“課程思政”背景下高校健美操課程價值與實踐路徑研究

孫濤 畢曉婷

中圖分類號：G831? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-086-02

摘? 要? 本文以“思政課程”為切入點，運用了文獻資料法、邏輯分析法、專家訪談法等多種研究方法，在“課程思政”背景下對高校健美操課程的價值和實踐路徑進行研究。研究表明：依據(jù)健美操在我國的發(fā)展情況和項目特征等方面來看，高校健美操課程具有強健體魄、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識、促進心理健康、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、奉獻自我精神和愛國主義精神等價值。高校健美操課程的實踐路徑有五點，一是課程設(shè)計要注重理論知識，打破原有的傳統(tǒng)健美操課程教學思想;二是深入學習并融合中華傳統(tǒng)文化并進行對健美操課程的重新構(gòu)建課程思政教學內(nèi)容;三是對高校健美操課程教學環(huán)節(jié)的思政措施;四是完善評價機制，促進健美操課程思政教學質(zhì)量提升;五是創(chuàng)新健美操課程思政的教學渠道，提升教學效果。

關(guān)鍵詞? 健美操? 課程價值? 高校? 課程思政? 實踐路徑

一、前言

體育在高校課程大體系中起著至關(guān)重要的作用，已成為了高校課程中的一部分。當然在體育實踐中加入課程思政的元素所產(chǎn)生的效果，具有其他學科不可比擬的特殊作用。中華人民共和國成立以來，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展使得全民運動方式也跟著發(fā)生了變化，人民群眾健身觀念、健身意識的不斷變革。90—00年代健美操開始流行，進入21世紀后大眾運動方式逐漸走向繁榮，全民健身成為了普遍現(xiàn)象，它作為一項新興的運動項目已經(jīng)逐步成為高校校園文化生活其中之一員。

在北京舉行的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記明確的強調(diào)了高校思想政治工作根本在于做人，中心環(huán)節(jié)在于立德樹人，核心在于提高人才培養(yǎng)能力，一定要利用好課堂教學這個重要渠道，使各類課程與思想政治理論課一起前行，并且科學的回答了高校要培養(yǎng)什么養(yǎng)的人以及怎么培養(yǎng)人和為誰來培養(yǎng)人就這一根本問題，為做好當前高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動方向，對高校的影響具有深遠意義，同時對在會人員和高校師生中引起了強烈的共鳴?！罢n程思政”在馬克思主義的指導(dǎo)下，對思想政治教育元素進行了深入提取，同時并將思想政治教育元素靈巧的應(yīng)用到其他學科當中，并利用這一元素對學生的價值觀進行了引導(dǎo)，使得高校在發(fā)展的過程中明確立德樹人是教育的根本任務(wù)這一重要關(guān)鍵點。

二、課程思政背景下高校健美操課程價值

（一）強身健體，愉悅身心

通過開展健美操課程使大學生在賦有動感的音樂節(jié)奏下配合肢體動作進行運動，在一定運動強度下五臟會得到強健，同時體重、腰圍等會有明顯的下降，并且促進人體血液循環(huán)，促進人體代謝，也能防止體內(nèi)鈣的流失，同時也可塑造完美體型;在學習健美操課程時，學生要做到最佳身體姿態(tài)有挺胸、抬頭、收腹，保持微笑等可以陶冶情操、愉悅心情、增強大學生的自信心，同時在思政教育引導(dǎo)下和艱苦奮斗的實踐學習中使大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）團結(jié)協(xié)作精神和合作意識

健美操課程是通過教師對學生進行理論和實踐的教與學，同學們之間自由組隊或教師按照學生特點分組，學生在自己的隊伍里做到互相幫助、共同進步，才能使整體隊伍強大起來，這也能有效培養(yǎng)學生的合作意識。團隊精神是本課程最鮮明的特點，健美操課程加入思政元素是從思想上來培養(yǎng)學生之間要互相幫助，建立好的友誼關(guān)系。在健美操技能學習過程中規(guī)定套路的學習、技巧難度的學習、編排等都高度要求學生之間要合作好，接受能力快的同學要主動的去幫助其他同學，培養(yǎng)小組之間的凝聚力，特別是技巧難度學習方面，底座同學要和上面的尖子同學要配合默契，不容出錯，這就是小組之間的信任，通過健美操課程的學習促進了同學間的合作意識，增加彼此間的信賴，才能創(chuàng)造出集體最佳的競技成績。

（三）無私奉獻和愛國主義精神

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這首歌就提倡了要懷有奉獻精神和強大的愛國主義精神，之所以我們國家發(fā)展的越來越好就是國人有著艱苦奮斗、無私奉獻、愛國主義精神。隨著競技體育的發(fā)展健美操運動將越來越科學、專業(yè)、規(guī)范，標準就更高了，健美操課程中加入思政元素來更好的體現(xiàn)出中國特色，健美操的賽事非常的激烈、振奮人心，同時也激發(fā)了學生強烈的愛國情懷。雖然在臺上精彩幾分鐘要在臺下刻苦訓(xùn)練很長時間，健美操團隊里的隊員都要集思廣益的創(chuàng)編、訓(xùn)練，在學習任務(wù)、身體素質(zhì)、隊員配合等重重壓力下默默的付出，為了在比賽中取得優(yōu)異的成績。無私奉獻精神一向是我國健美操的基本理念，如“喜迎十二大，幸福舞起來”，江蘇省廣場健身舞運動協(xié)會在“江蘇廣場舞”平臺教學課堂欄目進行線上公益培訓(xùn);2021年常熟體彩攜手健美操協(xié)會舉辦“頌歌獻給黨 幸福舞起來”公益活動。

三、高校健美操課程思政的實踐路徑

（一）課程設(shè)計要注重理論知識，打破原有的傳統(tǒng)健美操課程教學思想

競技體育迅速發(fā)展。傳統(tǒng)的高校健美操課程大多重視技能學習，而輕理論知識的學習。健美操運動起源于美國，很多高校老師認為將健美操課程加入思政元素會存在困惑，因此對傳統(tǒng)的健美操課程加入思想政治理論知識是有必要的。高校健美操教師要正確看待“課程思政”，健美操教師在教授學生思政教育課程的過程中發(fā)揮著重要的作用，要時刻加深對健美操教師對“思政課程”的認識。弘揚中國傳統(tǒng)文化，大學生技能上的培養(yǎng)與價值觀的正確樹立在健美操動作技能教學中體現(xiàn)，讓高校健美操課程更加精彩。

（二）是深入學習并融合中華傳統(tǒng)文化并進行對健美操課程的重新構(gòu)建課程思政教學內(nèi)容

中華傳統(tǒng)文化是民族歷史上的道德傳承和各種傳統(tǒng)文化思想及精神觀念的總體，我國健美操運動的發(fā)展創(chuàng)作一直都離不開它。在我國早些年就有關(guān)中華傳統(tǒng)文化與健美操的方面的相關(guān)闡述，把健美操項目中添加有富有民族特色將極具中國特色。健美操本身的運動特點就是持續(xù)一定實踐的、低強度的全身性活動，進一步擴大大學生健美操學習隊伍就要與時俱進地重新構(gòu)建健美操課程思政教學方式與知識，對健美操教學上首先對音樂、動作編排、隊形設(shè)計、服裝等都要全方面考慮中國風元素;教學過程中教師將思政元素中的艱苦奮斗精神、團結(jié)協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神與健美操有機結(jié)合等，以此通過健美操運動精神彰顯中華傳統(tǒng)文化的源遠流長。

（三）對高校健美操課程教學環(huán)節(jié)的思政措施

高校健美操教師要不斷挖掘健美操課程內(nèi)容中的一些包含思政元素知識，當然我們應(yīng)該毫不動搖的堅持馬克思主義的基本立場、觀點與方法的相關(guān)知識點，要時刻去幫助高校大學生樹立正確的愛國主義思想觀念、價值觀和人生觀等。大學生課程學習的專業(yè)知識要以大學生思想道德品質(zhì)成長的規(guī)律為參照點進行，然后把健美操相關(guān)實踐理論知識與思政教育相融合，目的就是使大學生全方面發(fā)展。高校健美操教師要把專業(yè)知識內(nèi)容與必須設(shè)計專業(yè)知識與思政教育有效的結(jié)合在一起，讓大學生真正的了解學習我國競技體育成就歷史，讓學生直觀感受到競技體育運動項目的獨特魅力。健美操比賽項目富有競技性，一定與運動員背后的辛勤付出息息相關(guān)，此時可以蘇炳添運動員頑強拼搏的意志以及中國女排團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、永不服輸、愛國主義精神為學習榜樣，鼓勵學生不斷進取。

（四）完善評價機制，促進健美操課程思政教學質(zhì)量提升

高校健美操課程要重視教學評價機制的完善，從而促進健美操課程思政教學質(zhì)量的提升。一是高校健美操課程思政的評價主角是大學生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生、各科課教師、思想政治專業(yè)教師和學校領(lǐng)導(dǎo)等綜合評價為主;二是健美操課程思政教學評價內(nèi)容由傳統(tǒng)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注設(shè)計課程目標、課程整體設(shè)計、課程內(nèi)容選擇、課程教學方法的選擇和具體實施效果，由此進行多方面評價;三是健美操課程思政評價方式不僅對大學生的健美操成績和身體素質(zhì)進行評價而且要對思想品德如健身跑、身體素質(zhì)各項指標測試、體育禮儀、團隊意識、意志品質(zhì)等進行綜合評價。

（五）創(chuàng)新高校健美操課程教學的渠道，提升教學效果

創(chuàng)新健美操課程來發(fā)展大學生創(chuàng)新能力、增強大學生團隊意識的同時也是健美操課程思政的重要內(nèi)容。一是高校健美操課程是傳統(tǒng)的一種教學形式，在此基礎(chǔ)上對健美操課程中添加中華傳統(tǒng)文化來開展教學，同時健美操創(chuàng)編上對音樂風格的選擇、動作的選擇、服裝的選擇融入中國風;二是舉辦校園健美操表演活動，此次活動由學生全程參與策劃、組織、表演，展現(xiàn)健美操風采，表演的背景音樂和服裝選用國歌和中國元素，發(fā)揚愛國主義精神，激發(fā)學生愛國情懷;三是健美操課程教學要以引導(dǎo)學生用思政理論知識來付諸實踐，提高學生創(chuàng)新意識，通過教師在教學生操化動作之后，學生要以團隊的方式在自行進行隊形變換路線、音樂等方面的選擇，在德育的引導(dǎo)下，親身經(jīng)歷挫折、體驗創(chuàng)新過程的同時提升課程學習效果。

四、結(jié)語

“課程思政”是當前持續(xù)研究的熱點，我們應(yīng)時刻堅持馬克思主義為指導(dǎo)思想，現(xiàn)今健美操運動有著廣闊的發(fā)展前景，因此健美操課程加入思政教育是許多高校所越來越重視的，通過健美操實踐學習發(fā)現(xiàn)對高校大學生身心方面上有很多益處。本研究從思想政治教育思想層面上調(diào)動更多高校生學習健美操課程的興趣，利用好課堂這個教學渠道來將思政教育和健美操課程齊頭并進，提出有效實踐路徑，以期促使課程育人效果越來越突出，并在弘揚我國傳統(tǒng)文化的同時促進健美操運動在我國的飛速發(fā)展。

★基金項目：黑龍江省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度重點課題《黑龍江省普通高校健美操“課程思政”構(gòu)建與實施路徑研究》（課題編號：GJB1422419）。

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