高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品集中管理實(shí)踐

楊雪蘋， 金 劍， 程 景

(哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳) 實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐教育中心， 廣東 深圳 518055)

0 引 言

危險(xiǎn)化學(xué)品作為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，理化性質(zhì)復(fù)雜，安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)高，在儲(chǔ)存和使用過(guò)程中都面臨極大的安全隱患，涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的安全事故在高校實(shí)驗(yàn)室中時(shí)有發(fā)生，個(gè)別案例還造成嚴(yán)重人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，造成惡劣的社會(huì)影響，甚至在某種程度上影響學(xué)科發(fā)展。例如，2020年12月，廣東某高校1名男生向3名女生潑灑硫酸，造成嚴(yán)重?zé)齻?018 年11月，南京某大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸造成多名師生受傷；2018 年12 月，北京某大學(xué)在使用磷酸和鎂粉開展垃圾滲濾液硝化載體實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸，3名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡[1]； 2013年4月，上海某高校研究生在飲水機(jī)中向室友投毒，導(dǎo)致室友不治身亡[2]。一系列危險(xiǎn)化學(xué)品導(dǎo)致的安全事故給高校危險(xiǎn)化學(xué)品管理敲響了警鐘。

仔細(xì)分析各個(gè)事故案例不難發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致事故發(fā)生及人員傷亡的主要原因有：違反操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)操作失誤，反應(yīng)過(guò)程失控，違規(guī)采購(gòu)和儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品，危險(xiǎn)化學(xué)品丟失，突發(fā)情況處置不當(dāng)?shù)萚3]。高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著日常教學(xué)、對(duì)外開放、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室具有人員密度大、背景復(fù)雜等特點(diǎn)[4]。因此，做好危險(xiǎn)化學(xué)品的管理工作，盡可能降低危險(xiǎn)化學(xué)品的安全風(fēng)險(xiǎn)是高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重中之重[5]。本文以學(xué)校實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐教育中心(簡(jiǎn)稱：實(shí)驗(yàn)中心)為例，系統(tǒng)介紹集中管理危險(xiǎn)化學(xué)品的運(yùn)行模式和應(yīng)用效果。

1 保障基礎(chǔ)條件建設(shè)

實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)5個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部，155間實(shí)驗(yàn)室，服務(wù)全校區(qū)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并承擔(dān)大型儀器設(shè)備對(duì)外開放、支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等工作，涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室主要有化學(xué)、材料、環(huán)境、生物4個(gè)實(shí)驗(yàn)分中心。中心將這4類實(shí)驗(yàn)室集中建設(shè)于實(shí)訓(xùn)樓5～7層，共享通風(fēng)管井，單獨(dú)上下水，并在8樓樓頂安裝風(fēng)機(jī)和尾氣吸收裝置。各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部依據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需求安裝萬(wàn)向抽風(fēng)罩、原子吸收罩、排風(fēng)柜等排風(fēng)設(shè)施。使用危險(xiǎn)化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室均安裝洗眼器、緊急沖淋、急救藥箱、滅火器等急救設(shè)施，用于化學(xué)品事故應(yīng)急處理。實(shí)驗(yàn)室配置防火藥品柜與PP柜用于化學(xué)品短時(shí)間內(nèi)暫存和低濃度化學(xué)溶液存放。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液依據(jù)成分分類回收，各實(shí)驗(yàn)室配置廢液回收裝置，減少?gòu)U液回收過(guò)程中的二次污染[6]。

因中心實(shí)驗(yàn)室數(shù)量多、工作人員多，為嚴(yán)格危險(xiǎn)化學(xué)品存儲(chǔ)管理，在實(shí)訓(xùn)樓5樓、6樓、7樓設(shè)置3個(gè)危化品存儲(chǔ)點(diǎn)，中心所有?；芬罁?jù)就近原則統(tǒng)一儲(chǔ)存在對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)點(diǎn)，每個(gè)存儲(chǔ)點(diǎn)均由經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專人管理。參考部分高校經(jīng)驗(yàn)[7-8]，依據(jù)國(guó)家規(guī)范(GB15603—1995)，實(shí)驗(yàn)中心在各存儲(chǔ)點(diǎn)依據(jù)所存儲(chǔ)化學(xué)品性質(zhì)配置排風(fēng)鋼柜、排風(fēng)PP柜、防火柜、防爆柜、凈氣型藥品柜、低溫冰箱、防爆冰箱，所有危險(xiǎn)化學(xué)品嚴(yán)7格分類存放。試劑柜柜門張貼試劑目錄、數(shù)量，方便查找。室內(nèi)張貼安全警示標(biāo)志、化學(xué)品安全周知卡、安全管理制度，形成目視化管理系統(tǒng)。安裝防爆攝像頭，24 h無(wú)死角監(jiān)控；配置防爆空調(diào)、除濕機(jī)，控制常年恒定溫濕度。配備干粉滅火器與二氧化碳滅火器、消防沙、滅火毯等消防設(shè)施，放置安全應(yīng)急柜，柜內(nèi)配備了防毒面具、防護(hù)服、吸附條、防化桶等應(yīng)急物資。所有消防、應(yīng)急物資由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人每月檢查、檢修、更換。

2 嚴(yán)格采購(gòu)審批流程

避免違規(guī)采購(gòu)和過(guò)量?jī)?chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品是做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的基礎(chǔ)[9]，為此實(shí)驗(yàn)中心建立起嚴(yán)格的危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)審批流程，具體流程見圖1。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人需根據(jù)每學(xué)期課時(shí)量、人時(shí)數(shù)等估算危險(xiǎn)化學(xué)品用量，并于學(xué)期初提出采購(gòu)申請(qǐng)。非管制類危險(xiǎn)化學(xué)品由實(shí)驗(yàn)中心安全工作小組審批，管制類化學(xué)品需經(jīng)中心領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校主管單位、公安局三級(jí)審批后方可進(jìn)入采購(gòu)流程。危險(xiǎn)化學(xué)品由各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人統(tǒng)一采購(gòu)，采購(gòu)前需對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品供貨商經(jīng)營(yíng)資質(zhì)進(jìn)行審核，通過(guò)才可購(gòu)買，采購(gòu)范圍不得超出我校允許購(gòu)買范圍。危險(xiǎn)化學(xué)品由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽收后分類存放于危險(xiǎn)化學(xué)品存儲(chǔ)點(diǎn)，存儲(chǔ)點(diǎn)管理員當(dāng)面核對(duì)入庫(kù)數(shù)量、品類等信息，并在化學(xué)品管理系統(tǒng)上完成入庫(kù)登記。通過(guò)上述采購(gòu)審批手段，實(shí)驗(yàn)中心杜絕了危險(xiǎn)化學(xué)品違規(guī)采購(gòu)、超量采購(gòu)的可能，實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品精準(zhǔn)流向控制。

圖1 ?；凡少?gòu)審批流程

3 落實(shí)集中分類存儲(chǔ)

非管制類危險(xiǎn)化學(xué)品按照就近原則存放在對(duì)應(yīng)存儲(chǔ)點(diǎn)，管制類危險(xiǎn)化學(xué)品由實(shí)驗(yàn)中心集中存放，統(tǒng)一管理。存儲(chǔ)點(diǎn)管理員負(fù)責(zé)建立健全存儲(chǔ)點(diǎn)安全管理制度，強(qiáng)化日常安全檢查，科學(xué)合理張貼安全標(biāo)識(shí)。由于教學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的危險(xiǎn)化學(xué)品種類繁多、儲(chǔ)存量大、使用人員流動(dòng)性大，采購(gòu)和使用都很頻繁，如何確保危險(xiǎn)化學(xué)品完整臺(tái)賬、賬物相符、有跡可循就成為實(shí)驗(yàn)室安全管理的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。在參考同類高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上[10-12]，中心結(jié)合校區(qū)現(xiàn)行化學(xué)品管理機(jī)制，建立了化學(xué)品管理平臺(tái)，利用RFID與二維碼技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理全流程，平臺(tái)物聯(lián)網(wǎng)示意圖和審批取用管理流程見圖2。化學(xué)品平臺(tái)設(shè)置不同用戶權(quán)限，通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與電子臺(tái)秤、智能藥品柜建立物聯(lián)。瓶身二維碼作為身份標(biāo)簽可實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證、自動(dòng)臺(tái)賬等功能。

(1) 入庫(kù)管理。存儲(chǔ)點(diǎn)管理員與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人共同驗(yàn)收后，打印RFID與二維碼標(biāo)簽貼在危險(xiǎn)化學(xué)品容器上。RFID與二維碼包含入庫(kù)危險(xiǎn)化學(xué)品的基本信息：化學(xué)品名稱、CAS號(hào)、購(gòu)置時(shí)間、供貨商信息、數(shù)量、規(guī)格等。RFID與二維碼信息實(shí)時(shí)對(duì)接化學(xué)品管理平臺(tái)，同步更新，供管理員與使用者查看和監(jiān)管。

(2) 存儲(chǔ)管理。管制類危險(xiǎn)化學(xué)品存放在有聲光報(bào)警功能的智能藥品柜，其他危險(xiǎn)化學(xué)品依據(jù)就近原則存放在對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)點(diǎn)，由各存儲(chǔ)點(diǎn)的管理員統(tǒng)一存儲(chǔ)管理。管理員負(fù)責(zé)對(duì)存儲(chǔ)點(diǎn)每日巡視、每周自查、每月盤點(diǎn)，嚴(yán)防危險(xiǎn)化學(xué)品出現(xiàn)外包裝損壞、滲漏、混放等安全隱患。管理員適時(shí)監(jiān)察?；肥褂昧亢痛鎯?chǔ)量，對(duì)于單次售賣量較大的危險(xiǎn)化學(xué)品管理員負(fù)責(zé)調(diào)劑其他實(shí)驗(yàn)室共同申領(lǐng)使用，有效避免了危險(xiǎn)化學(xué)品重復(fù)購(gòu)買、存儲(chǔ)過(guò)多的不安全風(fēng)險(xiǎn)。

(3) 存取及臺(tái)賬管理。危險(xiǎn)化學(xué)品領(lǐng)用人依據(jù)實(shí)驗(yàn)預(yù)計(jì)用量向存儲(chǔ)點(diǎn)管理員提出領(lǐng)用申請(qǐng)，經(jīng)管理員同意后共同領(lǐng)用。領(lǐng)用管制類危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)，由管理員操作云智能控制終端，打開智能藥品柜，掃描二維碼，云智能控制終端在化學(xué)品管理平臺(tái)上自動(dòng)記錄領(lǐng)用化學(xué)品用途、領(lǐng)用時(shí)間、領(lǐng)取量等信息。對(duì)于不使用智能柜的非管制類危險(xiǎn)化學(xué)品由管理員取出化學(xué)品后通過(guò)化學(xué)品管理平臺(tái)手機(jī)終端掃描瓶身二維碼，手動(dòng)填寫領(lǐng)用信息，化學(xué)品管理平臺(tái)自動(dòng)保存領(lǐng)用記錄。實(shí)驗(yàn)完成后，領(lǐng)用人須將剩余的危險(xiǎn)化學(xué)品送回存儲(chǔ)點(diǎn)，管制類化學(xué)品由管理員使用云智能控制終端完成回收操作，非管制類化學(xué)品則通過(guò)手機(jī)終端掃描二維碼手動(dòng)填寫回收信息?；瘜W(xué)品管理平臺(tái)自動(dòng)記錄每次存取及回收操作，并形成化學(xué)品的使用臺(tái)賬。

4 規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品日常使用

做好危險(xiǎn)化學(xué)品日常使用管理，需建立健全科學(xué)的管理機(jī)制，將安全責(zé)任落實(shí)到人[13]。實(shí)驗(yàn)中心建立起了實(shí)驗(yàn)中心-實(shí)驗(yàn)教學(xué)部-教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的三級(jí)管理組織體系，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人與中心主任簽署安全責(zé)任書，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全使用管理。對(duì)涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的高危實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)施前由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人就項(xiàng)目所涉及危險(xiǎn)品類別和數(shù)量、安全風(fēng)險(xiǎn)因素、實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件、實(shí)驗(yàn)室和人員資質(zhì)要求、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、安全保障措施等進(jìn)行申報(bào)，經(jīng)所在實(shí)驗(yàn)教學(xué)部審核并提出項(xiàng)目實(shí)施的可行性意見后上報(bào)實(shí)驗(yàn)中心安全工作組審核。安全工作組組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行安全評(píng)估，對(duì)不具備安全實(shí)施條件的項(xiàng)目，及時(shí)發(fā)出暫停實(shí)施通知。各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)已備案項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程監(jiān)管，落實(shí)安全措施，確保項(xiàng)目安全。

實(shí)驗(yàn)中心定期為實(shí)驗(yàn)教師舉辦危險(xiǎn)化學(xué)品安全知識(shí)教育、技能培訓(xùn)和應(yīng)急演練，提高安全意識(shí)、操作技能和事故應(yīng)對(duì)能力，并將培訓(xùn)考核結(jié)果納入年終評(píng)優(yōu)。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)的師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育和安全操作規(guī)程培訓(xùn)，考核合格并簽訂《實(shí)驗(yàn)室安全承諾書》后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展工作。

材料安全數(shù)據(jù)表(Material Safety Data Sheet, MSDS)是有關(guān)化學(xué)品基礎(chǔ)知識(shí)、防護(hù)措施和應(yīng)急操作等重要信息的文件，對(duì)于避免化學(xué)品的職業(yè)危害、預(yù)防安全事故的發(fā)生、減少化學(xué)品對(duì)環(huán)境的影響，具有極其重要的意義[14]。實(shí)驗(yàn)中心要求所有使用、管理危險(xiǎn)化學(xué)品的師生均要了解危險(xiǎn)化學(xué)品對(duì)應(yīng)的MSDS。中心購(gòu)買的所有化學(xué)品均要求供應(yīng)商提供最新版MSDS，并在中心網(wǎng)站上建立數(shù)據(jù)庫(kù)供師生適時(shí)查詢、下載。

5 完善廢棄物回收

根據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》，實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑廢棄物需要統(tǒng)一處理。學(xué)校與具備法定資質(zhì)的實(shí)驗(yàn)廢棄物處理企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合同，企業(yè)為實(shí)驗(yàn)中心提供規(guī)范的化學(xué)廢液、過(guò)期危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)化學(xué)品包裝容器等廢物的回收。中心各實(shí)驗(yàn)室依據(jù)危險(xiǎn)化學(xué)品使用情況制定了廢棄物分類回收細(xì)則，依據(jù)化學(xué)品的不同性質(zhì)制定合理的回收措施[15-16]。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人定期上報(bào)實(shí)驗(yàn)室待回收廢棄物收集情況，形成廢棄物回收臺(tái)賬，由學(xué)校組織廢棄物處理企業(yè)統(tǒng)一回收處理。實(shí)驗(yàn)室設(shè)置廢液回收裝置、廢液收集桶、防漏托盤、利器收集盒等回收裝置和防護(hù)服、防護(hù)面罩、廢液滲漏處理套裝等安全防護(hù)設(shè)施。中心定期聘請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)、氣體管道、通風(fēng)柜、有毒有害氣體吸附裝置等設(shè)施設(shè)備的性能進(jìn)行檢測(cè)，確保運(yùn)行良好。不可再生的廢棄有害氣體吸附劑中心統(tǒng)一回收后交由廢棄物處理企業(yè)回收處理。

6 結(jié) 語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)中心在建設(shè)、管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃保障基礎(chǔ)條件建設(shè)，逐級(jí)落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理責(zé)任，建立危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)、領(lǐng)用、回收流程，引進(jìn)信息化的管理手段等措施對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品信息和狀態(tài)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)掌握、動(dòng)態(tài)監(jiān)管，減輕了實(shí)驗(yàn)教師的工作壓力與負(fù)擔(dān)，降低了危險(xiǎn)化學(xué)品的安全風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)比傳統(tǒng)的粗放式、經(jīng)驗(yàn)式、被動(dòng)式的管理模式，實(shí)驗(yàn)中心的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理水平和管理效率都大大提升。但危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要各級(jí)管理部門和全體師生的持續(xù)、共同參與。通過(guò)不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)推進(jìn)、健全各級(jí)管理制度、安全操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案。需要進(jìn)一步提升全員的安全責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化安全管理技能，完善安全教育和培訓(xùn)考核制度，不斷更新實(shí)驗(yàn)教師的安全管理知識(shí)體系。高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理直接影響師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，與構(gòu)建平安校園、和諧社會(huì)息息相關(guān)，危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作任重而道遠(yuǎn)。只有做到危險(xiǎn)化學(xué)品購(gòu)買、使用、儲(chǔ)存與處置全流程閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品來(lái)源可查、去向可究，責(zé)任到人，方可實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全使用和管理，在高校人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮保障和支撐作用。