閱讀推廣視閾下的高校圖書館空間建設

楊曉光

摘要：當前，閱讀推廣與空間服務建設是高校圖書館重要的工作內容之一。本文探究了在閱讀推廣視閾下高校圖書館的空間建設與設計策略，對目前高校圖書館管理與空間建設所出現(xiàn)的問題進行了分析并提出了相應的建設措施，以期推動高校圖書館的空間建設工作。

關鍵詞：閱讀推廣;高校圖書館;空間建設;空間服務

引言：觀察高校自建校到當前的圖書館發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn)，高校圖書館的館內布局一直在發(fā)生變化，氣質也變得更加親民、充滿人文與科學精神。高校圖書館在進行空間建設時充分利用了共享空間，為學生及教師提供了重要的學習交流場所。同時，高校圖書館也承擔著傳承優(yōu)秀文化、對大學生進行引導、推動科研項目探索的責任。在閱讀推廣視閾下，加大閱讀推廣力度、提高高校圖書館的空間服務質量、實現(xiàn)管理工作的數(shù)字化與智能化，有助于提升高校的綜合實力。

一、高校圖書館閱讀空間建設簡析

建設高校圖書館的閱讀空間，可以從含義及作用進行具體分析。閱讀空間主要指為讀者提供的自由、開放且舒適的閱讀環(huán)境。建設高校圖書館的閱讀空間應秉承共享與開放的閱讀理念，通過現(xiàn)代信息技術的應用提高圖書館對館藏資源的利用效率，提升其引導學生與促進科研的功能性。當前，不同高校所建立的圖書館都獨具特色，構建出了各不相同的閱讀空間。筆者分析了高校圖書館所構建的閱讀空間能夠提供的服務與資源，大致將其分為三大發(fā)展階段。

初級階段：高校圖書館的閱讀空間服務相對單一，滿足了為廣大師生提供學習交流空間的基礎條件，但缺乏對資源的整合利用。中期階段：高校圖書館對于閱讀資源與項目的整合利用達到了一定程度，師生在圖書館內能夠獲取有效的資源、享受到更優(yōu)質的服務、還能夠參與各類活動、實現(xiàn)高效協(xié)作。但此時的閱讀空間只對讀者具有較強的引導作用，尚未發(fā)揮出對科研的推動作用。而發(fā)展到終級階段，高校圖書館所構建的閱讀空間能夠充分整合相關的資源與項目，對于讀者的不同需求都能夠有效滿足，提供更為便捷有效的服務與資源。

二、高校圖書館空間建設中存在的問題

1、空間建設主題定位欠明晰

目前，多數(shù)高校圖書館都未能明晰空間建設與環(huán)境的主題定位，使得師生在閱讀過程中受到環(huán)境的影響而降低了閱讀效率。在主題定位不明晰且內部空間結構復雜的情況下，廣大師生對于高校圖書館的了解與感知就較為淺顯，無法高效利用圖書館的資源進行學習與科研，閱讀效率自然不高。由此可見，明晰主題定位有利于加深讀者對高校圖書館的認知，提高讀者的閱讀效率。而高校圖書館在進行空間建設時應明確空間環(huán)境及主題定位，確定空間建設的主題與格調。

2、功能運用忽視讀者的需求

通過對一些高校圖書館的閱讀空間建設進行分析可以發(fā)現(xiàn)，圖書館對于書架的排列、書籍的陳列、設備的使用以及資源的運用等規(guī)劃管理較為注重，但在強調空間功能的實現(xiàn)上卻忽視了讀者的意見與實際需求。從讀者角度進行分析，高校圖書館在進行閱讀空間設計時需始終堅持以圖書館管理為核心。

目前，多數(shù)高校的圖書館都有老館搬遷、新館重建這一現(xiàn)象。該現(xiàn)象除了受城市的發(fā)展規(guī)劃、學校的布局變更等因素的影響，也因為老圖書館的空間有限、年限較長、閱讀空間建設欠合理使其服務能力不強等問題。但在新建圖書館時，出現(xiàn)了這樣一種普遍情況：多數(shù)高校圖書館都追求更大的空間，忽視了廣大師生及其他讀者的實際需求。高校圖書館的主要服務對象是校內的師生，在閱讀空間的建設上，高校圖書館應從校內師生的實際需求出發(fā)，關注讀者的反饋，及時調整空間建設布局，力求利用價值最大化，而非一味追求更大的空間。因此，注重空間功能的有效運用，從滿足廣大師生及其他讀者閱讀實際需求出發(fā)，是圖書館空間建設中應考慮的問題之一。

三、高校圖書館進行空間建設的相應策略

1、提高師生參與度，滿足讀者的實際需求

高校圖書館的空間建設需強調以人為本，關注讀者參與度的提高，重視廣大師生及其他借閱人員的實際需求和體驗。在建設閱讀空間時，圖書館可以廣泛采納師生的建議。如：校內圖書館可以設置以休閑娛樂為主的茶室;多設置考研自習室;設置以感知與體驗為主的多媒體閱讀室等。圖書館在設置獲取資源及信息的設備時，除計算機外，還可以根據(jù)師生的反饋、閱讀習慣與需求購進相關設備，以提高師生參與度，滿足讀者的實際需求。

2、提升空間利用率，激發(fā)讀者的閱讀熱情

高校圖書館閱讀空間建設的目的在于打造更加舒適的閱讀環(huán)境、進一步傳達思想、激發(fā)師生的閱讀熱情。在進行空間建設時，高校圖書館可以創(chuàng)建以經典閱讀為主題的子閱讀空間，創(chuàng)新閱讀形式，提高圖書館管理工作的質量與服務水平。通過對經典閱讀空間的使用，圖書館可以進一步整合館藏資源并提升高校圖書館的影響力。在經典閱讀空間內，師生可以通過參與活動、欣賞佳作等形式，提升自身的人文素養(yǎng)并保持高度的閱讀熱情。

3、整合多種資源，提高閱讀空間運行效率

在對各類資源進行整合的過程中，高校圖書館可以通過多種渠道擴大資源內存，加強閱讀推廣。如：拓展校友資源，借助社會各界的力量等。例如，高校圖書館可以聯(lián)合當?shù)丶暗乩砦恢蒙舷嘟亩嗉覉D書館進行線下活動，共享圖書資源;圖書館可以聯(lián)合國內的多家圖書館共享館藏資源，既共享文獻資料、也共享管理資源，加強資源智能化的運用，豐富圖書館閱讀空間的功能;在校內，圖書館還可以邀請學校及各學院的學生會，聯(lián)合舉辦閱讀活動，提高線上平臺的關注度，促進圖書館的發(fā)展。

開拓線上渠道，推出網(wǎng)絡移動圖書館

高校圖書館可以通過現(xiàn)代科技、依托移動網(wǎng)絡為學生提供一站式的快捷服務，實現(xiàn)閱讀數(shù)字化。高校圖書館通過打造線上閱讀平臺，建立移動圖書館，能夠提供優(yōu)質的移動閱讀推廣服務，使學生更加方便、快捷的獲取閱讀資源。例如，學生可以登錄學校的移動圖書館，檢索并獲取符合主題的期刊、報紙、網(wǎng)頁、圖書等閱讀資源。

結語

綜上所述，在閱讀推廣的形勢下，高校圖書館進行空間建設需堅持以人為本，關注讀者的實際需求，提高廣大師生的參與度，提升閱讀空間的利用率，整合多種資源并開拓線上渠道、推出移動圖書館，體現(xiàn)高校圖書館的人文精神，結合科技手段建設發(fā)展圖書館，增強其影響力。

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