淺談如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任

劉金苗

摘要：隨著信息的社會化、網(wǎng)絡(luò)化，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生層次多樣，愛好紛呈，素質(zhì)不一，如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任顯得尤為重要。本文從班主任與班干部、學(xué)生、家長的相處討論如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任。

關(guān)鍵詞：班主任? 民主? 鼓勵? 寬容? 引導(dǎo)

隨著社會發(fā)展步伐的加快，素質(zhì)教育、技能讓生活更美好的春風(fēng)吹進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，一些適應(yīng)社會需要的專業(yè)在職業(yè)學(xué)校相繼開設(shè)。隨著各種信息的社會化、眾多信息的網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也出樣層次多樣，愛好紛呈，素質(zhì)不一。這些對職業(yè)學(xué)校的老師尤其是班主任是一種考驗(yàn)，也是一種挑戰(zhàn)，如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任顯得尤為重要。一個熱心、主動、懂得管理藝術(shù)的班主任，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的導(dǎo)師，是聯(lián)系任課教師搞好教學(xué)的紐帶，是溝通學(xué)校教育和社會需要的橋梁。

一、打造良好的班主任形象

（1）擁有良好的網(wǎng)絡(luò)知識、信息技術(shù)是做好班主任的時代需要。職業(yè)學(xué)校的班主任要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識和信息技術(shù)，這樣在和學(xué)生相處的過程中會讓學(xué)生通過班主任更加了解社會。班主任要建一個班級學(xué)生群，了解班級動態(tài)，進(jìn)行適時的交流，改善自己的管理方式，打造一個具有時代信息的良好班集體。

（2）關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，這是做好班主任的關(guān)鍵。有位先哲說過：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。班主任要從多方面，用多種方法，了解學(xué)生。這些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，經(jīng)歷了中招考試的失敗，重新規(guī)劃人生的夢想來求學(xué)，我們要關(guān)心他們，對他們施以充分的師愛，以拳拳愛心滋潤。相信一個用愛心串編起來的班集體會團(tuán)結(jié)、昂揚(yáng)、向上，相信每一位同學(xué)都會懷抱師恩，健康成長。

二、擁有良好的班主任管理藝術(shù)

（1）使用好班干部，帶領(lǐng)班級全面發(fā)展。我們可采用多種途徑和方法選拔班干部，或者讓學(xué)生毛遂自薦，或者民主選舉，或者競選，或者聽取任課教師的意見。這樣選出的班干部，既體現(xiàn)了民主管理、人人參與，也體現(xiàn)了一定程度上的集中。班干部一經(jīng)選定，班主任就要大膽放心使用，同時也要加以指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)生中樹立威信。對每個班干部，班主任要提取明確的責(zé)任和目標(biāo)，及時表揚(yáng)鼓勵，使班干部在班級的各項(xiàng)管理學(xué)習(xí)發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)班級全面發(fā)展。

（2）發(fā)揚(yáng)民主調(diào)動每一個同學(xué)的積極性。班主任在班級管理中重視發(fā)揚(yáng)民主，這是新時期素質(zhì)教育的需要。發(fā)揚(yáng)民主會使班主任與學(xué)生之間建立起民主平等的關(guān)系，師生互相尊重，互相信任，互相關(guān)愛，彼此合作，使班主任的工作在自由和諧、寬松融洽的環(huán)境中輕松愉快、健康活潑地開展。班主任要充分認(rèn)識到今天的學(xué)生是追求個性，追求自由的00后，單憑師道尊嚴(yán)來管理、影響學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的需要。全國優(yōu)秀班主任魏書生在班級管理中就特別注重“商量”，不僅班級制度、班級活動與學(xué)生商量，而且教育內(nèi)容、教學(xué)方法甚至布置的作業(yè)也與學(xué)生商量。充分調(diào)動了學(xué)生的關(guān)注意識，參與意識和主動性。

（3）制定具體措施，使班級管理納入有法可依的軌道。每個班級如同一個國家，管理要有規(guī)矩可循?？稍诒３峙c學(xué)校一致的情況下制定本班的規(guī)章制度，使學(xué)生有遵守的依據(jù)。比如：學(xué)生的考勤，衛(wèi)生管理方法，德行考評，評先制度等等。制度確立后就要嚴(yán)格依法辦事，獎懲分明，做到制度面前人人平等，使班級管理納入良性的循環(huán)軌道。

三、構(gòu)造家、校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，使班主任工作取得家長社會的支持

一個人的成長與家庭教育有密不可分的關(guān)系。班主任要通過不同方式建立與家長聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，比如：微信家長群、座談、家訪等。爭取使家長配合學(xué)校的教育，形成學(xué)校、家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。

（1）利用微信家長群。微信家長群通是新時代的產(chǎn)物，它以便捷、快速、溫馨的方式，使班主任與家長取得聯(lián)系，達(dá)到校園信息家庭化、社會化。家長在得到班主任信息的時候，迅速地了解孩子的動態(tài)，發(fā)展?fàn)顩r，便于配合學(xué)校對孩子進(jìn)行培養(yǎng)、教導(dǎo)。微信家長群節(jié)日的祝福、天氣變化的提醒，極好地增進(jìn)了老師、家長、學(xué)生之間的感情，構(gòu)造了和諧社會的和諧教育氛圍。

（2）利用面對面座談與家長溝通。班主任邀請家長到學(xué)校座談也是需要慎重考慮的。首先要尊重學(xué)生的感情，在取得學(xué)生允許的情況下再與家長座談。其次要與家長聯(lián)系，取得家長的同意，切忌不要勉強(qiáng)家長前來。最后在與家長座談時，班主任要實(shí)事求是地介紹學(xué)生各方面的表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。通常先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再提缺點(diǎn)，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施，這樣使學(xué)生和家長都宜于接受，達(dá)到共同教育的效果。切忌滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫一帶而過，這樣易傷學(xué)生和家長的自尊，導(dǎo)致不能取得家長的配合，使家長對孩子不滿，孩子對老師害怕、憎惡。這樣也就無從取得共同教育的效果。

（3）家訪及其注意事項(xiàng)。家訪是班主任的一種教育方式。一旦確定要對學(xué)生進(jìn)行家訪，一定要有自己的目的、計(jì)劃和談話的方式。家訪可事先告知，家訪的對象一般都是對孩子放任不管型的家庭。班主任要多向家長講述孩子的進(jìn)步和長處，讓家長看到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與信心，改變對子女放任不關(guān)管的態(tài)度，吸引、鼓勵他們主動參與到對孩子的教育中來。班主任家訪時業(yè)要把握好時間，不要時間太長，避免影響了家長的工作和生活。

另外班主任也可以邀請一些職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生、社會成功人士或派出所工作人員到班里開展一些知識講座，如：立志、創(chuàng)業(yè)、法律等方面的知識，吸取社會力量提升學(xué)生的素質(zhì)。

總之，在職業(yè)學(xué)校做班主任，要想使自己的工作順利進(jìn)行，就必須通過各方面的努力打造自己的好形象，取得班干部、學(xué)生、家長、甚至社會的配合和支持，建立良好的師生關(guān)系，家校關(guān)系，使班主任工作得心應(yīng)手，取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)：《魏書生班級管理思想》

《 民主與教育》? ? ? 作者? 杜威

《做最好的班主任》? ? 作者? 李鎮(zhèn)西

《班主任工作中的心理效應(yīng)》? 主編? 劉儒德等。