幼兒教育中游戲的教學作用探析

張香香

摘要：好奇與好動是每一位幼兒的天性，因此在幼兒教育過程中實施游戲教學，不僅十分符合幼兒們的身心特點，而且也符合他們的學習方式。對此，本文分別從三個方面對幼兒教育中的游戲教學作用以及相應的實施策略與教學過程進行了探析，以此來為有關教育工作者提供參考與借鑒。

關鍵詞：幼兒教育;游戲;教學作業(yè)

引言：

由于幼兒的生理、心理都處于發(fā)育成長階段，對于陌生事物的好奇心非常強，所以在課堂上始終很難保持足夠的注意力。而通過游戲的方式則能讓學生們將注意力集中到學習中來，在游戲中獲得學習，在學習中娛樂。那么，游戲在幼兒教育中的作用究竟體現(xiàn)在哪些方面，又如何才能促進其得到更好的實施，正是本文的寫作目的所在。

一、有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣

游戲化教學是當前幼兒教育中普遍所采用的一種教學方式，其理念是為了讓幼兒能夠在玩耍的過程中獲取知識，以此培養(yǎng)幼兒們對學習的興趣，從而達到一種寓教于樂的效果。并且游戲化教學也十分符合幼兒的特點，能夠有效滿足幼兒們的心理期待，幫助他們得到更快、更健康的成長。

具體來說，在對幼兒們開展音樂教學的過程中，教師就可以通過音樂游戲的方式來讓幼兒們分清楚什么是上滑音與下滑音，從而提升整個音樂教學的趣味性。比如教師可以組織幼兒們開展“爬山”的音樂游戲，當聽到音樂中出現(xiàn)上滑音時就需要做出爬山的動作，當聽到下滑音時，就需要做出下山的動作，這樣就能幫助學生們分清上滑音與下滑音之間的區(qū)別，從而通過游戲的方式來促進幼兒音樂素養(yǎng)的提升。在這一過程中，為了讓幼兒們能夠更為容易地分清哪個是上滑音、哪個是下滑音，教師可以通過反復播放具有代表性的音樂片段，讓學生們反復進行感受與體會[1]。當一名幼兒能夠正確分清哪個是上滑音、哪個是下滑音時，教師需要向這一名學生給予表揚與鼓勵，以此來提升其音樂學習的自信心。這樣一來，就能極大地提升幼兒們音樂學習的熱情，在快樂的氛圍中獲取的音樂知識，促進其教學質量的不斷提高。

二、游戲能提升幼兒的語言表達能力

對于幼兒來說，語言表達能力的提升是非常重要的，這是與人交流所必備的技能，而游戲則是幼兒時期提升語言表達能力的關鍵手段。為此，教師首先需要為幼兒們構建一個相對比較和諧與輕松的學習氛圍，然后根據(jù)學生們的特點，在教學時引入一些適當?shù)挠螒蚧顒樱瑥亩龠M幼兒與幼兒之間的溝通、幼兒與教師之間的溝通，以此來拉近彼此之間的距離感[2]。同時，如果教師能夠保持與幼兒們一起做游戲，那么就能使師生之間的關系變得更加親密，從而為師生之間的交流奠定良好的基礎。這樣一來，學生們在與教師進行溝通時，就會想著如何組織語言去表達自己的意識，當遇到語言表達上的問題時也能積極向教師進行請教，從而使幼兒們在游戲過程中得到能力的提升，能夠更好地組織語言進行表達

三、游戲能夠促進幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

在當前素質教育背景之下，幼兒教育逐漸被重視起來，尤其在幼兒階段，對于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)來說是絕佳的黃金時期。但是同樣的，這一時期的孩子由于社會經(jīng)驗較少，在學習時往往只能通過十分簡單的方式來進行學習，而游戲就是最適合于幼兒培養(yǎng)的一種方式。因此，教師在教學過程中應當重視對游戲內(nèi)容的設計，并根據(jù)幼兒們的學習興趣以及自身的特點來選擇相應的游戲內(nèi)容，確保讓每一位幼兒都能參與到游戲過程中。此外，在對游戲進行設計時還需要確保于教育進行結合，不能因為過于重視游戲的趣味性而忽視了其教育功能的展現(xiàn)，因此需要組織學生們開展一些益智類的游戲，并嘗試將一些知識融入到游戲之中，從而讓學生們在玩的過程中得到思考，從而促進其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。具體來說，比如在引導學生們對一些手工制品進行制作的過程中，教師可以讓學生們充分運用自己的想象力進行創(chuàng)造性的發(fā)揮，而不是僅僅照著一步步的程序去做，以此來讓幼兒們能夠通過自己的雙手將問題進行解決。再比如，在通引導學生們對磁現(xiàn)象進行探究的過程中，教師就可以盡可能地為學生們提供更為多樣的材料，比如塑料顆粒、曲別針等，讓學生們通過自己的實踐游戲，從中領悟到磁鐵會與哪些材料產(chǎn)生磁反應[3]。而之所以需要在這一過程中增加材料的種類，就是為了讓學生們通過多樣的實驗，明確自己心中的科學結論，同時，也能讓游戲內(nèi)容變得更為豐富。通過這樣的方式，幼兒們不僅會對磁現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，而且還能促進其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，從而為其后來的學習與發(fā)展奠定良好的基礎。

四、結語

綜上所述，在幼兒教育中通過游戲來輔助教學，能夠促進幼兒學習興趣的培養(yǎng)，促進其語言表達能力的提高，使幼兒們的注意力得到集中，為其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)打下堅實的基礎。因此，幼兒園教師需要明確游戲在幼兒教育中的作用，不斷尋找教學與游戲之間的銜接點，以此來不斷增強教學質量與教育效果，從而運用更為科學的方式促進我國幼兒教育水平的不斷提高。

參考文獻：

[1]沙云珍. 幼兒教育教學中游戲作用研究[J]. 東西南北：教育， 2017（17）：1.

[2]鄒江容. 淺析幼兒教育中游戲教學法的作用[J]. 青春歲月， 2018， 000（032）：354.

[3]江楠. 游戲教學法在幼兒教育中的作用分析與探究[J]. 中國校外教育， 2019（8）：1.ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF