新課改視野下初中信息技術(shù)與德育的有效滲透方法探討

秦風云

摘要：在開展素質(zhì)教育時，要關(guān)注學生的學習和成長，發(fā)揮學科教學的優(yōu)勢，尤其是在新課改視野下，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，突破傳統(tǒng)的模式，解決新課改中遇到的問題。德育教育是初中教育的重要組成，能促進學生良好素養(yǎng)培養(yǎng)，對學生未來成才有重要影響。在日常的學科教學中也要融入德育教育，發(fā)揮德育教育的作用。信息技術(shù)是綜合性較強的學科，將德育教育融入信息技術(shù)教學中，有助于學生的素養(yǎng)提升。

關(guān)鍵詞：新課改;初中信息技術(shù);德育

引言

德育教育是中學教育的重要組成，德育教育的成敗關(guān)乎學生的個人素養(yǎng)。初中生不僅要具有扎實的知識，更要形成正確的道德觀。為了提高德育教育的效果，就需要在教給學生知識的時候滲透德育教育，對學生進行潛移默化地影響。初中信息技術(shù)的教學特點明顯，絕大多數(shù)學生對于這一學科比較感興趣，在這種情況下將兩者相融合，有助于學生的道德素養(yǎng)提升。

一、德育教育在信息技術(shù)教學中的作用

（一）新課改的需要

初中階段學生正處于人格塑造的關(guān)鍵期，教師要讓學生遵守各項規(guī)章制度，遵守學校信息技術(shù)教室的使用規(guī)則，提升自己的個人修養(yǎng)。將理性和感性教育融合，初中教師在教學時要響應(yīng)新課改的要求，注重學生的素養(yǎng)提升，受到應(yīng)試教育的影響，一些教師對理性教育比較重視，忽視了學生的學習感受，將德育教育與信息技術(shù)相融合就能改變這種局面，幫助學生塑造良好的品格，通過德育的教育，讓學生認識到我國科學技術(shù)發(fā)展水平，有助于學生形成愛國主義情懷，促使學生形成正確的價值觀。

（二）培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)的要求

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)深入到我們的日常生活，在應(yīng)用過程中學生也會遇到各種問題，例如互聯(lián)網(wǎng)安全問題就關(guān)系到學生的日常生活，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)垃圾信息以及一些不文明的上網(wǎng)行為都會對學生產(chǎn)生影響，為了幫助學生塑造正確的人生觀，避免受到互聯(lián)網(wǎng)不良思想的荼毒，就要將德育教育滲透到信息技術(shù)課堂中。由于初中生的辨別能力不強，法律意識薄弱，在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)參與互聯(lián)網(wǎng)活動時也會受到不良思想的影響，形成錯誤的觀念，因此教師就需要關(guān)注學生的素養(yǎng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。讓學生在參與互聯(lián)網(wǎng)活動時養(yǎng)成好的習慣，不參與到違法違紀和不良的網(wǎng)絡(luò)的安全活動中，避免出現(xiàn)不道德的網(wǎng)絡(luò)行為。

二、信息技術(shù)與德育的有效滲透策略

（一）結(jié)合實際情況講解知識

信息技術(shù)教學和其他教學有一些不同，同時課時也比較少，但這并不意味著信息技術(shù)并不重要，隨著當前科學技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，在學生的日常生活中也發(fā)揮了重要的作用。因此教師要重視基礎(chǔ)知識的講解，讓學生理解信息技術(shù)的基本概念和知識，并且應(yīng)用到實踐中，在講解時，教師要結(jié)合實踐教學內(nèi)容滲透德育教育，不要生硬地給學生灌輸知識，要將知識和學生的生活聯(lián)系起來，選擇學生們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇M織教學。初中生正處于叛逆期，一些學生不愿意按照教師和家長的要求做，經(jīng)常按照相反的方向去做，如果教師不關(guān)注學生的學習實踐情況，就會導(dǎo)致學生出現(xiàn)抗拒心理。因此教師要將信息技術(shù)與學生的日常生活相聯(lián)系，逐步滲透德育教育，讓學生在學習中完善自我，用所學到的知識去解決實踐問題。

（二）培養(yǎng)良好的習慣

信息技術(shù)教學時，教師要幫助學生形成良好的習慣，信息技術(shù)教學需要學生進入計算機教室學習知識，進行實踐操作。在學生學習時，教師要讓學生遵守教室的使用規(guī)則，例如在教室內(nèi)不亂扔雜物，愛護計算機設(shè)備，在操作時要合理使用，保持良好的習慣。在要求學生時教師同時也要用同樣的標準要求自己，以身作則帶頭遵守規(guī)定，這樣有助于學生良好習慣的形成。在教學中，教師要利用好教材，引入一些道德規(guī)范的內(nèi)容，幫助學生形成正確的觀念，對學生進行系統(tǒng)的教育，在教學時要從課本出發(fā)進行適當?shù)难由?，發(fā)揮德育教育的作用。

（三）培養(yǎng)法律意識

信息技術(shù)給我們帶來了許多便利，同時也存在著許多隱患，影響了我們的正常生活。教師要充分的挖掘教學中的德育教育內(nèi)容，以此出發(fā)進行進一步深化教學，培養(yǎng)學生的法律意識。要在課堂上融入網(wǎng)絡(luò)安全教育，幫助學生形成基本的安全防范意識，在利用互聯(lián)網(wǎng)時要保護自己的信息安全，維護自己的正當權(quán)益，在教學時還要圍繞著育教育的核心，提升學生的道德素養(yǎng)。

（四）提升教師的素養(yǎng)

教師在教學中發(fā)揮著重要的作用，學校要定期開展培訓，提高教師的綜合水平，要建立考核機制，提高教師的教學能力，保障教師將德育教育滲透到教學活動中。此外，還要通過監(jiān)督機制對信息技術(shù)教學情況進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，要督促教師及時解決，有效地滲透得以教育。

總結(jié)

總而言之，在信息技術(shù)教學時，教師要融入德育教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀，教師要從當前的教學現(xiàn)狀出發(fā)，制定有效的策略，將信息技術(shù)與德育教育相融合，幫助學生豐富學習體驗，增強教學的有效性。

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