小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

彭瑞祝

【摘要】對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們個(gè)人的身心發(fā)展是有一定的規(guī)律的，對(duì)于新鮮的事物，他們會(huì)充滿興趣。而且這個(gè)年齡階段的學(xué)生，個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力十分豐富，很難受到外界因素的影響。因此，要想讓學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要在這個(gè)階段為學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。本文主要針對(duì)小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程當(dāng)中如何運(yùn)用興趣來更好地傳授知識(shí)進(jìn)行分析，從而幫助學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;學(xué)習(xí)興趣;課堂教學(xué)

小學(xué)階段的學(xué)生，他們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，興趣占最主要的方面，因此在教學(xué)英語的時(shí)候，一定要讓他們充滿興趣，這樣他們才會(huì)主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中。教師在教學(xué)的時(shí)候也要給予學(xué)生更多的關(guān)注，要讓他們體會(huì)到成功的喜悅。如此，他們才會(huì)將注意力更好地集中到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外，在日常的生活當(dāng)中，教師也要對(duì)學(xué)生的生活進(jìn)行關(guān)懷，讓學(xué)生真切地感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛，從而使得師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g英語教師而更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外，教師在教學(xué)的時(shí)候要注重教學(xué)過程，遵循雙邊性規(guī)律，要保證教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體能動(dòng)作用一致，讓學(xué)生更好地在課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

一、構(gòu)建輕松教學(xué)環(huán)境

首先，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)較為輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在這個(gè)氛圍當(dāng)中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力會(huì)有更進(jìn)一步的強(qiáng)化。另外，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，也要將學(xué)生的主體地位凸顯出來，通過引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)英語知識(shí)。這樣才能夠使學(xué)生更好地接受英語知識(shí)，從而學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到很好的培養(yǎng)。教師在從事教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)一步一步地加深，從而形成一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，若能體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的成功，就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣，自身的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到很好的激發(fā)。因此，教師在教學(xué)的時(shí)候要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的改善，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來豐富自身的教學(xué)內(nèi)容，這樣才可以讓學(xué)生輕松地掌握更多的英語知識(shí)。

二、打造新型教學(xué)方法

小學(xué)階段的學(xué)生都很活潑好動(dòng)，如果教師仍舊采用以往傳統(tǒng)的教育方式，在課堂上向?qū)W生傳授英語知識(shí)，那么，對(duì)于學(xué)生來說英語的學(xué)習(xí)是十分枯燥的。缺少與同學(xué)的溝通，會(huì)讓學(xué)生在英語課當(dāng)中缺少對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理。因此，要想很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要大膽創(chuàng)新地運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到提升。這樣，他們才會(huì)將注意力集中到課堂上。例如，教師在上課之前，可讓學(xué)生對(duì)于今天所要學(xué)習(xí)的英語知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上讓學(xué)生為主講，教師與學(xué)生之間進(jìn)行充分的互動(dòng)。這樣一來，不僅讓學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)主體地位得到凸顯，還能夠讓學(xué)生通過以“小老師”的方式向大家講解英語知識(shí)。這對(duì)于學(xué)生來說是十分有趣的，他們也樂于當(dāng)“小老師”。如此一來，英語的學(xué)習(xí)效果就會(huì)得到很好的改善。

三、引入多媒體與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)

由于現(xiàn)在信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在創(chuàng)新當(dāng)中。英語教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，采用學(xué)生更容易接受的英語教學(xué)方式來推動(dòng)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師可以通過使用多媒體設(shè)備設(shè)置一些有趣的英語互動(dòng)小游戲，學(xué)生在玩這些游戲的過程當(dāng)中，會(huì)加深對(duì)英語知識(shí)的理解，并且也能夠充分地對(duì)英語產(chǎn)生興趣。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候會(huì)更加積極主動(dòng)。

目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。我們國家也充分利用了互聯(lián)網(wǎng)資源，開展了大量的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中有很多的英語教學(xué)資源，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)在英語知識(shí)的海洋當(dāng)中攝取自己的所需，從而轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，做學(xué)習(xí)的主人。教師在平時(shí)課堂上也可以尋找一些與英語知識(shí)有關(guān)的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫片段之后，以小組的方式通過表演來進(jìn)一步對(duì)動(dòng)畫當(dāng)中的英語內(nèi)容進(jìn)行闡述。這樣可以更好地加深學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解。例如，教師可以在課堂上播放《獅子王》的某一動(dòng)畫片段，這對(duì)于學(xué)生來說是十分有吸引力的，在課前就讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片段，在課堂當(dāng)中，要求學(xué)生以小組的方式扮演片段當(dāng)中的角色，通過英文來進(jìn)行對(duì)話，學(xué)生可以制作一定的道具，這會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到更好的激發(fā)，并且小組合作學(xué)習(xí)能力也能夠得到一定的增強(qiáng)。

四、結(jié)束語

隨著國家對(duì)教育教學(xué)的不斷重視，小學(xué)英語教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，也要充分地認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中所存在的問題，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷地更新自身的教學(xué)方式和理念。教師樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，為學(xué)生創(chuàng)辦較為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變以往的教學(xué)方式，能夠更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使學(xué)生更加主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)的課堂當(dāng)中。小學(xué)英語教師一定要牢記，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是在小學(xué)階段奠定起來的，一定要充分采用各種各樣的教學(xué)方案，以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)來培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)能力，這樣才會(huì)有更好的效果。

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責(zé)任編輯? 陳? 洋