，承擔(dān)專業(yè)教學(xué)、科研任務(wù)較多。以致許多班主任老師對學(xué)生的日常管理花費(fèi)時(shí)間較少。但是學(xué)生日常管理、思想教育同樣重要，班主任老師責(zé)任重大。班主任老師的責(zé)任心體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要落下任何一人。要認(rèn)真落實(shí)專業(yè)教學(xué)、德行育人、學(xué)生管理的各項(xiàng)任務(wù)，在和學(xué)生交流實(shí)踐中起到積極的帶頭作用，讓學(xué)生在參與的過程中同時(shí)獲得認(rèn)同感與自我提高。班主任要擠出時(shí)間深入學(xué)生中間，和學(xué)生暢談交流，掌握學(xué)生思想動態(tài)，針對不同的學(xué)生進(jìn)行性差異化的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確觀念。班主任老師在教學(xué)過程中也要積極思考，結(jié)合行業(yè)前沿技術(shù)，利用班主任身份，多多了解學(xué)生學(xué)業(yè)上的需求，提高課程實(shí)踐教學(xué)比重，使學(xué)生真正掌握職業(yè)技能。并在授課中提高學(xué)生職業(yè)責(zé)任意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)責(zé)任心。同時(shí)班主任老師要不怕困難，不怕麻煩，勇?lián)?zé)任，挖掘教學(xué)實(shí)例、思政元素，把自身特長的專業(yè)課程內(nèi)容和中華悠久的歷史文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化聯(lián)系起來，將中國共產(chǎn)黨史、社會主義發(fā)展史、改革開放史融入課堂教育中，結(jié)合改革發(fā)展取得的偉大成就、民族英雄時(shí)代楷模事跡，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

2.愛心

愛心是關(guān)心、愛護(hù)之心，是人特有的思想感情，能激發(fā)出人心的熱情。教師是心靈的工程師，作為班主任老師更應(yīng)對學(xué)生對工作充滿愛心。班主任老師的愛心體現(xiàn)在對教書育人這項(xiàng)偉大事業(yè)的熱愛，對全體學(xué)生的熱愛。愛心是做好班主任工作的前提。對學(xué)生要全心全意，處理好每一件與學(xué)生切身相關(guān)的事情，關(guān)心關(guān)愛到每一個(gè)學(xué)生，站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，通過愛心感動學(xué)生，教育學(xué)生，獲得學(xué)生信任，支持與配合。把班主任工作手冊作為“愛心日記”，可以建立“云相冊”等的形式，記錄班級學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴。利用智能手機(jī)電腦等手段，保持線上和同學(xué)的交流。精心策劃班級活動，在與學(xué)生的相處中加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。對于班級內(nèi)有特殊情況的同學(xué)更是要主動留意，悉心觀察，找尋適當(dāng)機(jī)會與學(xué)生談心談話，以朋輩的身份和學(xué)生交流，打開學(xué)生心扉，明白學(xué)生所想所思，解除學(xué)生的各種顧慮，做好學(xué)生的思想引領(lǐng)。

3.耐心

班主任老師開展工作時(shí)要能做到心里不急躁，有耐心。班主任老師面對的是時(shí)刻在變化、時(shí)刻在成長的學(xué)生群體，沒有哪一種方法方式是能一成不變應(yīng)用的。學(xué)生在成長中會出現(xiàn)不同的情況和問題，班主任老師在面對性格不相同、成長環(huán)境各異的學(xué)生，會遇到許多復(fù)雜的、還有一定的不可預(yù)見性的情況。要想解決問題，找到最圓滿的解決辦法，就需要有足夠的耐心與洞察力。在學(xué)生就業(yè)過程中，作為具有相關(guān)知識的專業(yè)老師更要保持耐心，積極為學(xué)生解答就業(yè)、職業(yè)發(fā)展、角色定位等的問題，積極和招聘企業(yè)對接，了解行業(yè)內(nèi)最新動態(tài)和技術(shù)方向，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

三、高職院校班主任的角色擔(dān)當(dāng)

1.做青年一代的“靈魂擺渡人”

班主任在大學(xué)生成長的過程中擔(dān)當(dāng)重要的角色。國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出，高校教師“承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命。同時(shí)肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任?！痹谛畔⒓夹g(shù)和人工智能大發(fā)展的環(huán)境下，手機(jī)電腦極大的方便了班主任老師的日常教學(xué)管理工作，但也不要因此只成為“線上班主任”，要充分發(fā)揮人特有的主觀能動性，在課堂上、實(shí)踐基地里，在每一個(gè)和學(xué)生相處的時(shí)間做好學(xué)生的引領(lǐng)指導(dǎo)工作。青年大學(xué)生除了在校園進(jìn)行文化、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，他們本身也處在心理尚未完全成熟，情感容易因小事產(chǎn)生波動的年紀(jì)。他們需要心理健康的輔導(dǎo)，希望有人尤其是班主任老師的理解和傾聽。老師結(jié)合人生閱歷，所感所想，為學(xué)生答疑解惑，做好人生的導(dǎo)引，幫助學(xué)生走出困局。

2.打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人

現(xiàn)今中國正處于高速發(fā)展的美好前程中，十九大報(bào)告中指出，“我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)”。高校作為人才培養(yǎng)的前沿陣地，培養(yǎng)出來的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，是各行各業(yè)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的中堅(jiān)力量。教師隊(duì)伍就是打造中華民族這只“夢之隊(duì)”的筑夢人。班主任老師作為大學(xué)生教育的一線教師，心中應(yīng)永遠(yuǎn)懷揣著對教育事業(yè)的愛，把自己的全部精力奉獻(xiàn)到培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的年輕一代身上，不負(fù)黨和國家、民族的殷切希望，完成使命。

結(jié)語

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，思想教育實(shí)踐被賦予了新的內(nèi)涵，也為高職院校班主任提出了新的更高要求。作為學(xué)生的引路人，高職院校班主任要對學(xué)生進(jìn)行文化引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)，要做好這項(xiàng)工作，班主任隊(duì)伍要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，要具備高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神，在工作中不斷傳承與創(chuàng)新，進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感。