探析高校紀(jì)念活動(dòng)及其文化育人功能

■張晨航

2016 年12 月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了文化育人的重要性：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐。在新時(shí)代高校通過(guò)組織紀(jì)念活動(dòng)，把優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生的日常教育中，有助于大學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；有助于保存、強(qiáng)化對(duì)于紀(jì)念對(duì)象的歷史記憶；有利于加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)；有助于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)政治認(rèn)同；還有助于高校校園文化建設(shè)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播，從而使紀(jì)念活動(dòng)成為文化育人有效途徑，發(fā)揮重要的育人功能。

一、高校紀(jì)念活動(dòng)的對(duì)象

（一）重大歷史事件紀(jì)念

中國(guó)共產(chǎn)黨自領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革以來(lái)，已走過(guò)百年歷程，其中有很多具有重大影響的歷史事件值得紀(jì)念，如中國(guó)共產(chǎn)黨建黨、中華人民共和國(guó)成立等，均是高校開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)的重要對(duì)象。每逢這些重大事件的周年紀(jì)念之時(shí),均會(huì)舉辦多種形式的紀(jì)念活動(dòng)，使青年學(xué)生在不同的紀(jì)念場(chǎng)域中喚醒中華民族的集體記憶。2022 年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研，向全國(guó)各族青年致以節(jié)日的祝賀，并提出：“希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！”的諄諄囑托，在全國(guó)高校范圍內(nèi)的青年學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)熱議，迎接五四青年節(jié)的到來(lái)。

（二）重要人物紀(jì)念

當(dāng)前，高校重要人物的紀(jì)念活動(dòng)包括對(duì)馬克思主義經(jīng)典作家紀(jì)念、已故黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人紀(jì)念以及校史名人紀(jì)念。中國(guó)的高校是中國(guó)特色社會(huì)主義高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。2018 年5 月4 日，在紀(jì)念馬克思誕辰200 周年大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話。全國(guó)各高校師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等渠道，集體收聽(tīng)觀看了大會(huì)直播，紛紛開(kāi)展了不同主題的馬克思誕辰200 周年紀(jì)念會(huì)、研討會(huì)等紀(jì)念活動(dòng)。對(duì)歷史重要人物的紀(jì)念,高校會(huì)通過(guò)召開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)、座談會(huì)等方式，對(duì)老一輩革命家誕辰、逝世紀(jì)念，使青年學(xué)生不僅能緬懷先人，而且能掌握其輝煌成就、領(lǐng)會(huì)其思想精髓、傳承其精神品格，從中受到感染與熏陶。

（三）重大節(jié)慶日紀(jì)念

重大節(jié)日紀(jì)念是黨和國(guó)家經(jīng)常性的慶典儀式。在紀(jì)念春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)念時(shí),青年學(xué)生能夠意識(shí)到中國(guó)五千年歷史的厚重，對(duì)國(guó)家及民族產(chǎn)生溫情和敬意，并在集體記憶中感知民族的凝聚力。校慶紀(jì)念堪稱(chēng)大學(xué)最為盛大的儀式化和發(fā)起范圍最廣的紀(jì)念活動(dòng)。對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，舉辦校慶活動(dòng)，回顧學(xué)校歷史，展望璀璨未來(lái)，既有助于激發(fā)全體師生的自豪感與歸屬感，提高學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度；又能通過(guò)總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)高等教育發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

二、高校紀(jì)念活動(dòng)的形式

（一）會(huì)議紀(jì)念

會(huì)議紀(jì)念包括學(xué)術(shù)研討會(huì)、座談會(huì)、校慶紀(jì)念大會(huì)等，這是高校開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)中經(jīng)常采用的一種形式。紀(jì)念大會(huì)規(guī)格較高、影響較廣泛，形式較隆重，大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置莊重，形成濃厚的紀(jì)念氛圍，且能涵蓋較多的師生參與其中。此外，知名高校屆時(shí)還會(huì)有黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席、題詞、致賀電。紀(jì)念學(xué)術(shù)研討會(huì)、座談會(huì)，其召開(kāi)規(guī)格和形式均低于紀(jì)念大會(huì)，參會(huì)人員多屬于與相關(guān)紀(jì)念對(duì)象關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)或是研究人員，專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，能夠很好地反映出高校學(xué)術(shù)共同體本質(zhì)，并且能夠直接反映出一所高校社會(huì)地位與學(xué)術(shù)地位，目的在于理清紀(jì)念對(duì)象的歷史軌跡，展現(xiàn)紀(jì)念對(duì)象的典型事跡，凝練紀(jì)念對(duì)象的精神品格。

（二）文本紀(jì)念

大學(xué)是凝集學(xué)術(shù)資源，展示文化層次的高等學(xué)府，在紀(jì)念活動(dòng)中通常會(huì)產(chǎn)出以文本為載體的紀(jì)念品。大學(xué)校慶之時(shí)，校友及學(xué)校師生往往會(huì)發(fā)表文章，就建校以來(lái)的歷史展開(kāi)追憶，透過(guò)今昔之感，將其中所包含的文化和精神升華為一所大學(xué)的“集體記憶”。大學(xué)的黨委書(shū)記、校長(zhǎng)往往會(huì)在中央或地方的主流媒體上發(fā)表署名文章以示慶賀，新聞媒體則以專(zhuān)題式集中報(bào)道。為了紀(jì)念校史名人，尤其是學(xué)術(shù)屆具有極高威望的學(xué)者，其學(xué)術(shù)后輩、同儕友人將通過(guò)發(fā)表回憶文章、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論著及出版紀(jì)念文集等方式，總結(jié)其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、卓越見(jiàn)識(shí)、人格風(fēng)骨，從而激勵(lì)后人并推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的研究和學(xué)術(shù)發(fā)展。總之，通過(guò)文字輸出，激起學(xué)生探究紀(jì)念對(duì)象意義、價(jià)值，從而繼承并發(fā)揚(yáng)紀(jì)念對(duì)象的理念與精神，相比其他紀(jì)念形式更有針對(duì)性，是各高校樂(lè)于采用的一種紀(jì)念方式。

（三）符號(hào)紀(jì)念

紀(jì)念符號(hào)包括建設(shè)校史館、名人紀(jì)念館、雕塑，制作相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)的標(biāo)志、徽章、紀(jì)念海報(bào)等，以傳承歷史記憶。校史館是大學(xué)的編年史，能集中展示一所大學(xué)文化和精神。修建校史名人雕像，則能讓師生形象直觀地了解學(xué)校人文歷史。特別是山東省內(nèi)的高校校園中里幾乎都建立古代先賢孔子或孟子的雕像，紀(jì)念大思想家、教育家孔孟，以表示對(duì)知識(shí)的尊重，一方面能使廣大的學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化，用儒家文化潛移默化地影響學(xué)生；另一方面又反映學(xué)校文化底蘊(yùn)，進(jìn)而提升學(xué)校形象和文化品味，成為文化傳播的載體。同時(shí)許多高校校名、院系名以人名命名來(lái)紀(jì)念在某一領(lǐng)域作出卓越特殊貢獻(xiàn)的歷史人物，冠以偉人之名，使身處其中的大學(xué)生睹物思人而深受感染，接受其中蘊(yùn)含的文化教育。此外，高校校園內(nèi)的一步一景、一樹(shù)一木以及各類(lèi)建筑、設(shè)施的名稱(chēng)也具有紀(jì)念意義，設(shè)計(jì)的紀(jì)念玩偶形象、紀(jì)念幣、紀(jì)念品等各具特色，都為高校各種紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)載體，將文化通過(guò)景、物的形式得以廣泛育人。

（四）行為紀(jì)念

行為紀(jì)念即通過(guò)某種儀式化的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展相關(guān)紀(jì)念。通過(guò)組織重大紀(jì)念活動(dòng)，加強(qiáng)青年學(xué)生文化記憶，鞏固青年學(xué)生的文化認(rèn)同。在慶祝新中國(guó)成立70周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年時(shí)，主基調(diào)應(yīng)該是歡慶，突出舉國(guó)歡慶的節(jié)日氛圍，開(kāi)展文藝匯演、歌舞比賽、體育跑步等文體活動(dòng)，形式相對(duì)輕松靈活；而紀(jì)念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)80 周年紀(jì)念活動(dòng)應(yīng)該營(yíng)造一種沉重的情境，如參觀烈士陵園、集體默哀等，其形式應(yīng)莊嚴(yán)肅穆，體現(xiàn)對(duì)歷史的敬畏感。各地高校也十分重視前往相關(guān)紀(jì)念對(duì)象的革命舊址、革命紀(jì)念館開(kāi)展線下思政課，以表達(dá)對(duì)先烈的緬懷和對(duì)歷史的敬意。除此之外，一般高校在舉行大型紀(jì)念活動(dòng)的過(guò)程中，各種活動(dòng)形式會(huì)綜合相繼開(kāi)展，比如采用主題講座、書(shū)畫(huà)攝影征文、知識(shí)競(jìng)賽等專(zhuān)題教育活動(dòng)，使學(xué)生熟悉紀(jì)念對(duì)象，形成紀(jì)念聲勢(shì)，興起紀(jì)念熱潮；利用海報(bào)、條幅、網(wǎng)絡(luò)及“快閃”等新媒體媒介廣泛宣傳紀(jì)念對(duì)象，擴(kuò)大紀(jì)念活動(dòng)的宣傳面和影響范圍；利用社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生知行合一來(lái)表達(dá)對(duì)紀(jì)念對(duì)象精神的傳承。種種形式的行為紀(jì)念，既表達(dá)了對(duì)紀(jì)念對(duì)象的敬意與緬懷之情，又活躍了校園文化生活，滿足了師生的精神生活，營(yíng)造良好的紀(jì)念氛圍。

三、高校紀(jì)念活動(dòng)文化育人的功能

（一）借助紀(jì)念活動(dòng)，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、大眾化、時(shí)代化

馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是我們黨的靈魂和旗幟，也是我國(guó)高校的鮮亮底色。高校通過(guò)舉辦紀(jì)念活動(dòng)，推動(dòng)馬克思主義理論傳播的通俗化。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念馬克思誕辰200 周年、慶祝建黨100 周年等大會(huì)上所發(fā)表的講話，都會(huì)有特定篇幅來(lái)深情緬懷馬克思，宣示我們對(duì)馬克思主義科學(xué)真理的堅(jiān)定信念。黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人出席重要紀(jì)念活動(dòng)并發(fā)表主旨講話，不僅是一種政治儀式、政治象征，還以大會(huì)會(huì)場(chǎng)所展現(xiàn)的莊嚴(yán)氛圍、大會(huì)議程所呈現(xiàn)的神圣儀式，使廣大青年大學(xué)生對(duì)黨創(chuàng)新理論內(nèi)容獲得強(qiáng)烈地認(rèn)同感以及對(duì)于國(guó)家政治生活的參與感，從而推動(dòng)馬克思主義的中國(guó)化、大眾化和時(shí)代化，讓文化育人發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，彰顯文化育人的政治引領(lǐng)性。

（二）借助紀(jì)念活動(dòng)，促進(jìn)新時(shí)代青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育

新時(shí)代以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次提出關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作的系列論述，其中黨的十九屆四中、五中全會(huì)都強(qiáng)調(diào)了要“堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度?！币虼?，紀(jì)念活動(dòng)以其承載的豐富內(nèi)容和主客體之間的良好互動(dòng),可以作為高校文化育人的絕佳選擇。高校通過(guò)組織各類(lèi)紀(jì)念活動(dòng)，將中國(guó)特色社會(huì)主義理論融入到思想政治教育中，有助于掌握意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)，有助于高校大學(xué)生對(duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，有助于推動(dòng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，從我們黨把握重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭的歷史清醒中培育“四個(gè)自信”，激發(fā)廣大青年學(xué)生強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行的愛(ài)國(guó)之舉，從而不斷鞏固文化認(rèn)同，充實(shí)政治認(rèn)同。

（三）借助紀(jì)念活動(dòng)，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校應(yīng)積極將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入所舉辦各類(lèi)紀(jì)念活動(dòng)的獨(dú)特場(chǎng)景與儀式過(guò)程中，深人闡釋黨和國(guó)家紀(jì)念活動(dòng)的當(dāng)代價(jià)值所在，充分釋放出活動(dòng)所包含的教育效應(yīng)，切實(shí)“涵化”價(jià)值認(rèn)同并實(shí)現(xiàn)一種潛移默化的價(jià)值觀教育。高校在黨和國(guó)家紀(jì)念活動(dòng)中充分挖掘價(jià)值觀念、文化意蘊(yùn)、精神內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、國(guó)家文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在參與紀(jì)念活動(dòng)的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)受教育者的情感認(rèn)知與體驗(yàn)，使大學(xué)生在活動(dòng)氛圍、人際互動(dòng)、自我反思中受到潛移默化地接受價(jià)值觀教育，將價(jià)值觀的內(nèi)化于心，外化于行，提升大學(xué)生的文化自信和價(jià)值自信，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的文化認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，從而達(dá)到文化育人的目的。

（四）借助紀(jì)念活動(dòng)，打造校園文化新形態(tài)

校園文化建設(shè)成為了在新時(shí)代背景下高校文化育人的重要載體,需要對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行必要的引導(dǎo)；紀(jì)念活動(dòng)是高校運(yùn)行和發(fā)展的一項(xiàng)日常內(nèi)容，也是構(gòu)建大學(xué)校園文化的重要途徑，將二者有機(jī)融合，打造校園文化的新形態(tài)。無(wú)論是為迎接重大節(jié)慶活動(dòng)煥然一新的校園、新建或翻新的校舍，還是為了紀(jì)念而增添的雕塑、石刻等校園景觀，既構(gòu)筑重要文化景觀，烘托紀(jì)念氛圍，又夯實(shí)了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施，是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；校史、紀(jì)念文集等的出版與發(fā)表，學(xué)術(shù)會(huì)議的召開(kāi)，是提升高校學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的重要方式；慶祝晚會(huì)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、書(shū)畫(huà)展覽等的舉辦，是豐富師生校園文化生活的重要舉措；觀看黨和國(guó)家重要紀(jì)念活動(dòng)的直播，參與學(xué)校、地方政府乃至國(guó)家所組織的儀式化紀(jì)念活動(dòng)，則是促進(jìn)學(xué)生政治生活和個(gè)人生活體驗(yàn)社會(huì)化的有效措施；通過(guò)學(xué)生自主自發(fā)組織的校內(nèi)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、主題團(tuán)日活動(dòng)等多種形式和渠道，營(yíng)造重大歷史紀(jì)念活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)感，學(xué)生直觀感受互動(dòng)，讓教育過(guò)程不僅入眼入耳，更入腦入心。

高校通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)，講述光榮歷史、留住歷史記憶、提煉辦學(xué)理念、傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)、更新校園面貌、升華大學(xué)精神、提升大學(xué)形象……這些都有利于大學(xué)校園新型文化形態(tài)的構(gòu)建、大學(xué)生健康人格的塑造和大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂。高校作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化傳播的主戰(zhàn)場(chǎng)，是發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義文化育人的主陣地。重大紀(jì)念活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的文化記憶資源，通過(guò)舉辦紀(jì)念活動(dòng)，加強(qiáng)青年學(xué)生文化記憶，強(qiáng)化文化認(rèn)同，有效防范文化認(rèn)同危機(jī)，為國(guó)家、民族的統(tǒng)一團(tuán)結(jié)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著新時(shí)代高校文化育人實(shí)踐形式日益多樣化，應(yīng)更多地通過(guò)重大紀(jì)念活動(dòng)的場(chǎng)合，弘揚(yáng)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化和鞏固文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)高校“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。