花樣跳繩在小學體育教學中的應用分析

梅春求

摘要：隨著素質(zhì)教育在我國的深入發(fā)展，體育教學在學校教育中受到了越來越多的重視，多種體育運動被引入到了體育教學中，花樣跳繩就是其中一種。文章以小學為例，探討了花樣跳繩在小學體育中的應用措施，以提高小學體育教學的實效性。

關鍵詞：花樣跳繩;小學體育;策略研究

引言：花樣跳繩是基于傳統(tǒng)跳繩發(fā)展起來的一種新型體育形式，不僅發(fā)揚了傳統(tǒng)跳繩的優(yōu)點，還克服了傳統(tǒng)跳繩形式單一的缺點，成為一種十分理想的大眾健身項目。小學生年齡較小，在選擇體育運動時必須考慮小學生的年齡特點，一些高難度、高強度的運動都不能應用在體育教學中，小學體育教學形式相對來說比較單一?；犹K的出現(xiàn)很好的解決了這一問題，豐富了小學體育運動形式，鍛煉了學生身體，但是在實際應用過程中仍然存在一些問題，需要采取針對性的措施加以解決。

一、加快花樣跳繩師資隊伍建設

教師作為教學活動的組織者，直接影響了教學質(zhì)量，在花樣跳繩的教學中也是如此，因此為了提高花樣跳繩教學質(zhì)量，就必須提高體育教師的教學能力，加快花樣跳繩師資隊伍建設。

一方面，學校必須配備專項教師?；犹K作為一種新型體育運動，包含的內(nèi)容比較多，對教師的專業(yè)化程度要求也比較高，但是就目前小學體育教學的情況來看，幾乎沒有花樣跳繩的專項體育教師，影響了花樣跳繩在小學體育教學中的應用效果。

另一方面，學校要為教師的培訓與學習給予支持，為教師搭建學習與交流的平臺。同時，學校也要邀請一些專家與優(yōu)秀的教練員來講座，增進教師們對花樣跳繩的了解。

二、促進花樣跳繩運動的教材化

花樣跳繩作為一種新型體育形式，在小學體育中的應用時間較短，沒有豐富的優(yōu)秀經(jīng)驗可以借鑒，并且尚且沒有形成關于花樣跳繩的系統(tǒng)理論。理論作為實踐的指導，對實踐效果具有決定性的影響，因此當前小學體育教學中花樣跳繩運動缺乏理論指導的問題已經(jīng)影響到了體育教學的實效性。

促進花樣跳繩運動的教材化，首先要做好花樣跳繩的理論研究工作。通過對花樣跳繩規(guī)則、形式等理論的研究，使之與小學體育教學更好的聯(lián)系起來，并在研究的過程中促進相關理論的系統(tǒng)化，成為花樣跳繩在小學體育教學中的應用指導。

其次，學校要研發(fā)學校的校本課程，將花樣跳繩滲透在體育教材中，真正將花樣跳繩作為小學體育教學中的重要組成部分。

三、加大對花樣跳繩項目的宣傳力度

花樣跳繩在小學體育中應用范圍狹窄、應用程度不夠等問題的根本原因都是對花樣跳繩的了解不夠，因此促進作為新興事物的花樣跳繩在小學體育教學中的應用，就必須加大對花樣跳繩項目的宣傳力度，讓更多學校、更多體育教師認識到花樣跳繩對小學體育教學質(zhì)量的提高作用，自覺將花樣跳繩應用在小學體育教學過程中。

一方面，教育部門要重視花樣跳繩的作用，積極倡導學校將花樣跳繩應用在體育教學中。教育部門對學校的影響是十分明顯的，如果教育部門能夠重視花樣跳繩，就能引導學校重視花樣跳繩，促使學校將花樣跳繩應用在體育教學中。

另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)時代，還可以借助信息技術來提高社會的關注度。學校之所以對花樣跳繩的應用程度不夠，是因為社會對花樣跳繩的關注度不夠，當借助信息技術、廣播電視等多種渠道提高了社會對花樣跳繩的關注度之后，學校就能更加積極的應用花樣跳繩。

四、創(chuàng)新應用方法

花樣跳繩作為體育教學的重要內(nèi)容，在實際教授的過程中必須借助一定的教學方法，才能在體育教學的過程中更好的應用花樣跳繩。基于這種情況，在進行花樣跳繩教學的過程中，必須對目前的應用方法進行創(chuàng)新。

首先，學校要積極組織關于花樣跳繩的比賽。花樣跳繩并沒有特定的體例，在學習的過程中可以比較充分的發(fā)揮主觀能動性，但是小學生在學習過程中很難長時間集中注意力，為了激發(fā)學生的學習興趣，學校就要利用展演與比賽的方式，讓學生在參與展演與比賽的過程中產(chǎn)生學習花樣跳繩的動機，進而在積極參與學習的過程中，達到鍛煉體質(zhì)的目的。

其次，學校還要進行差異化教學?；犹K的運動強度也比較大，如果不能科學的控制運動強度與運動時間，就容易在花樣跳繩教學中對小學生造成傷害，因此教師必須合理的控制運動強度與運動時間，但是每個學生的體質(zhì)水平都不相同，這就要求教師在組織花樣跳繩教學的過程中，充分認識學生的個性，在合理分層的基礎之上設置不同的運動強度與運動時間。一方面，教師要秉持著循序漸進的原則，逐漸增加花樣跳繩的強度與時間;另一方面，教師也要針對不同層次的學生設置不同的強度與時間，讓所有年齡段、所有體質(zhì)的學生都能夠在參與花樣跳繩的過程中實現(xiàn)體質(zhì)的增強。

結(jié)語

體育教學作為實現(xiàn)學生全面發(fā)展的關鍵一環(huán)，在新時期面臨著體育形式單一的問題，花樣跳繩在體育教學中的應用勢必會為體育教學注入生機，因而學校、教師都要積極探索其在體育教學中的應用方式，發(fā)揮其對學生發(fā)展的促進作用。

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