基于VBSE 平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

陳慶盛

（廣州華立學(xué)院，廣州 511325）

虛擬商業(yè)社會環(huán)境（簡稱VBSE）綜合實(shí)踐教學(xué)平臺是新一代的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，構(gòu)建集市場環(huán)境、商務(wù)環(huán)境、政務(wù)環(huán)境和公共服務(wù)環(huán)境為一體的虛擬商業(yè)社會環(huán)境。旨在打造復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，通過以“理論知識”“職業(yè)素養(yǎng)”與“動手技能”的有機(jī)結(jié)合，從現(xiàn)實(shí)崗位工作內(nèi)容、業(yè)務(wù)單據(jù)和管理流程，將經(jīng)營模擬與現(xiàn)實(shí)工作接軌，進(jìn)行業(yè)務(wù)運(yùn)作和仿真經(jīng)營。VBSE 綜合實(shí)踐教學(xué)平臺也是“雙創(chuàng)賽教一體化解決方案”的載體，該平臺的功能與廣州華立學(xué)院從雙創(chuàng)基礎(chǔ)教學(xué)、仿真訓(xùn)練和專業(yè)賽事到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系有較高的協(xié)同性，對廣州華立學(xué)院真實(shí)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系的建設(shè)具有平臺性質(zhì)的支撐作用。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)運(yùn)營模式

（一）建立良好的創(chuàng)業(yè)平臺

為服務(wù)好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)工作，首先要建立管理機(jī)構(gòu)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園工作委員會，設(shè)主任一名及副主任三名，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指派，其他成員由創(chuàng)業(yè)園、院校相關(guān)負(fù)責(zé)人等組成，定期開展工作委員會會議，更好協(xié)調(diào)各二級學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下成立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)扶持及孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)，精練簡政干事，設(shè)總經(jīng)理一名，副總經(jīng)理一名，策劃總監(jiān)一名，下暫設(shè)辦公室（兼顧對外聯(lián)絡(luò)）、電商培訓(xùn)部和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部，除了配備必要人員外，其他人員的工作暫可兼顧，以后視發(fā)展需要增設(shè)部門及人員。

其次要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園專家委員會，專家委員會中部分聘請校外在行業(yè)知名度較高，經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士擔(dān)任，部分聘請校內(nèi)具有高級職稱對應(yīng)專業(yè)和有過相關(guān)經(jīng)歷的教師擔(dān)任。專家委員會有一名主任，一名副主任和若干位委員，三個(gè)月或半年召開一次會議。對校外專家成員采取一對一服務(wù)，配一名講師職稱以上的老師擔(dān)任助理，負(fù)責(zé)專家的業(yè)務(wù)往來，另配一名實(shí)習(xí)學(xué)生擔(dān)任秘書，負(fù)責(zé)食宿、車輛安排等生活服務(wù)。建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，成員主要為校外成功的企業(yè)家、校內(nèi)經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)競賽與經(jīng)管類、網(wǎng)絡(luò)類及會計(jì)類的老師和創(chuàng)業(yè)成功的優(yōu)秀校友。

最后要建立電商學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和創(chuàng)業(yè)辦公室。電商學(xué)院和創(chuàng)業(yè)學(xué)院的主要業(yè)務(wù)是電商和創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)及參與指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)辦的主要業(yè)務(wù)是發(fā)動學(xué)生組隊(duì)參與創(chuàng)業(yè)活動和競賽及協(xié)調(diào)解決創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。電商學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和創(chuàng)業(yè)辦分別對接創(chuàng)業(yè)園電商培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部和辦公室。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)客服務(wù)中心，協(xié)調(diào)、整合園及社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，打造服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)客的實(shí)踐平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)和自我教育的宗旨。

（二）提供和篩選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

學(xué)院將會根據(jù)社會和市場情況，提供一些有創(chuàng)新、好創(chuàng)業(yè)和易創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。根據(jù)市場情況、投資要求和項(xiàng)目發(fā)展前景，將有創(chuàng)新、好創(chuàng)業(yè)和易創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目篩選如下：信息技術(shù)、小餐館、文體用品、服裝服飾、電子商務(wù)、對外貿(mào)易、文體活動、物流、動漫、文化創(chuàng)意和商務(wù)策劃等。重點(diǎn)扶持有科技創(chuàng)新含量的項(xiàng)目及市場潛力和競爭力很強(qiáng)的，而且在商業(yè)模式上有特性和新意的項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)園提供創(chuàng)業(yè)辦公場所和經(jīng)營場所，并鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，開展創(chuàng)業(yè)活動。

（三）營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

將跟政府有關(guān)的組織與社會機(jī)構(gòu)交接，為學(xué)生提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。結(jié)合創(chuàng)業(yè)園的資源，將會為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供風(fēng)險(xiǎn)保障。為了確保成功運(yùn)營創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的運(yùn)營過程進(jìn)行監(jiān)控、評價(jià)、指導(dǎo)和糾偏。將根據(jù)創(chuàng)業(yè)園資源并結(jié)合社會的影響力為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境，產(chǎn)生良好的社會互動影響，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。在創(chuàng)業(yè)園開始建園時(shí)，通過各大媒體對外全面宣傳創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目，以營造社會知名度和認(rèn)可度。通過院校電視臺、院校官網(wǎng)、院校微信公眾號、有知名度的學(xué)生媒體運(yùn)營平臺、宣傳海報(bào)和展板等方式公開向?qū)W生宣傳?；I建創(chuàng)業(yè)園網(wǎng)站，及時(shí)將創(chuàng)業(yè)園工作動態(tài)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動信息傳播。將本項(xiàng)目成果積極向上級部門進(jìn)行宣傳、介紹和推廣，以獲得權(quán)威雜志、報(bào)刊的報(bào)道宣傳。

創(chuàng)業(yè)基地分為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)區(qū)和大學(xué)生公共服務(wù)區(qū)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以免費(fèi)享受場地、辦公設(shè)備和通訊網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)能力測評、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目策劃、創(chuàng)業(yè)融資及創(chuàng)業(yè)信息等服務(wù)。為大學(xué)生制定一個(gè)良好的、長期的和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)機(jī)制，廣泛的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制。將對接電商學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院和創(chuàng)業(yè)辦，設(shè)立廣泛的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，為工商企業(yè)管理、市場營銷等專業(yè)學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等電商和創(chuàng)業(yè)類必修課課程，其他專業(yè)學(xué)生開設(shè)選修課，微信營銷可開設(shè)為選修課。邀請有關(guān)專家和導(dǎo)師舉辦若干創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)或講座。同時(shí)，共同邀請一些有名的企業(yè)家來開展創(chuàng)業(yè)夢想系列講座。開展各種各樣的創(chuàng)業(yè)競賽或有關(guān)創(chuàng)業(yè)的評選活動，表現(xiàn)優(yōu)秀的可以入駐創(chuàng)業(yè)園，并且為了增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)園會對他們重點(diǎn)培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)園每吸納一個(gè)創(chuàng)業(yè)者入駐，無論是創(chuàng)業(yè)園還是院校都會對其進(jìn)行一定的宣傳和報(bào)道；創(chuàng)業(yè)園對院校挑選和推薦的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或者創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會優(yōu)先考慮其入駐創(chuàng)業(yè)園。

（四）建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度

建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。組織挑選出一批具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的企業(yè)家和專業(yè)人士做大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師對所有學(xué)生進(jìn)行不定期培訓(xùn)，幫助學(xué)生修改完成創(chuàng)業(yè)策劃書，制定計(jì)劃、目標(biāo)；定期根據(jù)自己了解到的情況或創(chuàng)業(yè)園提供的數(shù)據(jù)對其學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、糾偏。

二、VBSE 綜合實(shí)踐教學(xué)平臺的主要特色

（1）廣州華立學(xué)院投資建設(shè)的VBSE 綜合實(shí)踐教學(xué)平臺，一直扮演著廣東民辦高等教育探路者的角色，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中一直走在時(shí)代前列。以思想品德高尚、基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)和國際視野寬廣的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，秉承真實(shí)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐特色，認(rèn)真研究信息化背景下的雙創(chuàng)實(shí)踐活動，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息化平臺，探索在信息化平臺上有機(jī)整合創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽和創(chuàng)新項(xiàng)目孵化等活動，引導(dǎo)民辦應(yīng)用型本科高校教學(xué)思想、教學(xué)方法改革，是廣州華立學(xué)院作為廣東第一家獨(dú)立民辦高校義不容辭的使命。

（2）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是廣州華立學(xué)院經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的必修課，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課主要以學(xué)生學(xué)習(xí)在線視頻為主，學(xué)生可以從中了解創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論。廣州華立學(xué)院一直有舉辦高層次校內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽的強(qiáng)烈需求，舉辦高層次的大賽既可增強(qiáng)營造校園的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，也可促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提高，還可產(chǎn)生大量的具有創(chuàng)新意義的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，甚至可對個(gè)別優(yōu)秀的項(xiàng)目進(jìn)行引導(dǎo)孵化。目前廣州華立學(xué)院需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的信息平臺進(jìn)行支撐，有一個(gè)集中的平臺發(fā)布信息、師生交流、市場調(diào)研和競賽方案評比，可以顯著提升校內(nèi)競賽在師生中的影響面，也可以提升競賽活動的管理效率?，F(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程產(chǎn)生了大量的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，然而教學(xué)成果卻難以有效積累，所以急需一個(gè)可沉淀項(xiàng)目和積累教學(xué)成果的信息平臺。

（3）如果能通過本項(xiàng)目建立起校園內(nèi)的雙創(chuàng)信息化平臺，那么廣州華立學(xué)院的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程將在整體上呈現(xiàn)模塊化、項(xiàng)目化，也可通過深度地小組討論、案例分析、角色扮演和頭腦風(fēng)暴等多種形式的參與式教學(xué)來提升學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，在教學(xué)過程中產(chǎn)生的各種創(chuàng)意、項(xiàng)目等教學(xué)成果可以在平臺上沉淀積累下來，還可以在平臺上組織專業(yè)賽事，讓學(xué)生能夠在指導(dǎo)老師的指引下不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方案，通過賽事進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿，優(yōu)秀的項(xiàng)目可以引導(dǎo)至大學(xué)集團(tuán)有限公司已有的平臺“廣州科技園企業(yè)孵化器有限公司”孵化，從而實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)信息化平臺與校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、實(shí)踐資源有效利用的無縫對接，從而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動在真實(shí)化、體系化上邁向一個(gè)新的臺階。

三、獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在問題

雖然學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作做得不錯(cuò)，但是，有些問題還需要認(rèn)真對待。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式需要改革，培養(yǎng)教學(xué)體系也需要完善，創(chuàng)業(yè)工作人員思想不夠統(tǒng)一，院校在創(chuàng)業(yè)園的兼職人員難以兼顧兩邊工作，有時(shí)出現(xiàn)工作脫節(jié)，有推諉、扯皮現(xiàn)象；電商團(tuán)創(chuàng)業(yè)隊(duì)管理比較松散，有實(shí)際性進(jìn)展的團(tuán)隊(duì)不多，農(nóng)業(yè)電商項(xiàng)目未正式實(shí)施；對學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)管體系還不夠完善，對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的動態(tài)管理還不夠有效；對創(chuàng)業(yè)工作制度化和規(guī)范化管理還不夠，尤其在財(cái)務(wù)管理方面比較欠缺；對院校的主動協(xié)調(diào)、溝通工作做得還不夠，有待進(jìn)一步提高。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革方法、培養(yǎng)教學(xué)體系

（1）通過引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺，將平臺與雙創(chuàng)教育融合為真實(shí)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，引導(dǎo)雙創(chuàng)教育向縱深發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生真實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全面發(fā)展。運(yùn)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法。把校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的搖籃，建設(shè)工位足夠、功能完備、技術(shù)先進(jìn)和能滿足專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要的實(shí)踐教學(xué)條件。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，按照“理實(shí)一體”的原則，積極探索教學(xué)型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式，建成真實(shí)、仿真的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；按照“共建、共享和共贏”的原則，創(chuàng)新校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式；進(jìn)一步拓展知名企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地，設(shè)置專門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)模塊，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（2）進(jìn)一步完善真實(shí)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系。優(yōu)化課程體系。如以創(chuàng)業(yè)學(xué)課程改革為突破口，開展“3—4—3”制教學(xué)改革模式，即理論教學(xué)占考試成績的30%，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目占40%，創(chuàng)建微店30%。形成專業(yè)基礎(chǔ)、管理實(shí)操、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和戰(zhàn)略拓展四個(gè)層次課程體系。

從雙創(chuàng)基礎(chǔ)教學(xué)、仿真訓(xùn)練和專業(yè)賽事到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成相互關(guān)聯(lián)相互促進(jìn)的整體，真正使學(xué)生做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、興趣、創(chuàng)意產(chǎn)生、雙創(chuàng)項(xiàng)目形成及創(chuàng)業(yè)行動等活動的順利升級。進(jìn)一步形成體系化的民辦本科應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)大綱，具體包含如下內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別；商業(yè)模式開發(fā)；創(chuàng)業(yè)資源管理；撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；創(chuàng)業(yè)融資。

（3）創(chuàng)新真實(shí)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步探索民辦本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐活動規(guī)律，加以凝練、一般化和標(biāo)準(zhǔn)化，為民辦本科應(yīng)用型院校樹立可資借鑒的榜樣。利用新道科技股份有限公司VBSE 綜合實(shí)踐教學(xué)平臺，有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)溝通、管理和發(fā)展，進(jìn)一步提高了學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（4）立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色，構(gòu)建“四位一體”人才培養(yǎng)教學(xué)體系，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位對人才知識、能力和素質(zhì)的要求，結(jié)合學(xué)校多年來實(shí)施的“3+0.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)理論課程體系與實(shí)踐教學(xué)體系，修改與完善人才培養(yǎng)方案。如圖1 所示。

圖1 “四位一體”人才培養(yǎng)模式圖

五、結(jié)束語

展望未來，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，開展以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境項(xiàng)目式教學(xué)，課堂教學(xué)方式除了運(yùn)用課堂講授方式外，還應(yīng)廣泛采用以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主的項(xiàng)目教學(xué)方式。結(jié)合企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境項(xiàng)目課題，整合企業(yè)、行業(yè)資源，開展企業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)，有利于提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此外在課程建設(shè)中引入企業(yè)項(xiàng)目案例教學(xué)，創(chuàng)新課程實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化課程建設(shè)目的。重點(diǎn)開展農(nóng)業(yè)電商創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高跨境電商業(yè)務(wù)開拓能力，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新熱情，走出一條獨(dú)具民辦院校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路，充分利用VBSE 綜合實(shí)踐教學(xué)平臺，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。