季微微
一、發(fā)揮想象猜一猜——激發(fā)興趣巧猜謎
1. 小朋友們,今天,我們要上一堂特別的新體驗作文課,到底上什么內(nèi)容呢?請大家猜一猜:
天上有朵白梅花,摸不著來摘不下,只要遇到冷空氣,眼淚嘀嗒往下灑。
2.孩子們猜出來了嗎?(生:云)板書課題,今天,我們一起走進云的世界,感受《會變的云》,一起讀課題。
二、層層遞進說一說——創(chuàng)設(shè)情境練說生動
1.云每天都陪伴在我們的身邊。當晴天的時候,我們會看見天空中飄著——(生:白云);要下雨的時候,會出現(xiàn)——(生:烏云);傍晚的時候,天邊會出現(xiàn)美麗的——(生:彩云)。
2.不僅色彩不同,云的形狀也各不一樣,你瞧,這一天,趁著藍天媽媽還在熟睡的時候,調(diào)皮的云寶寶又跑出來做游戲了——(播放PPT,學生欣賞各種各樣形狀的云)
3.在你眼中的云,它是什么樣的呢?你能來說一說嗎?(出示白云各種形狀的圖片)
出示句式:
天上的云像___________________________________。
生:天上的云像一只雪白雪白的兔子。
生:天上的云像一只飛翔的老鷹。
生:天上的云像一只熟睡的蝸牛。
……
同學們真會觀察,抓住了云朵的特點,從顏色、動作等方面,運用了句式“天上的云像___________________________________”,說出了天空中你眼中的云朵。
5.同學們,能把你們剛剛看到的云朵用上“有時像……有時像……有時像……”連起來說一說呢?
出示句式:
天上的云有時像__________,有時像__________,有時像__________。
生:天上的云有時像奔馳在草原的駿馬,有時像噴涌而出的瀑布,有時像在大海航行的帆船。
生:天上的云有時像正在吃草的綿羊,有時像串聯(lián)在一起的愛心,有時像展翅翱翔的老鷹。
6.同學們仔細觀察了白云的形狀、動作,說得真不錯。其實呀,在觀察的時候除了會用眼睛看,更可以展開想象,用我們的雙手去感受,我們加大一點難度你還會說嗎?
出示句式:
天上的云雪白雪白的,摸上去__________, 簡直像__________。 它有時像__________,有時像__________,還有時像__________。
生 :天上的云雪白雪白的,摸上去軟綿綿的,簡直像棉花糖。它有時像雪白雪白的兔子,有時像沙漠里行走的駱駝,還有時像熟睡的獅子。
三、秀一秀——小組交流齊展示
1.天上的云是多種多樣的,那在小朋友筆下的云,天上的云還像什么呢?課前小朋友們用畫筆畫出了你眼中的云,現(xiàn)在我們一起來欣賞部分學生的作品。(PPT展示部分學生的作品)
2.小朋友筆下的云真的是各不相同,多種多樣,像這樣我們就可以說——(老師送詞)
出示詞語: 各種各樣 ? 千姿百態(tài) ?千奇百怪千變?nèi)f化 ? 姿態(tài)萬千 ?形狀各異
3.請你們四人一組合作交流,你筆下的云是什么樣的呢?
出示句式:
天上的云雪白雪白的,摸上去__________, 簡直像__________。 它有時像__________,有時像 __________,還有時像__________。
真是____________________啊!
小組練習說一說。
4.小組合作帶上作品,上臺展示。
四、寫一寫——兒童小詩我創(chuàng)作
1.老師將你們剛剛說的內(nèi)容,變了一變,就變成了一首小詩。
出示小詩:
_____________________的云
天上的云_____________________,
摸上去_____________________,
簡直像_____________________。
開心的時候像_____________________,
有時變貪睡的小豬,
有時變_____________________,
有時變_____________________。
生氣的時候,_____________________
像__________________________________________。
傷心的時候哇哇大哭,
就像__________________________________________。
2.請你根據(jù)自己的想象,大膽地進行創(chuàng)作,爭做小詩人,上臺進行朗誦。
五、評一評——三星推薦進秀場
1. 自讀習作,自行修改。
2. 出示自我評改要求,獲四星級推薦的,便可進入班級“秀場”。
3. 精選展示,師生評價,生生評價。
4. 獲四星級推薦的,便可上班刊,學校公眾號進行朗誦展示。
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