傳導類試題題型特點及解題策略

安徽 侯新旺

傳導類試題是近年來全國卷經(jīng)濟模塊的?？碱}型，該題型注重知識的前因后果、上溯下延、環(huán)環(huán)相扣，強調(diào)邏輯推導，能有效考查考生推理與論證、探究與建構(gòu)等關(guān)鍵能力以及科學認知和求真務實的學科素養(yǎng)。從類型上看，該題型主要有以下幾種形式，具體解法也有所不同。

一、沒有干擾項的傳導路徑

這類試題所給的選項都是傳導路徑的組成環(huán)節(jié)，需要考生根據(jù)前后邏輯順序進行優(yōu)化重組，形成正確的思維路徑?？忌鶕?jù)題干指向先確定思維邏輯起點，并進行必要的釋義，順勢推導，線性展開，把準經(jīng)濟現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，尤其要注意兩個環(huán)節(jié)間必須有直接邏輯關(guān)聯(lián)，切忌思維過大的跳躍。有的試題還會在題干信息中體現(xiàn)出傳導路徑的邏輯終點，做題時需根據(jù)題干指向，判斷首尾做釋義，確定思維的起點和終點，然后起點向后推一步，終點向前推一步，找連接點，最終形成邏輯合理的閉環(huán)，即“思維起點→起點‘近親’→中心‘親戚’→終點‘近親’→思維終點”。閉環(huán)形成后，考生還可通過中間各環(huán)節(jié)是否有關(guān)聯(lián)來驗證推導的正確性。

【例1】（2017·全國Ⅱ卷·13）2016 年4 月 至2017 年4 月，人 民幣對美元的匯率中間價（人民幣元/100 美元）由645.79 振蕩走高至689.06，這對我國對外經(jīng)濟造成重要影響。若不考慮其他因素，下列推導正確的是 （ ）

A.美元升值→中國商品在美國市場的價格下降→不利于中國商品出口美國

B.美元貶值→美國商品在中國市場的價格上升→有利于中國進口美國商品

C.人民幣升值→中國企業(yè)在美國投資成本下降→有利于中國企業(yè)在美國投資

D.人民幣貶值→中國企業(yè)在美國投資成本上升→不利于中國企業(yè)在美國投資

【答案】D

作答該題，首先從題干“人民幣對美元的匯率中間價由645.79 振蕩走高至689.06”的信息中判斷出人民幣貶值、美元升值，以此為起點，進一步分析雙邊貿(mào)易中兩國商品價格變化情況以及兩國雙邊投資成本變化情況，最后根據(jù)變化情況判斷是否有利于中國商品對美國出口和中國企業(yè)在美投資。

【例2】（2020·全國Ⅰ卷·13）為發(fā)揮農(nóng)業(yè)保險對支農(nóng)惠農(nóng)、促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用，中央財政于2007 年開始實施農(nóng)業(yè)保險保費補貼政策。截至2019 年底，農(nóng)業(yè)保險累計支付賠款2 400 多億元，服務農(nóng)戶數(shù)從0.5 億戶次增至1.8 億戶次，提供的風險保障從0.1 萬億元增加到3.6 萬億元。農(nóng)業(yè)保險保費補貼政策發(fā)揮作用的路徑是 （ ）

①獲得財政補貼，降低成本支出

②增加生產(chǎn)投入，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展

③購買農(nóng)業(yè)保險，支付保險費用

④轉(zhuǎn)移災害風險，穩(wěn)定收入預期

A.①→③→④→②

B.①→③→②→④

C.③→①→④→②

D.③→①→②→④

【答案】C

作答該題，首先要理解農(nóng)業(yè)保險補貼政策的含義，即農(nóng)民通過購買農(nóng)業(yè)保險來獲取國家財政補貼，可確定邏輯起點為③；再根據(jù)題干“為發(fā)揮農(nóng)業(yè)保險對支農(nóng)惠農(nóng)、促進農(nóng)業(yè)發(fā)展”的信息，判斷出邏輯終點為②；選項③往后推一步，通過購買保險獲得財政補貼，合理的邏輯是到①，即③→①；選項②往前推一步，要增加生產(chǎn)投入需要穩(wěn)定收入預期，合理的邏輯是到④，即④→②；最終的邏輯路徑為③→①→④→②。當然，考生還可從①→④是否是正確邏輯和直接聯(lián)系來驗證推理的正確性。

二、有干擾項的傳導路徑

與沒有干擾項的傳導路徑試題相比，此類試題最大的不同是備選項多于應選項，因此，作答此類傳導路徑試題時，考生首先要在幾個備選項中剔除與題目指向無關(guān)或錯誤的選項，然后再按照前面?zhèn)鲗窂降姆治鲞M行邏輯推導。

【例3】（2018·全國Ⅱ卷·13）某國是全球最大的鋼鐵進口國。2018年3 月該國決定將進口鋼鐵關(guān)稅大幅度提高至25%。不考慮其他因素，短期內(nèi)上調(diào)關(guān)稅對該國鋼鐵制成品消費的影響路徑是 （ ）

①鋼鐵進口成本上升

②國家關(guān)稅收入增加

③鋼鐵制成品價格上漲

④鋼鐵企業(yè)利潤增加

⑤消費者的利益受損

⑥消費者的利益增加

A.①→③→⑤

B.②→④→⑥

C.①→②→④

D.②→③→④

【答案】A

該題的備選項有6 個，入選項為3 個，作答該題的第一環(huán)節(jié)就是要剔除三個無關(guān)干擾項或不科學選項。鋼鐵關(guān)稅只是國家關(guān)稅的組成部分，僅通過上調(diào)鋼鐵關(guān)稅無法得出該國整體關(guān)稅收入增加的結(jié)論，②排除；從題干“短期內(nèi)上調(diào)關(guān)稅對該國鋼鐵制成品消費的影響”，而不是對企業(yè)經(jīng)營的影響，可以排除④；⑤⑥兩個選項自相矛盾，需要通過邏輯推導排除一個。關(guān)稅屬于價內(nèi)稅，進口鋼鐵關(guān)稅上調(diào)會增加鋼鐵進口成本，鋼鐵漲價，①是邏輯起點；鋼鐵制成品行業(yè)是鋼鐵生產(chǎn)的下游行業(yè)，不考慮其他因素，鋼鐵漲價會帶來③，鋼鐵制成品價格上漲會損害消費者利益，⑤入選，排除⑥。

但有干擾項的傳導路徑也有一些特殊情況，以2021 年全國乙卷第12題為例。

【例4】（2021·全國乙卷·12）甲國經(jīng)濟對外貿(mào)的依存度高，其進出口貿(mào)易以美元結(jié)算。在開放市場條件下，當甲國發(fā)生通貨膨脹時，若不考慮其他因素，甲國貨幣對美元的匯率會下降。關(guān)于這一作用過程的描述，正確的是 （ ）

A.①③B.①④

C.②③D.②④

【答案】B

該題備選項有4 個，入選項有2個，且存在①②自相矛盾，③④自相矛盾的情況。與一般的有干擾項的傳導路徑解答情況不同，該題兩個干擾項的排除不是在邏輯架構(gòu)前，而是在邏輯推導過程中完成的。作答該題，首先要結(jié)合材料信息對“甲國通貨膨脹”做釋義，因甲國經(jīng)濟對外貿(mào)依存度高，因此，當甲國通脹帶來甲國商品價格上漲的情況下，甲國會購買外國替代品，所以甲國進口商品增加；同時也意味著外國從甲國進口商品的成本上升，國外對甲國商品進口量減少，所以甲國出口商品減少。又因為甲國進出口貿(mào)易以美元結(jié)算，所以甲國進口商品增加會帶來對美元需求增加，選①不選②；同時，甲國出口商品減少會帶來美元供給減少，選④不選③。最后可用甲國貨幣匯率下降即美元升值、甲國貨幣貶值反推上一步“美元需求增加”“美元供給減少”這一原因的正確性。

三、復合式傳導路徑

這類傳導路徑試題更為復雜，在大邏輯大路徑中包含小邏輯小路徑。與上述兩種傳導路徑試題相比較而言，解答此類試題要把準大路徑的起點和終點，并在正確梳理小路徑的前提下，注意每個小路徑的首尾之間能否架構(gòu)起直接聯(lián)系。

【例5】（2016·全國Ⅰ卷·15）2015 年，某國宏觀經(jīng)濟形勢如下：產(chǎn)能利用率不足；固定資產(chǎn)投資同比下降4.0%；居民消費價格指數(shù)（CPI）增幅從2.5%下跌至1%，低于國際公認的合理值3%。據(jù)此，預防通貨緊縮成為關(guān)注的焦點。若不考慮其他因素，可能引發(fā)通貨緊縮的傳導路徑是 （ ）

①產(chǎn)能過?！I(yè)品供過于求→工業(yè)品價格走低→企業(yè)利潤下滑

②消費低迷→消費品供過于求→消費品價格走低

③社會總供給大于社會總需求→物價總水平持續(xù)下跌

④企業(yè)投資萎縮→失業(yè)率上升→居民收入下降

A.①→④→②→③

B.④→①→③→②

C.①→③→④→②

D.④→②→①→③

【答案】A

該題選項①②③④都是自成體系的傳導路徑。作答該題時首先需要根據(jù)題干提供的有效信息判斷大邏輯的起點和終點。從“產(chǎn)能利用率不足”可以推導出“產(chǎn)能過?！?，①是大邏輯的第一環(huán)節(jié)；從“引發(fā)通貨緊縮”這一終點進行釋義，通貨緊縮意味著社會總供給大于社會總需求，物價總水平持續(xù)下跌，③是大邏輯的最后一環(huán)。接下來，要判斷①的最后一環(huán)“企業(yè)利潤下滑”能直接下延到哪個環(huán)節(jié)；要判斷③的第一環(huán)節(jié)“社會總供給大于社會總需求”能直接上溯到哪個環(huán)節(jié)，分別得出①→④，②→③，最終構(gòu)成一個完整的邏輯鏈條即①→④→②→③。在此過程中，可通過④的最后環(huán)節(jié)“居民收入下降”與②的開始環(huán)節(jié)“消費低迷”這一合理的邏輯來驗證該題作答的正確性。

四、主觀題中的傳導路徑

與選擇題考查傳導路徑不同，主觀題的路徑架構(gòu)需要考生自己通過學科語言呈現(xiàn)出來，對知能素養(yǎng)的要求更高。

【例6】（2018·全國Ⅱ卷·38節(jié)選）為推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，國家實施了全面推行營改增等內(nèi)容的降稅減負政策，截至2017 年底累計減稅超過2 萬億元。2018 年3 月，國務院政府工作報告明確提出，要進一步為企業(yè)降稅減負，全年要再減稅8 000 億元。

近兩年，國家在為企業(yè)降稅減負的同時，財政收入繼續(xù)穩(wěn)定增長、2016 年財政收入比上年增長4.8%，2017 年比上年增長7.4%（同口徑）。

（2）結(jié)合材料，分析企業(yè)稅負降低與財政收入增長之間的經(jīng)濟聯(lián)系。（10 分）

【參考答案】降低稅負，能增加企業(yè)所得，擴大生產(chǎn)規(guī)模；能激發(fā)企業(yè)活力，促進轉(zhuǎn)型升級，提高生產(chǎn)效率；能激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，扶持小微企業(yè)發(fā)展。最終能夠擴大稅收來源和規(guī)模，增加財政收入。

本題作答的邏輯起點是企業(yè)稅負降低，邏輯終點是財政收入增長，考生要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握知識面的橫向延伸性質(zhì)，尋求同一理論內(nèi)部和不同理論之間的邏輯關(guān)系，對經(jīng)濟版塊有關(guān)知識進行整合，才能完整地把二者之間的內(nèi)在邏輯鏈條揭示出來：其一，稅負減少→企業(yè)所得增加→擴大生產(chǎn)規(guī)模→稅收規(guī)模擴大→增加財政收入。其二，稅負減少→企業(yè)成本降低→企業(yè)活力激發(fā)→企業(yè)轉(zhuǎn)型升級→提高生產(chǎn)效率→稅收規(guī)模擴大→增加財政收入。其三，稅負減少→企業(yè)成本降低→激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)→小微企業(yè)發(fā)展→擴大稅收來源和規(guī)?！黾迂斦杖?。如果用A 表示企業(yè)稅負降低，用B 表示財政收入增長，該題作答的思維邏輯鏈條可用下圖表示：

總的來說，考生解答好傳導類試題首先要有捕捉信息的能力，主要是通過閱讀、占有與儲存有效信息；其次要有解讀信息的能力，伴隨著生成新的信息、有價值的信息；再次是建構(gòu)知識與創(chuàng)新的能力，多維度建立新的聯(lián)結(jié)，發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)，形成邏輯嚴密的過程和路徑。因此，在高三備考尤其是后期備考中，教師一要引導學生構(gòu)筑邏輯思維導圖，以《經(jīng)濟生活》的自然單元或體現(xiàn)經(jīng)濟學本質(zhì)的“實行資源優(yōu)化配置”“實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展”等大觀念為單位，提煉關(guān)鍵詞、核心概念、主要原理等，以其作為思維網(wǎng)絡的結(jié)點，由結(jié)點和表達結(jié)點之間的關(guān)系鏈組成合理的知識網(wǎng)絡，予以結(jié)構(gòu)化表達，實現(xiàn)教材知識融會貫通。二要進行大單元教學，培養(yǎng)考生的高階思維能力。教師要從培養(yǎng)考生邏輯思辨能力、邏輯推理論證能力等解決實際問題所必需的關(guān)鍵能力出發(fā)，運用“學科內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”的教學觀，統(tǒng)整學科知識，設計并實施單元教學，實現(xiàn)學科內(nèi)容從碎片化走向結(jié)構(gòu)化。三要探索命題方向，進行針對訓練。如把準經(jīng)濟發(fā)展大勢，以“‘十四五’規(guī)劃和2035 年遠景目標綱要”提出的塑造發(fā)展新優(yōu)勢、壯大實體經(jīng)濟根基、構(gòu)建新發(fā)展格局、建設數(shù)字中國、構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟體制、全面推進鄉(xiāng)村振興、提升城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等經(jīng)濟領(lǐng)域的目標指向作為傳導路徑的終點，依托三次分配與共同富裕、深化“新三板”改革、服貿(mào)會、橫琴粵澳深度合作區(qū)建設、新時代的中非合作、中國——東盟全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系建立、中國入世20 周年、區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定生效等2022 屆高考重大時政熱點創(chuàng)設情境，關(guān)聯(lián)教材相關(guān)內(nèi)容，設計出典型的代表性的傳導路徑，讓學生在前瞻性訓練中進一步熟稔傳導路徑試題的解題之道。