傳承鐵路人特有的 精神品質

楊天祥

《接班》是一篇代入感很強的小說，同時也是傳統(tǒng)意義上的鐵路題材作品。講述的是許多人都曾經歷過的師父帶徒弟的故事。

師徒之間，更像是兩代人交接，融入的不僅僅是技術，還有做人、成長和親情。正是有了這種特殊關系，新入路職工，在新的工作環(huán)境中，才會感受到學生時代無法體驗的另外一種認知，傳達出新生活帶來的新可能。

但是，小說似乎又不僅僅只是寫師徒關系?；蛘哒f，師徒關系并不是小說的全部。從某種意義上說，當一個年輕人進入鐵路職場工作后，單位里的一切，似乎都是年輕人的“師父”。就連每一處物品擺放、職工上班必穿的工作服，甚至張貼出來的每一條標語，都可能對年輕人產生潛移默化的影響。

小說中，歐陽普一這個新入路大學生，除了受師父言傳身教的影響，還有門衛(wèi)牛師傅、段里其他勞動模范，包括宿舍管理員的影響。就是說，作者在小說中塑造的這個師父的形象，是一個人，又不僅僅是一個人，是眾多人合成了這個“師父”。這樣的“師父”才更有教育意義，才更可能對這個新時代大學生真正產生影響、教育，或者說改造。

小說可貴之處，還向讀者透露了許多不為人知的鐵路職工的另一面。有誰知道，火車司機在工作中，就連吃藥都不喝水，直接咽下，為的是節(jié)省時間，精神專一而不分神;又有誰能想象出，在普通職工光鮮靚麗的外表背后，是他們身上的處處傷疤，還有逼仄的工作環(huán)境……

正是這些許許多多“師父”的日常教益和影響，燈塔一樣，照亮了新一代鐵路職工的前行方向。

看似虛構的小說，其實是經過了歲月洗涮后的真實，因為它剔除了影響文學的所有泥沙，將真實情感注入其中，讓讀者感受到了這種溫暖。我想，每一位鐵路職工對此更不會陌生。

有人說，職場如戰(zhàn)場，也有人說，職場殘酷且唯利是圖。但是，我們通過小說深味到，在鐵路職場中，更多的是溫情和感動。鐵路這個大機動車輪，之所以能夠越轉越快，越轉越好，正是由于有了老一代奉獻，才能讓新一代快速成長，不被歲月洪流淘汰。

其實，一個人，年輕時代最難忘的一段經歷，就是拜師學藝的時光。某種程度上說，比在父母身邊更重要，受到寵愛，學到技藝，增長才干，修身敬業(yè)。

小說通過師徒關系，進而寫到了“接班”，這就在師徒關系上有了升華。這升華不單單是從技術層面，也不單單是從師父那里學到了工作本領和生存技藝，更重要的是學會了責任和擔當。因為年輕人要接班啊！從技術出徒到崗位“接班”，這之間還有相當一段距離，需要年輕人不斷歷練，全面提高素質，僅僅有技術還是不夠的。正如小說中的人物所說：“這筑陽機務段啊，就是一個大熔爐，是塊鐵就可以煉出鋼的地方?！边@話說到了點子上，年輕人接班，需要在社會這個大熔爐里百煉成鋼。

“接班”是一種儀式，更是一種傳承。只有新一代接好了班，才有事業(yè)的持續(xù)興盛發(fā)達。

小說層層遞進，一切人物和環(huán)境、情節(jié)和故事，最終目的，也是最深刻的地方，就是“接班”。目光所聚，始終表現(xiàn)人情人性，而人情人性又都由生活細節(jié)來展現(xiàn)。黃蕾的小說，將職場中每一個人都賦予“師父”的情感和責任，在這種真性情的熏陶和感染下，年輕一代自然成長起來，青出于藍，接好這個“班”。

虛構小說中有真實細膩的情感，這是小說的成功之處。