校園新媒體融入高校理論武裝的路徑探析

[摘要]高等院校是開展理論武裝的重要陣地，隨著校園新媒體的快速發(fā)展，高校理論武裝處于全新的發(fā)展環(huán)境。一方面，校園新媒體的融入使高校理論武裝能夠切實提升輻射力和滲透力;另一方面，基于認知、觀念、素養(yǎng)等方面的原因，校園新媒體融入高校理論武裝也面臨諸多困境。想要更好地發(fā)揮校園新媒體對高校理論武裝的推動作用，就要建立健全校園新媒體融入高校理論武裝的工作機制，積極探索順應(yīng)校園新媒體特點的高校理論武裝方式方法，注重加強校園新媒體融入高校理論武裝的工作隊伍建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]校園新媒體;高校;理論武裝

理論武裝是中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年不斷發(fā)展壯大的法寶。理論武裝通過持續(xù)有效的推進，能夠為廣大黨員和人民群眾指明前進的方向，為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的思想基石。黨的十九屆四中全會已明確提出：“健全用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民工作體系，對于堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推動建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，對于更好引導(dǎo)全黨不忘初心、牢記使命，推動廣大干部群眾增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’，都具有重要意義”。高等院校是開展理論武裝的重要陣地，用黨的創(chuàng)新理論武裝廣大青年大學(xué)生，是高校思政教育的一項迫切任務(wù)。2020年4月，《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》將“理論武裝體系”列為高校思想政治工作體系的首要內(nèi)容。

近年來，高校校園新媒體興起，隨著網(wǎng)站、論壇、QQ、微博、微信公眾號等各種形式的校園新媒體快速發(fā)展，高校理論武裝處于全新的發(fā)展環(huán)境。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”[1]因此，當(dāng)下，如何充分發(fā)揮校園新媒體的作用，助力高校理論武裝的開展，已然成為各高校必須重視的時代課題。

一、校園新媒體融入高校理論武裝的積極影響

隨著校園新媒體的興起以及大學(xué)生對校園新媒體的廣泛運用，校園新媒體對高校理論武裝的推動作用也日益顯現(xiàn)。

（一）拓展覆蓋范圍，提升高校理論武裝輻射力

新媒體的快速發(fā)展不僅促進了信息生產(chǎn)、傳播與接收模式的變革，而且對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了影響。因此，對當(dāng)下的大學(xué)生而言，校園新媒體既是他們獲取校園信息的重要平臺，又是他們參與校內(nèi)各項事務(wù)的重要渠道。使用各種校園新媒體已成為大學(xué)生生活中不可缺少的部分，這意味著在大學(xué)校園內(nèi)校園新媒體具有廣泛的用戶基礎(chǔ)。

《2016中國高校新媒體藍皮書》顯示，2016年校園微信公眾號覆蓋大學(xué)生數(shù)量3398萬;《2018校園微博發(fā)展年度報告》顯示，大學(xué)生微博注冊賬號數(shù)達到3200萬，微博大學(xué)生月活躍用戶達2500萬，其每日平均在線時長超過2小時;《2019校園新媒體觀察報告》指出，多數(shù)大學(xué)生平均每天從校園微信公眾號上查閱瀏覽2—5篇文章，有近七成的大學(xué)生平均每天查看文章時長半小時以上。

可見，校園新媒體在大學(xué)生日常生活中具有較高的使用率和關(guān)注度。這為高校理論武裝應(yīng)用校園新媒體全方面地融入大學(xué)生生活提供了可能，從而極大地拓展高校理論武裝的覆蓋面，提升高校理論武裝的輻射力。

（二）超越時空限制，增強高校理論武裝滲透力

高校理論武裝要想取得切實的效果，必須形成持續(xù)推進的態(tài)勢，增強滲透力。而傳統(tǒng)的高校理論武裝大多通過課堂、主題活動等載體、渠道進行，對時間、空間等元素具有一定的要求，也需要投入更多的資源，這必然會影響高校理論武裝推進的持續(xù)性。

與之相對的是，校園新媒體在各種新興技術(shù)的支持下，具備了超越時空的特性，靈活且便捷。因此，高校理論武裝與校園新媒體相結(jié)合，能夠依托校園新媒體突破時間與空間的限制，隨時隨地進行宣傳教育，能夠保持快捷、連續(xù)的傳播，產(chǎn)生不間斷的影響，營造浸潤式的氛圍，進一步增強滲透力。

二、校園新媒體融入高校理論武裝的困境

校園新媒體的出現(xiàn)為高校理論武裝的推進開拓了新的渠道，促使理論武裝覆蓋范圍更廣、滲透力更強。但同時必須正視的是，校園新媒體融入高校理論武裝的過程也面臨諸多困境。

（一）部分高校對校園新媒體融入理論武裝重視不足

當(dāng)下，部分高校對開展理論武裝存在刻板認知，既無視新的工作環(huán)境及其變化，又對校園新媒體融入高校理論武裝的必要性認識不足，忽視了校園新媒體的育人功能。如果高校對理論武裝與校園新媒體相結(jié)合的認知不到位，即使其勉強按照行政指令執(zhí)行，那么校園新媒體融入高校理論武裝也多是流于表面、缺乏實效的。

（二）部分高校固守傳統(tǒng)理念，校園新媒體融入理論武裝工作待加強

部分高校的思想政治工作者雖然關(guān)注并意識到校園新媒體的興起和發(fā)展，也相應(yīng)地嘗試改變當(dāng)前理論武裝工作的現(xiàn)狀，但是他們?nèi)詫⑿@新媒體當(dāng)作原有理論武裝的載體、渠道的延伸或者補充，忽略了校園新媒體所具有的新特點，習(xí)慣性地將傳統(tǒng)的理論武裝理念、方法簡單地移植并用于校園新媒體運作。這樣的做法既忽視校園新媒體的特點，又固守傳統(tǒng)思維模式，以此來推進高校理論武裝工作，難以獲取良好的效果。

（三）校園新媒體融入高校理論武裝的整體隊伍水平有待提升

在新媒體環(huán)境下，高校大學(xué)生開展理論武裝的途徑越來越多，這對高校思想政治工作者提出了更高的要求。但目前，在校園新媒體平臺中，高校理論武裝相關(guān)工作的人員較少，而部分校園新媒體運營人員又缺乏主動推進高校理論武裝的意識，甚至根本不了解如何利用校園新媒體面向大學(xué)生開展理論武裝的相關(guān)工作。

同時，高校思想政治工作者的新媒體素養(yǎng)也是影響校園新媒體融入理論武裝的重要因素之一。對新媒體使用者而言，其要想更好地運用新媒體，就需要具備一定的新媒體素養(yǎng)，掌握相應(yīng)的規(guī)律、技巧、方法。而部分高校思想政治工作者的新媒體素養(yǎng)不足，無法有效運用校園新媒體來開展高校理論武裝工作，也無法實現(xiàn)高校理論武裝與校園新媒體的良性融合，最終使應(yīng)用校園新媒體推進高校理論武裝不斷深入淪為空談。

三、善用校園新媒體，提升高校理論武裝實效

隨著校園新媒體的發(fā)展，高校理論武裝迎來新的機遇，但同時高校理論武裝也面臨新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)積極探索如何有效促進校園新媒體融入理論武裝，提升高校理論武裝的實效。

（一）建立健全校園新媒體融入高校理論武裝的工作機制

理論武裝是一項系統(tǒng)工程，高校應(yīng)充分重視校園新媒體在理論武裝中的作用，不斷完善高校理論武裝的相關(guān)制度，運用校園新媒體來開展高校理論武裝工作，構(gòu)建全校協(xié)同共治的校園新媒體理論武裝工作機制，“形成黨政齊抓共管、‘學(xué)校—部門—院系’同頻共振的工作態(tài)勢”[2]。

要特別注意的是，著力推動校園新媒體平臺共建，能夠加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，打造適合學(xué)生特點、為學(xué)生所喜愛的校園新媒體矩陣，從而促進高校理論武裝工作的開展。近年來，校園新媒體平臺不斷涌現(xiàn)，但與此相對應(yīng)的是，校園新媒體重復(fù)化、低效化建設(shè)的情況普遍存在。這在一定程度上反映了部分高校建設(shè)的校園新媒體平臺雖然數(shù)量眾多，但是它們往往各自為戰(zhàn)，力量分散，無法有效促進高校理論武裝工作的開展。因此，為了有效發(fā)揮校園新媒體在高校理論武裝中的作用，高校需要打破校園內(nèi)不同新媒體平臺之間的限制，整合各方力量，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)校園新媒體，打造覆蓋面廣、載體豐富多樣的校園新媒體矩陣，使校園新媒體之間能夠資源共享，協(xié)調(diào)運作，進而實現(xiàn)一體化的高校理論武裝宣傳教育策劃、制作和發(fā)布，促進高校理論武裝內(nèi)容依托校園新媒體不同載體及其特點進行展示、優(yōu)勢互補，形成高校宣傳教育的合力。

（二）積極探索順應(yīng)校園新媒體特點的高校理論武裝方式方法

校園新媒體融入高校理論武裝需要不斷順應(yīng)校園新媒體特點，創(chuàng)新高校理論武裝方式方法，切實促進兩者相結(jié)合，并產(chǎn)生良性效應(yīng)。

多元化的傳播形式是校園新媒體的特點之一，其既有傳統(tǒng)的圖文信息，又有豐富多彩的視頻、音頻呈現(xiàn)，還有H5、VR、AR等新媒體技術(shù)產(chǎn)品。通過這些多樣的形式和內(nèi)容，校園新媒體可以充分調(diào)動受眾的感官，滿足他們多層面的信息需求。高校應(yīng)利用校園新媒體的這一優(yōu)勢，不斷豐富高校理論武裝的方式方法。例如，高?？梢猿浞掷眯@新媒體技術(shù)，以圖文直播、視頻直播等方式為大學(xué)生提供更豐富的信息獲取體驗;高?？梢砸劳形㈦娪啊⒍桃曨l、攝影等開展豐富多彩的線上主題活動，拓展校園新媒體討論平臺，開展各種形式的研討。高校理論武裝應(yīng)通過校園新媒體，以學(xué)生喜聞樂見的形式、熟悉的語言表達、豐富多樣的媒體信息資源來呈現(xiàn)內(nèi)容，進一步增強高校理論武裝的親和力、感染力，拉近其與青年大學(xué)生之間的距離，引起他們的心理共鳴，吸引青年大學(xué)生更多地關(guān)注高校理論武裝內(nèi)容，進一步提升高校理論武裝的影響力。

除了豐富高校理論武裝的方式方法，高校還需要在開展理論武裝工作過程中注重彰顯平等與互動的理念?！皬乃枷氲男纬梢?guī)律來看，大學(xué)生價值觀念的形成主要是他們根據(jù)自己的需要有選擇地接受教育的結(jié)果。這種選擇是大學(xué)生通過主體認知、思考實踐后完成的，即他人無法替代的‘內(nèi)化’的心理過程?！盵3]高校應(yīng)注重激發(fā)在理論武裝開展過程中大學(xué)生的主體能動性，避免過于說教的方式引起青年大學(xué)生的心理排斥，從而減弱高校理論武裝的實踐效果。同時，新媒體環(huán)境使受眾擁有更大的話語權(quán)和自主選擇權(quán)，其主體性得到彰顯，平等、互動成為新媒體環(huán)境的顯著特質(zhì)。因此，校園新媒體要融入高校理論武裝，高校就應(yīng)建立與之前不同的理論武裝宣傳教育主客體關(guān)系，既要注重與學(xué)生溝通交流，及時了解學(xué)生心聲，傾聽學(xué)生訴求，又要著力將校園新媒體打造成開放式平臺，使其成為高校思想政治工作者和學(xué)生共建的開展高校理論武裝工作的重要載體。通過這種多層次、多維度的互動溝通，高校從說教式的理論灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭顚W(xué)生平等交流、自主思考，從而充分激發(fā)學(xué)生的能動性與創(chuàng)造力，使他們獲得強烈的自我實現(xiàn)感，由被動地接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙で蠛土私饫碚撐溲b的內(nèi)容，自覺地提升自身的政治理論修養(yǎng)，進而使高校理論武裝取得更大實效。

（三）注重加強校園新媒體融入高校理論武裝的工作隊伍建設(shè)

高校需要注重校園新媒體融入高校理論武裝的工作隊伍建設(shè)，打造一支專業(yè)過硬、作風(fēng)扎實的高校理論武裝工作隊伍，使高校理論武裝持續(xù)深入，不斷擴大影響力。

高校想要進一步壯大校園新媒體融入高校理論武裝的工作隊伍，就要充分動員各方力量，廣泛匯集各種資源，使高校黨政干部、各級政工人員、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、學(xué)生骨干等參與其中，以專兼職結(jié)合來保證該隊伍人員的相對穩(wěn)定和數(shù)量充足，組織他們進駐校園新媒體平臺，融入校園新媒體的日常運作，以多種方式開展高校理論武裝的相關(guān)工作。例如，高校應(yīng)促使他們立足于官方校園媒體平臺，充分掌握話語權(quán)，彰顯官方媒體平臺的權(quán)威性，大力宣傳馬克思主義創(chuàng)新成果;推動他們加盟大學(xué)生組織的校園新媒體平臺，加強與學(xué)生的聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，為學(xué)生解疑釋惑、排憂解難;積極助力他們運營個人新媒體平臺，努力發(fā)掘、培育校園新媒體高校理論武裝的意見領(lǐng)袖，從而提升高校理論武裝的影響力。

校園新媒體要想更好地融入高校理論武裝，還需要相關(guān)工作者提升新媒體素養(yǎng)。如果高校理論武裝相關(guān)工作者欠缺新媒體素養(yǎng)，相應(yīng)能力不足，不僅無法為理論武裝工作開展提供支持，還可能由于媒體傳播內(nèi)容或其方式方法存在問題，引起誤導(dǎo)。因此，校園新媒體融入高校理論武裝亟須一支能夠駕馭和引領(lǐng)新媒體傳播的高素質(zhì)人才隊伍。這就要求相關(guān)工作者要不斷強化新媒體思維，有針對性地學(xué)習(xí)契合校園新媒體環(huán)境所需要的技能，充分掌握各種新媒體技術(shù)，熟悉新媒體運作規(guī)律，切實提高自身運用校園新媒體開展高校理論武裝工作的能力，既能夠有效“鑒別”“篩選”和“傳遞”信息，又能夠積極對學(xué)生進行“引導(dǎo)”和“說服”。

信息技術(shù)的高速發(fā)展使校園新媒體已全方面融入高校學(xué)生的日常生活，這對高校理論武裝工作開展提出了新的要求。面對全新的環(huán)境，高校要順勢而為，采取積極措施，促進校園新媒體有效融入高校理論武裝，切實推進理論武裝的不斷深入，開創(chuàng)高校理論武裝工作新局面。

[參考文獻]

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]胡逢源.新媒體背景下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作：價值、挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2020（11）：73-79.

[3]賀偉華.中國特色社會主義理論體系武裝青年學(xué)生的傳播模式思考[J].中國成人教育，2012（08）：61-62.

[基金項目]南通市社科基金項目“南通理論武裝實踐中傳播機制創(chuàng)新研究”（項目編號：2021BNT001）;江蘇省社科基金項目“馬克思‘國家—社會’理論視野下中國國家治理現(xiàn)代化推進模式研究”（項目編號：19MLB003）的研究成果。

[作者簡介]劉倩（1979—），女，安徽樅陽人，南通大學(xué)文學(xué)院副教授。