雙減背景下的初中體育教學(xué)

黃春悅

摘要：“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)生的其它學(xué)科作業(yè)減少，同時(shí)對(duì)初中體育也產(chǎn)生了一定的影響，由于學(xué)校的體育內(nèi)容比較復(fù)雜，對(duì)教師的教育和教學(xué)造成了很大的困難，所以，如何在“雙減”的前提下構(gòu)建一套有效的初中體育課堂。此外，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，中學(xué)體育教育越來越受到重視。但是，由于種種因素的影響，目前的初中體育教學(xué)還存在不少問題。通過對(duì)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，針對(duì)這些問題，文章提出了一些對(duì)策，以取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);初中;教學(xué);雙減

前言

體育教育基本以學(xué)校體育為主，基礎(chǔ)教育以初中為主。因此，在學(xué)校開展體育教育是非常必要的。在初中體育課中，體育課應(yīng)該是中心。但是，由于種種因素，初中體育教學(xué)效果不佳甚至無效。如何有效提高體育教學(xué)效果是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的重要課題。

一、雙減政策原則

在貫徹實(shí)施意見時(shí)，要明確工作原則，切實(shí)貫徹落實(shí)好“以生為本”的各項(xiàng)舉措，切實(shí)保障好學(xué)生的基本權(quán)益，充分體現(xiàn)父母的基本訴求。同時(shí)，要按照法律規(guī)定，制訂相應(yīng)的措施，并通過法律審查，使之與當(dāng)今的法制社會(huì)相適應(yīng)。在具體實(shí)施中，政府應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的宣傳，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)能力，并通過多方的聯(lián)合動(dòng)員，使教育、社會(huì)等部門的配合，才能達(dá)到更全面的戰(zhàn)略部署。在實(shí)際操作中，要把試點(diǎn)的各項(xiàng)措施應(yīng)用到實(shí)際中去，及時(shí)解決問題，調(diào)整相應(yīng)的措施和方案，以更好地滿足地方的需要，才能使項(xiàng)目的執(zhí)行工作更順暢，同時(shí)也能降低各類矛盾。

二、初中體育教學(xué)的重要性

此外，中學(xué)生處于全面發(fā)展的過程中，既要重視文化課，又要重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育側(cè)重于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。而近代教育又使得學(xué)生失去了應(yīng)試的目標(biāo)，這與教學(xué)的基本目標(biāo)相違背。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，必須采用啟發(fā)式的方法，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注重道德、身體、精神的全面發(fā)展，使學(xué)生成為有文化、有愛心、有毅力、有身體的人，從而成為有理想、有道德、有愛心、有責(zé)任心的人。

三、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1、學(xué)校體育觀念落后

盡管在實(shí)行課改時(shí)也有相關(guān)的法規(guī)和措施，但是在落實(shí)上卻沒有足夠的力量，常常在實(shí)際工作中把體育變成了只講而不做，這就造成了學(xué)校體育在學(xué)校教育中的定位不夠準(zhǔn)確。當(dāng)前，教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)等都沒有重視體育教育，這已經(jīng)成為影響我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的重要因素。有時(shí)學(xué)校都把體育課都安排好了，必須上體育課，但還是存在著一些偏頗的觀念，覺得就算有體育課也不能像主科一樣對(duì)待。還有一些老師覺得，體育課就是一種娛樂，只要不出什么意外，就能在學(xué)校的操場(chǎng)上玩，玩的開心，那就是一種創(chuàng)意。這些都導(dǎo)致學(xué)校和老師忽略了體育的特殊性，忽略了其社會(huì)價(jià)值，沒有從提高國(guó)民素質(zhì)的角度來理解體育。

2、缺少體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)備

良好的體育場(chǎng)地條件對(duì)體育教師來說，是提高體育課質(zhì)量的重要保障。很多初中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)只有小小的操場(chǎng)和兩個(gè)籃球架，除此之外沒有任何運(yùn)動(dòng)設(shè)備，更沒有足夠的運(yùn)動(dòng)設(shè)備。它的簡(jiǎn)陋程度是顯而易見的，它嚴(yán)重地影響著體育教師的體育教學(xué)。

3、缺乏專業(yè)體育教師

由于我國(guó)對(duì)部分地區(qū)體育的重視程度不夠，所以部分體育師資大多為“兼職”，缺乏專門的體育師資。絕大多數(shù)“兼職”體育老師對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和注意事項(xiàng)都不了解，把體育課當(dāng)成是把學(xué)生帶到戶外進(jìn)行“活動(dòng)活動(dòng)”，有些老師還把體育課的其它課程給占了。此外，在實(shí)際操作中，學(xué)生人數(shù)眾多，一名老師往往無法照顧到每個(gè)學(xué)生，而中學(xué)生的自制能力也是有限的，很多學(xué)生在室外課堂上就會(huì)渾水摸魚，對(duì)老師布置的作業(yè)不仔細(xì)地觀察和操練，所以必須要有更為專業(yè)的體育老師來對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

四、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、轉(zhuǎn)變觀念是初中體育教學(xué)改革的關(guān)鍵

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改變思想，不能以考核為標(biāo)準(zhǔn)，要重視學(xué)生的身體素質(zhì)，要加大對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)備的投入。加強(qiáng)對(duì)體育的管理，使體育教育逐步規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)還要不斷發(fā)掘和培育先進(jìn)典型學(xué)生，讓其樹立榜樣，使得其他學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候有方向、有目標(biāo)，此外還要營(yíng)造良好的體育環(huán)境。

教師方面，在體育教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，努力提高自身的思想素質(zhì)和水平。同時(shí)熟練的技術(shù)、技能可以建立起一個(gè)立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后就可以從不同的課程體系中吸取所需的知識(shí)，最后融入到體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際中，從而不斷地進(jìn)行教學(xué)與業(yè)余活動(dòng)的創(chuàng)新與提升。

2、充分發(fā)揮自然環(huán)境的作用，拓展活動(dòng)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)所需

體育教學(xué)的場(chǎng)地和設(shè)備，就像一個(gè)不能缺少生活必需品的家庭主婦。所以在進(jìn)行體育教學(xué)中，首先要有一個(gè)場(chǎng)地。然而，目前很多學(xué)校所面臨的實(shí)際問題是：活動(dòng)場(chǎng)所太少、不規(guī)范，無法滿足學(xué)生們的日常生活需求。這就需要我們的體育老師充分利用地理?xiàng)l件，在場(chǎng)地問題上盡可能多地考慮問題，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置一些設(shè)備，當(dāng)然，在確保學(xué)生的安全的情況下，還可以開展一些課外的運(yùn)動(dòng)。

3、解決教師隊(duì)伍問題，提升教師的地位與質(zhì)量

首先，對(duì)于新來的體育系教師，學(xué)校要積極爭(zhēng)取，使其在學(xué)校體育專業(yè)中有一席之地。其次，通過定期、專業(yè)培訓(xùn)、自學(xué)、函授等方式，加強(qiáng)教師的教學(xué)和專業(yè)技能，為新課程的實(shí)施提供新的途徑。最后，國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育的投資，要關(guān)注體育教師的日常生活，然后合理地對(duì)待體育教師，在教育上要做到公平、公正。在職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、工作負(fù)荷的核算上都要一視同仁，充分發(fā)揮體育教師的勞動(dòng)積極性。此外，在培訓(xùn)、函授、進(jìn)修、觀摩中，應(yīng)認(rèn)真、扎實(shí)地開展體育教育，并通過培訓(xùn)、進(jìn)修、觀摩等形式，提高教師的素質(zhì)和素質(zhì)，使教師能真正地掌握體育專業(yè)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。所以體育教師要強(qiáng)化自我修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，以知行善、博聞強(qiáng)記、以身作則，不斷在教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自己的教育管理水平。

4、激發(fā)學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)其終身體育意識(shí)與創(chuàng)造力

要營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練、自我控制、自我評(píng)價(jià)等技能，而且還要重視學(xué)生的人格與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這些都充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。而且，最好的老師是興趣。因此，在設(shè)計(jì)體育項(xiàng)目時(shí)，必須堅(jiān)持“利益”的原則。使活動(dòng)生動(dòng)有趣，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動(dòng)參與，從而克服。比如在學(xué)習(xí)障礙跑步方面，可以針對(duì)學(xué)校的具體情況，設(shè)計(jì)出不同的障礙，在抗震救災(zāi)、支援前線、森林探險(xiǎn)等場(chǎng)景中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在課堂上，教師還要充分利用比賽、游戲等手段，合理安排比賽比賽，增加課堂氣氛，增加教學(xué)趣味，營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

結(jié)語：

初中體育是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。尤其是在“雙減”形勢(shì)下，教師要努力加強(qiáng)學(xué)生的體育教育，然后提高體育教學(xué)質(zhì)量，這是目前我國(guó)學(xué)校教育面臨的一個(gè)重大課題。同時(shí)，要進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新，尋找可持續(xù)發(fā)展路徑，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

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