新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下中職生思想政治教育

薩如拉

摘 要：伴隨網(wǎng)絡技術運用的普及，新媒體的呈現(xiàn)和中職思想政治教育的環(huán)境，都出現(xiàn)了較為明顯的轉(zhuǎn)變，廣泛性的網(wǎng)絡媒體資源在豐富學生知識面的同時，也對學生的價值傾向和行為方式產(chǎn)生影響，尤其是負面性的信息，對學生的身心健康發(fā)展，起著損害性的影響?；谶@樣的情況，如何強化中職生的思政教育，就成了中職學校需要關注的關鍵性問題。為完善這一問題，本文就融合思政教育的價值呈現(xiàn)，對新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的思政教育策略進行深層性的探討。

關鍵詞：新媒體網(wǎng)絡環(huán)境;中職生;思想政治教育;

在信息技術不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡的普及和新媒體的運用，給中職院校的思政教育革新，供給了創(chuàng)新性的機遇。在教育領域中，網(wǎng)絡既有其優(yōu)勢，也有其劣勢，它在推動課堂革新的同時，也由于理念的影響，出現(xiàn)不利的一面。所以，一定要正確認知和了解網(wǎng)絡，科學融入網(wǎng)絡信息技術，使新媒體網(wǎng)絡的優(yōu)勢得到充足性的運用。在這樣的進程里，人民群眾應該了解網(wǎng)絡環(huán)境下的潛在危險，像是不實消息的傳播、極端思想的對立等，這些群體性的理念傳輸，就給上學階段的學生，造成一定傷害，為此，強化學生的思政教育，就呈現(xiàn)出一定的緊迫性。

一、新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下提高中職院校思政教育的價值

（一）可以幫助中職生堅定思想理念

基于我國的教育系統(tǒng)，中職教育的根本價值，是給社會培養(yǎng)出素質(zhì)較高的技能型人才。很多高職生在完成這一階段的教育以后，一般會直接性的邁向“社會”，進入到社會各個行業(yè)的崗位之中實習。而中職生在思政教育的深化下，會形成堅定化的思想理念。而立足學思想政治道德理念和價值觀點的正確呈現(xiàn)，教師就可以發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢，形成良好的思政氛圍。事實上，很多非法人員會通過網(wǎng)絡信息技術，向民眾傳遞負面思維、錯誤的價值理念和西方政治觀點，所以，一定要強化思政教育，才可以消除非法思維傳遞的危機[1]。

（二）可以協(xié)助學生精準對待網(wǎng)絡

基于對我國網(wǎng)絡用戶的分析，中職生也是其中一個構成主體，他們用有一定的信息網(wǎng)絡運用能力，可以相對獨立的進行技術性操作和信息檢驗，伴隨智能手機的普遍到來，中職生對新媒體軟件的運用，已遠超父母輩的人。但因為年齡心智的不成熟，他們會對手機上的各種未知事物產(chǎn)生好奇心和求知欲。而依托對各大新媒體平臺的了解。由于言論自由和事件的廣泛討論性，各個平臺似乎成了“民眾”的宣泄口，不僅有正面的理念傳輸，還有一些負面的理念傳播。這種理念和思想，在平臺的普遍下，出現(xiàn)了擴大性的影響?；诖耍挥型ㄟ^思政教育的實踐，才可以有效指引學生正確看待網(wǎng)絡，不被外界思維所影響。

在現(xiàn)下這個網(wǎng)絡環(huán)境里，中職學校只有融合網(wǎng)絡特性，解讀新時代“思政教育”的挑戰(zhàn)和機遇，并實時把握教育規(guī)律和策略，才可以持續(xù)性地優(yōu)化思政教育理論制度，使思政教育課堂改變以往的枯燥和單一，從而強化思想政治教育的質(zhì)量和效率。

二、新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下強化思政教育的方法與策略

（一）加強信息篩選能力，深化中職生道德素質(zhì)

新媒體網(wǎng)絡環(huán)境的迅速性轉(zhuǎn)變，在提高學生認知理念的同時，也帶來了理念層面的負面影響。信息的反復、資訊的繁雜，都對中職生的思維映照和正確評判產(chǎn)生了影響，警惕思維的丟失，會讓中職院校學生失去判斷，丟失自我看法，會限制中職生價值理念的培育。對中職生思政教育的加強，要充量融合新媒體網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢，加強新媒體校園文化構建。以資源的利用、文化的建設，指引學生建立起正確化的思想理念，形成對應的價值理念，掌握思政的基礎要點，對信息進行提煉和挑選以及評判，并深化學生的道德理念和思想素養(yǎng)，防止其受到負面消息的打擾，阻礙學生正確道德理念的培育[2]。

（二）構建思政教育隊伍，提高中職生品質(zhì)素養(yǎng)

新媒體網(wǎng)絡平臺的興盛，對中職院校思政教育隊伍也提出了較高的要求，要想在中職教育里，加強新媒體網(wǎng)絡的運用，就需要強化教師隊伍的專業(yè)程度，掌握相對熟練的運營策略，并可以把技術滲透到日常性的教育里，加強思政教育的實際效率。結合便捷性的媒體平臺，激發(fā)學生的踴躍性參與，加強思想與實踐間的銜接，指出社會實踐較為濃厚的課題，使學生結合新媒體信息，深層探索，構成有效性的、正確的思想理論和道德理念。

（三）構建精準思想理念，加強中職生實踐能力

新媒體的迅速性進展，很大程度上轉(zhuǎn)變了“學生”的生活形式，教師要發(fā)揮自身的引導價值，透過正確認知的投放，防止學生過度沉迷交流性的網(wǎng)絡當中，忽視了“學習”的重要性。中職學校要協(xié)助學生構建，積極性的思政知識汲取規(guī)劃，指引學生踴躍參與社會實踐，并融合理論和實踐，用良好的道德素養(yǎng)和人際溝通水平，沉浸到實踐性活動當中，完成應用性的學習目標和思政教育的知識汲取目標。

（四）構建和諧網(wǎng)絡環(huán)境，普及思想政治教學

在社會道德體系當中，網(wǎng)絡道德是其中不可缺乏的部分，對社會道德制度構建，起著重要的價值。但因為當前我國管理體系的缺陷性，導致網(wǎng)絡上，頻繁發(fā)生道德失范的情況?；谶@種情況，假設不去強化網(wǎng)絡道德構建，肆意放行“失范情況”的出現(xiàn)，就可能給社會文明建設，帶來負面危害。所以，政府及對應部門，應該強化網(wǎng)絡管理，在健全體系的背景下，落實道德教學，依靠類型化的宣傳活動，強化輿論層面的道德標準評判，最終借靠輿論，規(guī)范公眾網(wǎng)絡言語行為，給學生創(chuàng)建一個“和諧性”的網(wǎng)路環(huán)境，促進學生正確政治理念和道德觀念的形成。

結束語

綜上所述，新媒體網(wǎng)絡平臺和信息技術的迅速性進展，給中職院校的思政教育提供了相對便捷化的前提要求，中職生可以依靠信息技術和新媒體網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，改變學習層面的思想路徑和學習方法，從而加強一定的學習成效。新媒體網(wǎng)絡環(huán)境，對中職院校思政教育來說，有利有弊，教師在開展思政教育的時候，要預先處理好新媒體網(wǎng)絡環(huán)境的影響，這樣，中職生思政教育的發(fā)展步伐就會被推動。

參考文獻

[1]張捷.淺談新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下中職生思想政治教育[J].記者觀察，2019（30）：146.

[2]賈曉麗.新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下進行中職生思想政治教育的思考[J].中學課程輔導（教師教育），2021（11）：114-115.1512759D-5A85-4F1A-9BFD-8BC05A78BD2B