豐富戶(hù)外運(yùn)動(dòng)形式內(nèi)容滿(mǎn)足兒童發(fā)展需要

孫洪麗

摘要：如今，大部分孩子都是獨(dú)生子女，與不同年齡段的兒童溝通較少，且有些兒童對(duì)社會(huì)行為的形成與發(fā)展不利。如何引導(dǎo)幼兒以社會(huì)為導(dǎo)向的行為，是每個(gè)幼兒園老師的一項(xiàng)重要任務(wù)。發(fā)展戶(hù)外活動(dòng)能促進(jìn)兒童在不同年齡階段的溝通，并有助于他們提高社交能力。這是一個(gè)很好的教學(xué)策略。本文將介紹如何在戶(hù)外活動(dòng)中推動(dòng)兒童參與社會(huì)行為的策略。

關(guān)鍵詞：戶(hù)外運(yùn)動(dòng);親社會(huì)行為;幼兒;發(fā)展

引言：老師們常常覺(jué)得室外操場(chǎng)面積大，難以清理，而且很容易出意外。他們往往注重保障兒童的生命安全。與兒童體育相比，活動(dòng)管理更加重視“管理”。安全、健康、快樂(lè)、熱情是我們對(duì)兒童戶(hù)外活動(dòng)的期望與需求?！搬槍?duì)不同的區(qū)域，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，綜合發(fā)展”，是我們創(chuàng)造戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的方式和方式。

一、輪換場(chǎng)地，晨間活動(dòng)更有效

充分利用室外體育場(chǎng)地進(jìn)行體育鍛煉。由于幼兒園的教學(xué)樓位于中心，所以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)被分割成了九個(gè)部分。整個(gè)園區(qū)按照不同的年級(jí)分組，分為不同的場(chǎng)地，每個(gè)星期都有不同的平行班。例如，高等班級(jí)上午的主要活動(dòng)場(chǎng)地為1層的草坪球區(qū)域和4層平臺(tái)的綜合循環(huán)區(qū)域。在球區(qū)，男生們最?lèi)?ài)做的運(yùn)動(dòng)是足球，板球等。在這個(gè)學(xué)期末，學(xué)生們可以自由地進(jìn)行他們喜愛(ài)的體育活動(dòng)，獲得全方位的體能發(fā)展。

二、混齡混搭，兒童溝通更加廣泛

將不同年齡段、不同班級(jí)的兒童進(jìn)行多種互動(dòng)，從而促進(jìn)身心發(fā)展。我們?cè)诓煌氖彝忭?xiàng)目中拓展了不同年齡段和不同類(lèi)型的游戲。

①把早晨的活動(dòng)時(shí)間混在一起。結(jié)合幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，將各個(gè)區(qū)域的空間結(jié)合起來(lái)，在不同規(guī)模的區(qū)域開(kāi)展混合班和混齡活動(dòng)。在指定的區(qū)域，兒童可以自由選擇自己想去的地點(diǎn)，老師的團(tuán)隊(duì)則負(fù)責(zé)兒童的引導(dǎo)和安全。比如，在學(xué)軍和汽車(chē)區(qū)域，第一層的中層和中層的2層實(shí)行混合的年級(jí)，4層的兩個(gè)主要類(lèi)別是混合的。在不同年齡段和不同水平的室外運(yùn)動(dòng)中，表現(xiàn)出高度自律和較少的控制力。讓兒童與更多的朋友進(jìn)行體育鍛煉。身體較差的學(xué)生向有較好的同伴學(xué)習(xí)。兒童對(duì)體育充滿(mǎn)自信，并能增強(qiáng)模仿能力。

②早晨的體操課。最近幾年，我們對(duì)各班晨練的方式進(jìn)行了調(diào)整，打破了班內(nèi)的隔閡，對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了全面的梳理。比如，這些改變是從左邊到右邊的班級(jí)里分布的，或呈放射狀，構(gòu)成整體的改變。在自由尋找朋友時(shí)，我建議學(xué)生去別的班級(jí)。多認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，一起跳舞，一起玩耍。

③綜合運(yùn)動(dòng)年齡。請(qǐng)將您在親子活動(dòng)中所學(xué)到的各種不同年齡的游戲，轉(zhuǎn)換成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。不同年齡段教師共同備課，探討混合年齡段體育教學(xué)方案+集合教師集體智慧+針對(duì)兒童發(fā)展需要的教師。“劃船游戲”“投擲圖案和抓球”“魔術(shù)布袋”等。

④徒步運(yùn)動(dòng)的混合年齡。小班的弟弟妹妹們首次到玄武湖游玩。由大班的兄長(zhǎng)和姐姐領(lǐng)著去玄武湖。拾葉、唱歌、玩民間傳統(tǒng)游戲。外出游玩，姐弟兩人都很有責(zé)任心，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的兄弟姐妹，照顧好自己的兄弟姐妹。此外，如果對(duì)兄妹有情感上的依賴(lài)，可以從兄長(zhǎng)和姐姐那里學(xué)到一些東西。不同年齡段的遠(yuǎn)足，使更多兒童成為好朋友。

三、主題活動(dòng)，感受更勇敢的兵營(yíng)

陸軍在軍隊(duì)的幼稚園里有一個(gè)特殊的活動(dòng)。在“StudyArmy”的專(zhuān)題活動(dòng)中，解放軍戰(zhàn)士們來(lái)這里揭旗。臺(tái)階整齊，旗幟威嚴(yán)。兒童參觀了兵營(yíng)，觀看了人民解放軍部隊(duì)的訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練和預(yù)防騷亂。兒童也在警察叔叔的幫助下進(jìn)行了解放、步行、賽跑、推舉等運(yùn)動(dòng)。在幼兒園里，小朋友們都穿著一件小小的易容背心，背著一個(gè)小小的偽裝包。在家長(zhǎng)們的參與下，學(xué)校里的“大兵和小兵”的軍訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)始了。在這次活動(dòng)中，不但讓小朋友們鍛煉身體，而且也讓他們了解到了解放軍叔叔的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和教養(yǎng)，以及對(duì)軍人的熱愛(ài)和愛(ài)國(guó)的意識(shí)和情感。

四、父親的行為，讓人感覺(jué)到了親情的可貴

近幾年，家長(zhǎng)在子女教育中扮演的角色日益引起人們的重視，而戶(hù)外運(yùn)動(dòng)則是由父親提供支持與幫助，使他們能更好地參與更多的戶(hù)外活動(dòng)。如今，父親對(duì)與兒童一同參與戶(hù)外活動(dòng)的關(guān)注和關(guān)注日益增加。除了父親每個(gè)學(xué)期都要參與一次親子體育大會(huì)，他們還與父親的代表一起策劃了一系列的活動(dòng)：普通的“高山之路”——邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐捏w驗(yàn)人士。父親設(shè)計(jì)，指引著孩子們?cè)诘貓D上尋找寶貝。在“珍珠泉”文化之旅中，爸爸舉起水龍頭，掌控100米長(zhǎng)城，與小朋友一同跳中國(guó)“龍”。在這些活動(dòng)中，爸爸們盡到了自己的職責(zé)，共同幫助孩子，并展現(xiàn)出她們不同于女人的幽默、勇氣和能力。父親的機(jī)智和幽默;父親的拔河展示了他的力量。在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，爸爸的參與使活動(dòng)更具挑戰(zhàn)性，更具激情，更有力量，更有膽量。

五、從兒童到社會(huì)行為的家庭協(xié)作整合

在上幼稚園前，大部分時(shí)間都與家長(zhǎng)共處，家長(zhǎng)自身的行為對(duì)兒童的社交能力有很大影響。此外，兒童在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)的行為，但卻沒(méi)有判斷能力，不知善與惡，模仿家長(zhǎng)的行為。當(dāng)前，家長(zhǎng)無(wú)法給予子女良好的教育，從而影響其健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，重視對(duì)孩子的教育行為。在幼兒園里，除了各種不同年齡段的體育活動(dòng)，家長(zhǎng)們也會(huì)帶他們?nèi)プ鲆恍┘彝?、朋友或者兄弟們的?hù)外活動(dòng)，姊妹們?cè)诓煌膱?chǎng)合聚會(huì)。家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)行一系列的活動(dòng)時(shí)，一定要明白，讓他們的子女參與到社交中來(lái)。如果兒童的行為是以社交為導(dǎo)向的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面加強(qiáng)，這樣才能使兒童獲得正面的回饋，并逐步達(dá)成一致。

結(jié)合幼兒園的教學(xué)實(shí)踐，家長(zhǎng)可以在周末把孩子送到游樂(lè)場(chǎng)。在這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有許多的小朋友，各種游樂(lè)設(shè)施都非常的流行。兒童玩耍時(shí)，他們與各個(gè)年齡段的兒童進(jìn)行溝通，并帶領(lǐng)兒童參與社會(huì)活動(dòng)。比如，在玩木馬的過(guò)程中，家長(zhǎng)不會(huì)教會(huì)他們?nèi)绾稳プ?，也不?huì)去解答那些困難的問(wèn)題，讓孩子們自己的溝通與交流此時(shí)，家長(zhǎng)們已經(jīng)證實(shí)了自己的子女的行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為是對(duì)的，并且在未來(lái)，他們會(huì)幫助別人，在家里和學(xué)校里一起學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)親子、郊游、混合年齡等多種形式的戶(hù)外體育活動(dòng)，可以有效地彌補(bǔ)和補(bǔ)充傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的不足，使戶(hù)外體育場(chǎng)地得到拓展。在戶(hù)外活動(dòng)中融入兒童的身體和心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)各種形式多樣、立體多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，能充分滿(mǎn)足幼兒對(duì)快樂(lè)、活動(dòng)、親近自然的強(qiáng)烈要求，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的戶(hù)外鍛煉中得到身體和心理上的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]金淼.戶(hù)外混齡自主游戲中幼兒社會(huì)性發(fā)展策略[J].好家長(zhǎng)，2016（25）：152.

[2]向曉燕戶(hù)外混齡游戲中幼兒社會(huì)性發(fā)展研究[J].早期教育：教科研版，2015（7） ：43-45.

[3]鄧秀琴.在晨間戶(hù)外混齡運(yùn)動(dòng)區(qū)中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略[J].福建教育研究， 2017（10） ：14-16.