新聞導(dǎo)語播音停頓實驗研究

劉杰 鄧艷昕

摘 要：本文以《新聞聯(lián)播》系列報道———“走向我們的小康生活”新聞導(dǎo)語播音語料為研究對象，通過傳統(tǒng)實驗和聲學(xué)實驗探討了語料樣本的停頓位置、停頓時長和停頓頻率這三類指標(biāo)的特點，為播音專業(yè)學(xué)生提供相應(yīng)參照。

關(guān)鍵詞：新聞導(dǎo)語；停頓；應(yīng)用研究

中圖分類號：G22 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2022）03-0048-04

漢語停頓一直是語言學(xué)研究的熱點，漢語停頓研究維度包括理論研究和實驗研究，實驗研究的方法分為傳統(tǒng)實驗法和聲學(xué)實驗法。經(jīng)文獻檢索，有研究者將“人耳聽辨”的傳統(tǒng)實驗法與聲學(xué)實驗法結(jié)合在一起使用，例如，沈倍蕾在《普通話雙音節(jié)非輕聲詞的輕重格式研究》中設(shè)計了聲學(xué)實驗和聽辨實驗，既分析聲學(xué)參數(shù)又分析感知分布，雙管齊下，以期對非輕聲雙音節(jié)詞的輕重情況進行較為完整和科學(xué)的實驗分析[1]。本文以《新聞聯(lián)播》系列報道———“走向我們的小康生活”新聞導(dǎo)語播音語料為研究對象，首先通過“人耳聽辨”的傳統(tǒng)實驗法確定播音停頓位置，然后通過聲學(xué)分析軟件Praat得到播音語料的聲學(xué)參數(shù)，最后經(jīng)過統(tǒng)計分析得到新聞導(dǎo)語播音停頓的特點。

一、研究語料

“走向我們的小康生活”是《新聞聯(lián)播》充分展示全面建成小康社會給人們生產(chǎn)生活帶來的顯著改善，生動體現(xiàn)人民群眾實實在在的獲得感、幸福感與安全感的一檔新欄目。有學(xué)者對《新聞聯(lián)播》新聞導(dǎo)語語音規(guī)范情況進行了調(diào)查，研究表明：《新聞聯(lián)播》語音規(guī)范水平整體較高，穩(wěn)定性強，失范率低，語音規(guī)范，具有較大的示范作用。因此，本研究對象的選擇具有一定的代表性。

“走向我們的小康生活”欄目自2020年7月2日開播以來，共有5位播音員出鏡，分別為2女3男，考慮到男女播音員在播讀習(xí)慣及生理特性上有諸多不同，因此，筆者分別對男、女播音員的播音音頻語料進行了采樣。為有效控制變量，自始至終均只采集同一位播音員的音頻語料，得到語音樣本，建立語料庫。

基于以上分析，本研究分別選擇男播音員康輝和女播音員李梓萌的新聞節(jié)目各10期，播音語料均選自央視網(wǎng)，在《新聞聯(lián)播》版塊獲取了過往節(jié)目的視頻以及帶標(biāo)點的播讀稿件，每期節(jié)目文稿的第一自然段為新聞導(dǎo)語部分。通過AdobeAudition數(shù)字音頻工具將每期節(jié)目的新聞導(dǎo)語口播部分轉(zhuǎn)換為音頻信號，采樣率設(shè)置為441000Hz，音頻通道為雙聲道，位深度為16位，并以播出日期命名所采集的音頻文件，例如：文件名0704表示2020年7月4日的播出音頻語料（年份均為2020年）。

二、傳統(tǒng)實驗及其實驗結(jié)果

在傳統(tǒng)實驗階段，本研究采用人耳聽辨與手工音節(jié)切分相結(jié)合的方法對播音語料的停頓位置進行了標(biāo)注。

（一）實驗方案

為了考察播音語料的停頓在多大程度上能夠被感知，本實驗設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：首先對播音語料進行人耳聽辨實驗，并在人耳感知到的停頓處作標(biāo)記，然后通過人工音節(jié)切分的方法對播音稿件的停頓進行標(biāo)注。綜合兩種方法的標(biāo)注結(jié)果得到語料的有效停頓位置。

實驗對象：為了保證交叉聽辨結(jié)果的真實有效，每個文件提供給3名播音主持專業(yè)的被試者，聽辨實驗分成男播音員和女播音員兩組，需要3男3女共6名被試者。

實驗要求：每一名被試者將感知到的停頓位置標(biāo)記在沒有句讀的文字稿件中，每個文件聽三遍，每次可以修正前面的標(biāo)注結(jié)果，并以第三遍的標(biāo)記結(jié)果為準(zhǔn)。音節(jié)切分工作由一名播音專業(yè)教師在沒有音頻播讀的情況下對文字稿的停頓進行標(biāo)注。

（二）聽辨預(yù)實驗

在聽辨實驗正式開始之前，先讓6名被試者對少量語料進行聽辨預(yù)實驗，以熟悉聽辨實驗的過程，同時考察他們的聽辨能力。本次聽辨預(yù)實驗隨機選擇一期男播音語料和女播音語料，連同它們的無標(biāo)點符號文字稿一并提供給3位男被試者與3位女被試者。通過預(yù)測試，確定每期音頻文件之間的聽辨間隔時間設(shè)定為10秒比較合適，聽辨人能夠在此時間內(nèi)順利過渡到后續(xù)文件的聽辨任務(wù)中。

（三）人耳聽辨實驗

為了避免不同播音語料來回切換帶來的干擾，筆者將10期男播音員的播音語料按照文件之間每間隔10秒的方式，首尾相接濃縮成一個音頻文件，按同樣的方法也將女播音員的10期播音語料濃縮為另一個音頻文件。

以文件名為0709的播音語料為樣本，筆者做了3名男被試者的聽辨一致性實驗，實驗中采用符號“/”標(biāo)注停頓位置，并以小寫字母區(qū)分不同位置的停頓，標(biāo)注如下：

黃連鋪/a黃連鋪/b一家老小打地鋪/c這是早年間/d在河南省汝南縣黃連鋪村/e流傳的一首民謠/f而如今/g黃連鋪人常說的一句話是/h黃連鋪/i黃連鋪/j條條柏油路/k由窮變成富

（四）人工切分標(biāo)注

對無標(biāo)點播音文字稿的停頓位置進行切分需遵循相同的標(biāo)準(zhǔn)，胡裕樹主編的《現(xiàn)代漢語》指出：“句子是語言的基本單位”“可以表達一個完整的意思”[2]。所以，停頓切分標(biāo)注主要依照“意思完整”的原則，同時也要兼顧漢語句法的完整性。具體如下：

1.根據(jù)“意思完整”原則進行切分，這是停頓標(biāo)注的基本方法。例如，文件名為0808的文本語料，停頓切分標(biāo)注如下（“/”代表停頓切分點）：

遼寧省盤錦市大洼區(qū)作為遠(yuǎn)近聞名的魚米之鄉(xiāng)/農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)原本就比較好/如何在小康路上更上一個臺階/他們用因地制宜打造地域特色產(chǎn)業(yè)和充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)做出了回答

2.如果名詞后緊跟回指代詞，則判定它們之間有一處停頓。例如，文件名為0907的文本語料：

在廣西北海有這樣一群水上人家/他們常年以船為家

3.并列成分之間有停頓。例如，文件名為0823的文本語料中“綠色高端高質(zhì)高效”為四個并列成分，停頓切分結(jié)果如下：

經(jīng)過多年努力/從數(shù)量/規(guī)模的擴張向綠色/高端/高質(zhì)/高效轉(zhuǎn)型

（五）實驗結(jié)果

根據(jù)停頓處標(biāo)點符號的不同，可將停頓分為三類：句號停頓、逗號停頓以及句內(nèi)停頓。句內(nèi)停頓包括句內(nèi)出現(xiàn)的頓號、破折號以及句內(nèi)無符號處的停頓。

經(jīng)過聽辨實驗和人工切分標(biāo)注，筆者得到20條播音語料全部的句號停頓、逗號停頓以及句內(nèi)停頓的實驗數(shù)據(jù)（如表1所示）。

“+人耳+切分”表示該處停頓被人耳和切分標(biāo)注同時發(fā)現(xiàn)，其中發(fā)現(xiàn)的句號停頓數(shù)為25處，逗號停頓數(shù)為96處，句內(nèi)停頓數(shù)為56處；“-人耳+切分”表示該處停頓未被人耳聽辨出，但在人工切分時卻標(biāo)注了該處有停頓，逗號停頓有6處，句內(nèi)停頓有49處；“+人耳-切分”表示人耳聽辨出該處有停頓，但在人工切分標(biāo)注時未發(fā)現(xiàn)該處有停頓，這種組合發(fā)現(xiàn)的句內(nèi)停頓有3處；“-人耳-切分”表示人耳聽辨和人工切分均未發(fā)現(xiàn)的停頓，結(jié)果表明句內(nèi)有9處停頓未被識別。因此，得到句號處的停頓有25次，逗號處的停頓102處，句內(nèi)停頓108處。

三、聲學(xué)實驗及其結(jié)果統(tǒng)計分析

明確了播音語料停頓的感知分布后，本研究通過語音測量工具對播音語料的停頓頻率和時長進行量化研究。

筆者根據(jù)停頓持續(xù)時間的長短，將停頓分為兩類：大停頓CP（Chiefpause）和小停頓MP（Minor pause），本文采用的大停頓時長標(biāo)準(zhǔn)為大于或等于300毫秒，小停頓時長為小于300毫秒。

（一）測量停頓次數(shù)、時長和頻率

在傳統(tǒng)實驗階段，雖然得到了語料的全部停頓次數(shù)，但無法通過人工方式區(qū)分大、小停頓，本研究通過Praat軟件，測得每條語料的全部停頓時長（單位為毫秒），以每分鐘內(nèi)產(chǎn)出的音節(jié)數(shù)表示每條語料的語速，并以時長300毫秒為分界點，分別測得CP和MP的次數(shù)。采用單位時間內(nèi)大、小停頓總次數(shù)表示停頓頻率，計算公式為：停頓頻率=（CP次數(shù)+MP次數(shù)）/語句時長×100。為了表述方便，按節(jié)目播出時間順序，使用編號N1～N20對研究語料進行標(biāo)識，全部語料的聲學(xué)實驗結(jié)果如表2所示。

（二）統(tǒng)計分析

為了檢驗大停頓和小停頓在次數(shù)和時長方面是否存在顯著性差異，故進行單樣本檢驗。結(jié)果如表3所示。

分別對句號停頓、逗號停頓以及句內(nèi)停頓時長進行統(tǒng)計分析，結(jié)果如表4所示。

四、結(jié) 論

（一）停頓位置分析

從表1可以看出，由于句號停頓時間比較長，所以人耳聽辨與人工切分標(biāo)注的結(jié)果高度一致。對于逗號停頓以及句內(nèi)停頓的識別，人工切分標(biāo)注停頓的數(shù)量多于人耳聽辨的數(shù)量，其中的9處句內(nèi)停頓，聽辨實驗和人工切分標(biāo)注均沒有發(fā)現(xiàn)這些停頓，可能是因為連接這些語句的標(biāo)點符號為頓號或者破折號，播音員在播讀時將這些語句做了連接處理。

（二）停頓頻率分析

停頓頻率與停頓次數(shù)、語速的關(guān)系密切，在大、小停頓次數(shù)中，小停頓次數(shù)是影響停頓頻率的主要因素。表3顯示，在大、小停頓單樣本檢驗中，小停頓次數(shù)達到顯著水平（p<.001），說明語料樣本的小停頓較多，大停頓較少，其中語料N2、N14的小停頓最多，分別為14次和13次，停頓次數(shù)越多，平均語速越慢，所以語料N2、N14的語速最小，這在表2的語速參數(shù)中得到了驗證。

業(yè)界對新聞播音語速沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，新中國成立初期，新聞播音語速大約是180字/分鐘，20世紀(jì)80年代，新聞播音語速大約是200～220字/分鐘，到了20世紀(jì)90年代，新聞播音語速大約是240～260字/分鐘，近年來，新聞播音語速達到了250～270字/分鐘，最快時語速達300字/分鐘。

由表2提供的數(shù)據(jù)顯示，“走向我們的小康生活”新聞導(dǎo)語播音語料語速介于235～300字/分鐘，平均語速為258.54字/分鐘，基本上延續(xù)了20世紀(jì)90年代的播音語速風(fēng)格。不同形式的新聞要用不同的語速，，“走向我們的小康生活”屬于社會民生新聞，這類新聞通過鏡頭記錄人們生活的方方面面，真實再現(xiàn)了社會百態(tài)，所以，在播報這類節(jié)目時，播音速度要比財經(jīng)新聞和文體新聞慢些，這樣才能更加貼近百姓，做到語速適中，具有親和力，受眾也更易于接受和喜歡。

（三）停頓時長分析

從表4可知，本次研究的語料樣本，在停頓時長方面具有以下特點：1.三種停頓的平均時長是按照句號停頓、逗號停頓、句內(nèi)停頓的順序依次遞減；2.句號停頓平均時長與句內(nèi)停頓平均時長之比約為4.01，逗號停頓平均時長與句內(nèi)停頓平均時長之比約為1. 65；3.本次研究語料樣本的普通音節(jié)時長平均值為213.2毫秒，得到句號、逗號以及句內(nèi)停頓的時長與普通音節(jié)時長的比值分別為3、1.3和0.87；4.停頓時長具有一定的性別差異，女播音員在句號、逗號的停頓時長均要多于男播音員，男播音員在句內(nèi)停頓時長方面多于女播音員。

五、結(jié) 語

目前，學(xué)生的播音語音停頓教學(xué)主要依賴于教師的聽音和審音，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師自身的語音偏誤也會影響對結(jié)果的分析。本文選擇《新聞聯(lián)播》播音語料為研究對象，通過傳統(tǒng)實驗和聲學(xué)實驗探討了語料樣本的停頓位置、停頓時長和停頓頻率這三類指標(biāo)特點，希望能為播音專業(yè)學(xué)生習(xí)得正確的停頓規(guī)律提供參照。

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[責(zé)任編輯：武典]