大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校教育教學(xué)管理策略分析

梁麗娜

摘要：隨著信息技術(shù)在我國(guó)不斷地發(fā)展和進(jìn)步，各種衍生產(chǎn)品和衍生技術(shù)不斷地出現(xiàn)，比如說(shuō)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)、JAVA技術(shù)等，給人們的日常生活產(chǎn)生了巨大的變化和影響。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，對(duì)于相關(guān)數(shù)據(jù)信息的收集、分析、處理，已經(jīng)成為各個(gè)行業(yè)發(fā)展的潮流趨勢(shì)。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校的教育教學(xué)管理不管是在方法上，還是在模式上都需要進(jìn)行優(yōu)化和改革，只有通過(guò)不斷地進(jìn)行改革和優(yōu)化，才能使高校教育教學(xué)管理充分地發(fā)揮出應(yīng)用的效用，并且更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。通過(guò)教育教學(xué)管理的信息化建設(shè)來(lái)提升整體管理水平，為我國(guó)高?，F(xiàn)代化教育建設(shè)以及高校綜合實(shí)力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)此，本文首先就高校教育教學(xué)管理信息化的背景進(jìn)行闡述，其次對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)信息化的重要性進(jìn)行分析，之后對(duì)高校教育教學(xué)管理方法弊端進(jìn)行說(shuō)明，最后就大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校教育教學(xué)管理策略進(jìn)行分析，希望為廣大的高校教師提供一些幫助和參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代下;高校;教育教學(xué)管理

隨著我國(guó)教育現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)如火如荼地推進(jìn)，不僅使高等教育逐漸實(shí)現(xiàn)普及，并且其育人水平也在不斷地提升和發(fā)展。同時(shí)為了更好地解決和緩解人才短缺的問(wèn)題，滿足社會(huì)和相關(guān)企業(yè)對(duì)于人才多元化的需求，高校對(duì)院校劃分、專業(yè)設(shè)置以及課程安排等方面都進(jìn)行了調(diào)整和規(guī)劃，隨著高校招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，高校學(xué)生數(shù)量呈爆發(fā)式增加，這無(wú)疑給高校的教育教學(xué)管理提高了極大的工作難度。大數(shù)據(jù)技術(shù)的產(chǎn)生和被廣泛地應(yīng)用，很好地幫助高校解決這些問(wèn)題，它可以給高校在教育教學(xué)管理等方面提供新的方法和思路，同時(shí)也可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)高校相關(guān)的教育教學(xué)管理信息進(jìn)行收集和分析，構(gòu)建高校專屬的教育教學(xué)管理系統(tǒng)，不僅可以提升高校的教學(xué)教育管理工作的效率和質(zhì)量，同時(shí)還可以為我國(guó)社會(huì)主義偉大建設(shè)事業(yè)提供大量復(fù)合型人才，為全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化注入新鮮血液，確保偉大的祖國(guó)生機(jī)盎然。

一、高校教育教學(xué)管理信息化的背景

目前，部分高校的教育教育管理模式仍然比較傾向于傳統(tǒng)模式，高校的管理模式陳舊，甚至有些老套，教學(xué)模式落后，若長(zhǎng)期如此，勢(shì)必會(huì)給高校的管理工作和教學(xué)工作造成嚴(yán)重阻礙和限制，不僅會(huì)使教學(xué)水平和高校管理水平停滯不前，同時(shí)還會(huì)嚴(yán)重影響高校管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，造成管理混亂，影響高校學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使高校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提升緩慢，無(wú)法符合社會(huì)以及企業(yè)對(duì)于高校人才的需要。隨著信息技術(shù)如火如荼的發(fā)展，很多高校已經(jīng)意識(shí)到了它在高校教育教學(xué)管理中的重要作用和重要性。高校管理信息化，教學(xué)信息化，全面實(shí)現(xiàn)智能化、信息化教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中一股時(shí)代發(fā)展潮流。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)信息化的重要性

（一）有利于建設(shè)和完善教育教育管理系統(tǒng)

高校的教育教學(xué)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、綜合性以及復(fù)雜性極強(qiáng)的工作，其中涉及的主體較多，不僅有高校管理者、教師，還有高校學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，工作內(nèi)容包含極為廣泛，從高校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的編制到教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，從高校后勤保障工作到周邊教學(xué)環(huán)境安全保障，這些都屬于高校教育教學(xué)管理工作范疇之內(nèi)。在這個(gè)過(guò)程中，隨著工作的開(kāi)展，會(huì)產(chǎn)生大量的管理信息和工作信息，可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)這些信息進(jìn)行收集和分析，幫助高校構(gòu)建一個(gè)高效的教育教學(xué)管理大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，其中對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行整合和分析，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)高校學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)資源收集等多種工作，為全面實(shí)現(xiàn)高校教育現(xiàn)代化、信息化提供強(qiáng)大的助力。

（二）提升高校教育教學(xué)管理效率和規(guī)范化水平

為了更好地確保高校教學(xué)秩序和提升管理水平，必須要做好高校教育教學(xué)管理工作，在其工作中設(shè)計(jì)了大量的工作信息和巨量的復(fù)雜事物，如果對(duì)此無(wú)法科學(xué)地進(jìn)行處理，那么使管理質(zhì)量和教學(xué)水平嚴(yán)重降低。而將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用在高校教育教學(xué)管理中，可以很好避免這一問(wèn)題，能夠有機(jī)地將高校教育教學(xué)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程進(jìn)行聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)整體高效管理，不管是高校管理方面還是教育教學(xué)方面都可以憑借大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建的系統(tǒng)來(lái)完成規(guī)范化的管理，如高校學(xué)生入學(xué)時(shí)需要完善學(xué)籍信息，通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，就可以擬一份規(guī)范化的流程，讓高校學(xué)生登陸高校管理系統(tǒng)，之后按照流程，一步一步將完成自身信息的提交，而高校管理者只需要對(duì)這些信息進(jìn)行匯總和最終審核就可以完成這項(xiàng)管理工作，不僅極大地提升工作效率，同時(shí)使工作更加的規(guī)范化，避免相關(guān)工作出現(xiàn)失誤。

（三）實(shí)現(xiàn)共享教育教學(xué)資源

通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建的系統(tǒng)，可以將高校教育教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)信息化、智能化，不僅可以幫助高校教務(wù)部門(mén)及時(shí)地掌握學(xué)生的相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，同時(shí)還可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)此數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高校情況，對(duì)高校的教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整和傾斜，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，從而全面地提升高校學(xué)生的綜合能力。例如，高?？梢岳么髷?shù)據(jù)技術(shù)對(duì)名師教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，并且根據(jù)學(xué)生的需要，可以將相關(guān)的數(shù)據(jù)通過(guò)高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行共享，提升高校學(xué)生綜合能力的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)高校實(shí)力的提升。

三、對(duì)高校教育教學(xué)管理方式弊端進(jìn)行說(shuō)明

雖然將大數(shù)據(jù)技術(shù)引入到高校教育教學(xué)管理工作中的諸多好處，發(fā)展前景非常不錯(cuò)，但是在應(yīng)用的過(guò)程中，存在一些問(wèn)題，在這里進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明：

（一）高校系統(tǒng)復(fù)雜

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)在創(chuàng)設(shè)之中存在一定的問(wèn)題，不僅對(duì)高校教育教學(xué)管理工作的效率沒(méi)有提升，反而嚴(yán)重阻礙了高校正常教育教學(xué)管理工作的進(jìn)程。部分高校將此系統(tǒng)外包出去進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，但是，相關(guān)創(chuàng)設(shè)單位與高校的溝通不及時(shí)或者之間存在問(wèn)題，導(dǎo)致最終的結(jié)果就是系統(tǒng)的操作性太差，步驟非常煩瑣和費(fèi)時(shí)。另外還存在部分高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)未及時(shí)更新情況，很多的教務(wù)信息和高校情況沒(méi)有及時(shí)的更新，高校學(xué)生在系統(tǒng)中反應(yīng)的問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)得到回復(fù)，使高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)流于形式。

（二）系統(tǒng)出示相關(guān)的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確

在高校之中，還存在一些問(wèn)題，有些高校的教育教學(xué)管理系統(tǒng)存在嚴(yán)重?cái)?shù)據(jù)異常問(wèn)題，導(dǎo)致錯(cuò)誤地被展示給高校學(xué)生，導(dǎo)致他們的正常學(xué)習(xí)秩序被嚴(yán)重打破，對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成影響，例如，高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)中出現(xiàn)數(shù)據(jù)問(wèn)題，導(dǎo)致高校學(xué)生的課程表中的內(nèi)容出錯(cuò)，致使學(xué)生、教師上課混亂，嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序。

此外，部分高校沒(méi)有重視自身教育教學(xué)管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)信息安全問(wèn)題，導(dǎo)致部分與高校學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)丟失，這種情況不僅會(huì)嚴(yán)重高校的正常教育教學(xué)管理工作的正常進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)對(duì)高校學(xué)生的隱私安全造成極大地傷害。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育教學(xué)管理信息化的有效途徑分析

（一）確保高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)用性和可操作性

教育教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)用性和可操作性是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代中高校教育教學(xué)管理最為關(guān)鍵的步驟。只有將大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建的系統(tǒng)真正地運(yùn)用到教務(wù)管理過(guò)程中，才能充分地發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值和意義。因此，這也就要求高校一定要重視相關(guān)的平臺(tái)、系統(tǒng)建設(shè)，加大投入力度，可以聯(lián)系幾所高校進(jìn)行聯(lián)合開(kāi)發(fā)、構(gòu)建，也可以聘請(qǐng)相關(guān)的制作團(tuán)隊(duì)或者專家，與教學(xué)管理工作人員組成高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)小組，對(duì)于系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)模式、功能強(qiáng)化以及高校特色部分深度地與相關(guān)的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通和協(xié)商，同時(shí)高校也要設(shè)立專門(mén)的工作崗位，負(fù)責(zé)對(duì)此系統(tǒng)的日常運(yùn)營(yíng)和維護(hù)，幫助解決高校內(nèi)各個(gè)院校在實(shí)際操作中的問(wèn)題，提升高校教育教學(xué)管理建設(shè)的效率和質(zhì)量。

（二）重視相關(guān)信息收集和分析

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校在教學(xué)教育管理過(guò)程中，最為重要的就是完成相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析工作，并且要確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。因此，高校學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)的基礎(chǔ)信息錄入過(guò)程中，必須要對(duì)基礎(chǔ)信息的準(zhǔn)確性進(jìn)行核實(shí)。比如說(shuō)高校每學(xué)期學(xué)生考試成績(jī)的錄入、課程表的設(shè)置等，在進(jìn)行這類數(shù)據(jù)上傳和錄入的過(guò)程中，高校中的各個(gè)院校都必須要進(jìn)行檢查，如果梳理一旦出現(xiàn)問(wèn)題和存在異常，高?？梢园凑找?guī)定對(duì)相關(guān)的院校和部門(mén)主管進(jìn)行追責(zé)，這樣做才能確保信息的完整性和真實(shí)性，同樣也督促我們的工作人員要更加細(xì)致地完成信息收集整理工作。

（三）強(qiáng)化教育教學(xué)管理系統(tǒng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校的教育教學(xué)管理信息數(shù)據(jù)安全必須要引起足夠的重視，高校在起初構(gòu)建教育教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，為了確保高校重要的信息數(shù)據(jù)免遭不安全因素侵害，因此必須要建立和完善高校教育教學(xué)安全防護(hù)體系，重視日常系統(tǒng)的維護(hù)和清理工作的開(kāi)展。

首先，在高校創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)管理體系之初，就不需要在技術(shù)人員的幫助下建立和完善強(qiáng)大的防御系統(tǒng)和功能完善的防火墻，以防止高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)遭到不明網(wǎng)絡(luò)襲擊而造成高校學(xué)生信息數(shù)據(jù)泄露、丟失事件的發(fā)生。

其次，在相關(guān)的維護(hù)部門(mén)在進(jìn)行針對(duì)高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)過(guò)程中，必須要針對(duì)重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和備份，并且只要數(shù)據(jù)發(fā)生變化或者數(shù)據(jù)更新，就必須要進(jìn)行實(shí)時(shí)備份，保留記錄。

最后，為了便于管理和層次化的需要，需要對(duì)教育教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)置相關(guān)的權(quán)限，需要設(shè)置層級(jí)加密的方式來(lái)保證信息的安全性。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，現(xiàn)今，為了更順利地進(jìn)行高校教育教學(xué)管理工作，實(shí)現(xiàn)高校教育教學(xué)管理信息化，高校必須要將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用其中，及時(shí)構(gòu)建和完善高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)，提升高校教育教學(xué)管理工作的質(zhì)量和效率。

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