“雙高”背景下女大學(xué)生特色思想政治教育工作實(shí)踐探究

于昆

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?近年來(lái)，女大學(xué)生群體的增長(zhǎng)不僅反映出中國(guó)社會(huì)發(fā)展的男女平等問(wèn)題，更提醒社會(huì)學(xué)者要高度重視女大學(xué)生群體的思想政治教育工作，以女性占比90%的審計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）的女大學(xué)生為研究對(duì)象，響應(yīng)國(guó)家“雙高計(jì)劃”，結(jié)合女大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，深入分析研究，通過(guò)創(chuàng)新特色思想政治教育，構(gòu)建科學(xué)的引領(lǐng)思想、健全人格、提升素質(zhì)、增強(qiáng)技能和奉獻(xiàn)社會(huì)的女生思想政治教育育人模式，全面提升審計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)向社會(huì)輸出高素質(zhì)、高技能職業(yè)人才的教育目標(biāo)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?女大學(xué)生;思想政治教育;“雙高計(jì)劃”;實(shí)踐探究

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2022）23-0010-03

一、“雙高”背景下女大學(xué)生思想政治教育的研究意義

“雙高計(jì)劃”全稱(chēng)為“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，是國(guó)家層面為推進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化和建設(shè)高水平高職院校和專(zhuān)業(yè)（群）的重大決策建設(shè)工程。教育部、財(cái)政部于2019年3月29日發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成〔2019〕5號(hào)）中指出，要集中力量建設(shè)一批具有中國(guó)特色的世界級(jí)水平的高職院校和專(zhuān)業(yè)（群），強(qiáng)化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)全球中高端產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技能人才。

秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系審計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）于2019年12月納入國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)（群），是全國(guó)唯一重點(diǎn)建設(shè)的高職高水平審計(jì)專(zhuān)業(yè)（群），專(zhuān)業(yè)（群）現(xiàn)有在校生1900余人，其中女生人數(shù)高達(dá)1700人，占比近90%。面對(duì)專(zhuān)業(yè)（群）極大懸殊的男女比例，如何有效開(kāi)展具有女生特色的思想政治教育，如何發(fā)揮女生的作用，如何引導(dǎo)女生作為主導(dǎo)力量去輻射并帶動(dòng)男生，成為重點(diǎn)研究的社會(huì)性問(wèn)題。在“雙高計(jì)劃”背景下，通過(guò)特色思想政治教育提升審計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力和專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建科學(xué)的引領(lǐng)思想、健全人格、提升素質(zhì)、增強(qiáng)技能和奉獻(xiàn)社會(huì)的女生思想政治教育育人模式，對(duì)培養(yǎng)審計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）高素質(zhì)、高技能人才具有重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

二、女大學(xué)生思想道德突出的問(wèn)題

女大學(xué)生屬于社會(huì)女性的佼佼者，具有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、思維活躍、多才多藝、喜愛(ài)接受新鮮事物等特點(diǎn)，但是同時(shí)也存在一些突出的問(wèn)題。

（一）思想政治素養(yǎng)缺失

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，部分學(xué)生被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利主義、享樂(lè)主義等思潮影響，產(chǎn)生了不良的消費(fèi)價(jià)值觀，女大學(xué)生較男大學(xué)生更容易在戀愛(ài)、情感、物質(zhì)、職業(yè)等大是大非問(wèn)題面前表現(xiàn)出鮮明的功利主義傾向，缺乏崇高的思想政治素養(yǎng)，理想信念模糊，容易上當(dāng)受騙。近期多個(gè)媒體報(bào)道，部分高校女大學(xué)生為了愛(ài)情或者物質(zhì)欲望選擇通過(guò)不正當(dāng)途徑賺取錢(qián)財(cái)，這些都造成了極壞的社會(huì)影響。

（二）自主生活能力不足

在校女大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生活之前，很少離家很遠(yuǎn)進(jìn)行獨(dú)立自主生活，即使初高中住校的學(xué)生，也是離家比較近，與家人溝通比較緊密。進(jìn)入大學(xué)生活以后，離開(kāi)了家長(zhǎng)和熟悉的環(huán)境，往往對(duì)如何整理物品、清洗衣物、理財(cái)消費(fèi)缺乏生活常識(shí)。部分女大學(xué)生做事散漫懶惰，不能吃苦受苦，摒棄了中華民族女性溫柔賢良、寬厚待人、勤儉持家、堅(jiān)貞自重、吃苦耐勞等傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）團(tuán)隊(duì)合作觀念較差

目前，在校大學(xué)生獨(dú)生子女比例大，在家庭中養(yǎng)尊處優(yōu)情況普遍，特別是女大學(xué)生，大部分在家庭中都被當(dāng)成是小公主一般地培養(yǎng)，這些家庭成長(zhǎng)因素導(dǎo)致部分女大學(xué)生行為做事喜歡以自我為中心。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)了女大學(xué)生的物質(zhì)需求和欲望，強(qiáng)化了女大學(xué)生的消費(fèi)價(jià)值觀和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，部分女大學(xué)生會(huì)過(guò)分看重個(gè)人利益，孤獨(dú)環(huán)境成長(zhǎng)中缺乏處理舍友關(guān)系的能力，不關(guān)心集體和他人，不愿意參與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神，忽視了傳統(tǒng)的自我?jiàn)^斗崇高理想，沖淡了合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（四）心理承受能力較弱

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，部分女大學(xué)生的價(jià)值取向發(fā)生了錯(cuò)位和改變，主要表現(xiàn)在追求奇裝異服、高檔化妝品和名牌產(chǎn)品，認(rèn)為高檔物質(zhì)是衡量個(gè)人成敗的標(biāo)準(zhǔn)，攀比之風(fēng)在女大學(xué)生群體中滋長(zhǎng)。部分高職院校女大學(xué)生在追逐心理需求的同時(shí)，面臨生理疾病、經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)習(xí)困難、人際交往障礙、獨(dú)立自主生活能力不足和就業(yè)性別歧視等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理、嫉妒心理、攀比心理、依附心理、孤獨(dú)心理和焦慮心理等心理問(wèn)題。

三、女大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）傳統(tǒng)思想道德意識(shí)影響女大學(xué)生自我認(rèn)知

中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，發(fā)展至今經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的演變，在古代農(nóng)耕社會(huì)，男性往往作為一個(gè)家庭乃至一個(gè)家族的勞動(dòng)主力，受到了無(wú)比的尊重和重視，女性則因?yàn)椴荒茏越o自足而依附于男性，生存地位卑微。在傳統(tǒng)意識(shí)中，女性被歷史賦予的理念禁錮于照顧家庭、繁衍子嗣、相夫教子等范疇，中國(guó)百姓受“男尊女卑、三從四德”等重男輕女的思想影響，在潛移默化中女性自我認(rèn)知或被迫認(rèn)知上存在認(rèn)同自身略遜于男性、缺乏奮斗意識(shí)與自我挑戰(zhàn)意識(shí)等諸多問(wèn)題，使女性群體對(duì)自身工作能力產(chǎn)生了懷疑，增加了女大學(xué)生思想政治教育工作的難度。

（二）“無(wú)性別化”思想道德教育對(duì)女大學(xué)生不夠重視

社會(huì)性別理論產(chǎn)生于美國(guó)20世紀(jì)70年代的女權(quán)運(yùn)動(dòng)中，社會(huì)性別一詞由美國(guó)人類(lèi)學(xué)家蓋爾·盧賓最早提出，主要是指在社會(huì)文化的建構(gòu)下，基于生理性別的雌雄兩性所形成的性別差異及特征。在人們的認(rèn)知中，似乎“男主外女主內(nèi)”是亙古不變的生存法則，男人應(yīng)為社會(huì)、為事業(yè)所生，女人應(yīng)為家庭、為家務(wù)所長(zhǎng)。由于社會(huì)上仍存在一些對(duì)性別有偏見(jiàn)的用人單位和人士，導(dǎo)致在聘用工作人員和實(shí)施工作事宜等過(guò)程中，對(duì)男性和女性有雙重標(biāo)準(zhǔn)，性別問(wèn)題成了阻礙女性就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的因素。高職院校思想道德教育在實(shí)施過(guò)程中并未針對(duì)社會(huì)性別問(wèn)題進(jìn)行深入研討，忽視社會(huì)傳統(tǒng)思想存在的相對(duì)尖銳和敏感的社會(huì)性別問(wèn)題，絕大部分高職院采用“無(wú)性別”統(tǒng)一的人才培養(yǎng)教育模式，不利于女大學(xué)生的價(jià)值塑造和未來(lái)職業(yè)發(fā)展。E56CACCF-B46B-4237-9A30-01D8A05E9A12

（三）女大學(xué)生思想道德教育成果匱乏

隨著女大學(xué)生的人數(shù)增加，女大學(xué)生就業(yè)人數(shù)也在不斷增加，社會(huì)女性工作者在社會(huì)中擔(dān)任的角色也越來(lái)越豐富，因此，女大學(xué)生群體的發(fā)展問(wèn)題引起了社會(huì)的關(guān)注，國(guó)內(nèi)外思想教育工作者紛紛以女大學(xué)生為研究對(duì)象開(kāi)展課題研究。但是，從整體上看，思想教育工作者的研究方向主要集中在女大學(xué)生的生理、心理、健康、教育和就業(yè)等問(wèn)題，而對(duì)女大學(xué)生系統(tǒng)、綜合性的研究成果匱乏，理論與實(shí)踐脫離，實(shí)操性有待提高。

四、女大學(xué)生思想政治教育工作的探索和實(shí)踐

秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷來(lái)高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，針對(duì)“雙高計(jì)劃”背景下審計(jì)專(zhuān)業(yè)（群）女大學(xué)生所存在的一系列不同于男生的問(wèn)題，建立課題團(tuán)隊(duì)努力探索新時(shí)期女大學(xué)生思想政治教育有效途徑，基于社會(huì)性別理論，結(jié)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，創(chuàng)新女大學(xué)生思想政治工作思路，打造“薇”思想政治女生特色德育工程，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。課題團(tuán)隊(duì)成員在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下因材施教，本著以人為本、注重差異的方法合理設(shè)計(jì)女生思想政治教育方案，形成了“一塔三階五薇”即一個(gè)“金字塔”育人模型、“三階”式育人模式和“五薇”協(xié)同育人平臺(tái)構(gòu)建的女生特色思想政治教育工程，提高專(zhuān)業(yè)群思想政治教育有效性、激發(fā)女生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果。

（一）具體實(shí)施辦法

1.理論教育與實(shí)踐探索相統(tǒng)一

課題組加強(qiáng)理論研究和探索實(shí)踐，提高德育效果。組織開(kāi)展“鑄魂啟智”大講堂、“薇”思政、魅力女生文化節(jié)及會(huì)計(jì)與審計(jì)文化節(jié)、“小燈塔”志愿服務(wù)、“薇”就業(yè)云招聘，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)結(jié)合”“知行合一”。

2.線(xiàn)上思想政治與線(xiàn)下活動(dòng)相聯(lián)動(dòng)

“薇”思想政治創(chuàng)新和充分運(yùn)用新媒體技術(shù)（微信公眾號(hào)），實(shí)現(xiàn)校內(nèi)第一課堂、課外第二課堂和網(wǎng)上第三課堂有機(jī)融合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解認(rèn)同，將女生特色德育工作落到實(shí)處、富有實(shí)效。

3.模塊設(shè)計(jì)與分層引導(dǎo)相結(jié)合

階梯式育人模式將模塊設(shè)計(jì)與分層引導(dǎo)相結(jié)合，按年級(jí)將德育分為三個(gè)階段開(kāi)展，一年級(jí)開(kāi)展“鑄魂工程”，著眼于“成人”教育，引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、傳播者、踐行者;二年級(jí)開(kāi)展“啟智工程”，著眼于“成才”教育，形成以知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值觀塑造齊頭并進(jìn)的財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)鏈條;三年級(jí)開(kāi)展“立身工程”，著眼于“成功”教育，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（二）實(shí)施過(guò)程

自2020年4月30日女生特色德育工程啟動(dòng)以來(lái)，專(zhuān)業(yè)群堅(jiān)持組織育人、網(wǎng)絡(luò)育人、文化育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人的探索，打造黨建引領(lǐng)、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、多方參與的協(xié)同育人平臺(tái)，發(fā)揮育人實(shí)效。

1.重視頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化組織育人新實(shí)效

圍繞“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本，以學(xué)生發(fā)展為中心，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化黨團(tuán)組織育人責(zé)任，形成育人合力。以紀(jì)念建黨100周年為契機(jī)，女生特色德育工程于2021年4月開(kāi)啟“鑄魂啟智”大講堂，2021年共開(kāi)展23場(chǎng)“四史”教育“百年黨史巾幗紅”系列宣講。

2.創(chuàng)新思想政治載體，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人新格局

準(zhǔn)確把握大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需求，加強(qiáng)“融媒體+思想政治”建設(shè)，創(chuàng)新搭建網(wǎng)絡(luò)宣傳思想文化的重要陣地。2020年4月30日起，公眾號(hào)“薇”思想政治版塊正式推送，在理想信念、疫情防控、職業(yè)素養(yǎng)、心理健康和就業(yè)指導(dǎo)等方面推送文章156篇，2021年推出“100位巾幗英雄故事”，紀(jì)念建黨100周年。

3.打造雙節(jié)文化，實(shí)現(xiàn)文化育人新模式

文化節(jié)蓬勃開(kāi)展是素質(zhì)教育和職業(yè)教育的有力落腳點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮校園文化的育人功能，促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展。魅力女生文化節(jié)每年春季舉行，開(kāi)展“女紅”培訓(xùn)、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)女性主題文化氛圍，增強(qiáng)女生自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四自”意識(shí)。會(huì)計(jì)與審計(jì)文化節(jié)每年秋季舉行，弘揚(yáng)會(huì)審職業(yè)精神，舉辦專(zhuān)業(yè)技術(shù)競(jìng)賽、文體沙龍和素質(zhì)拓展等活動(dòng)，已經(jīng)成功舉辦十一屆。

4.點(diǎn)燃“小燈塔”，彰顯實(shí)踐育人新活力

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，具有不可替代的作用。2019年11月成立的小燈塔志愿服務(wù)隊(duì)，服務(wù)疫情防控、環(huán)境保護(hù)、扶殘助困、財(cái)務(wù)培訓(xùn)和稅務(wù)咨詢(xún)等，逐步探索出了具有新時(shí)代特征、專(zhuān)業(yè)特色和系部標(biāo)識(shí)的實(shí)踐育人體系。2020年和2021年寒假，小燈塔志愿服務(wù)隊(duì)256名隊(duì)員（238名女生）加入家鄉(xiāng)疫情防控志愿服務(wù)，累計(jì)工作17352小時(shí)，約合723天。

5.開(kāi)啟“云”招聘，展開(kāi)服務(wù)育人新篇章

研判嚴(yán)峻就業(yè)局勢(shì)，除營(yíng)造積極就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、參軍和升學(xué)的教育環(huán)境外，深度對(duì)接中聯(lián)智慧財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、東審會(huì)計(jì)師事務(wù)所等，充分發(fā)揮“產(chǎn)教融合”優(yōu)勢(shì)，利用公眾號(hào)“薇”就業(yè)云招聘版塊，及時(shí)發(fā)布企業(yè)招聘信息。2021年“薇”就業(yè)發(fā)布29期，推薦企業(yè)106家，提供對(duì)口就業(yè)崗位約500個(gè)。

（三）取得成效

1.思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)強(qiáng)化穩(wěn)固塔基，助力大學(xué)生修身成人

“薇”思想政治和“鑄魂啟智”大講堂通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)配合，成為輿論引導(dǎo)的新陣地，增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)效性和吸引力。學(xué)生入黨意愿強(qiáng)烈，每年近80%的學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。小燈塔志愿服務(wù)隊(duì)連續(xù)兩年被授予市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，成員事跡被團(tuán)市委公眾號(hào)、新華網(wǎng)客戶(hù)端轉(zhuǎn)載，秦皇島日?qǐng)?bào)做專(zhuān)訪。

2.錘煉技能實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展夯實(shí)塔身，助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才

努力把獨(dú)具女生特色的品牌項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的政治優(yōu)勢(shì)和育人優(yōu)勢(shì)，助推內(nèi)涵式發(fā)展，助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才。2021年，經(jīng)濟(jì)系學(xué)生參加各類(lèi)職業(yè)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽取得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)23項(xiàng)，師生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)近200人次。

3.提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才銳化塔尖，助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功

通過(guò)女生特色德育工程實(shí)踐探索，審計(jì)專(zhuān)業(yè)群學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力顯著提升，成功為京津冀產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)壯大、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)能夠真正賦能支撐的合格的財(cái)經(jīng)類(lèi)技術(shù)應(yīng)用型人才和高技能型人才。2021屆畢業(yè)生共有593人，就業(yè)率為98.65%。

五、結(jié)語(yǔ)

高職院校女大學(xué)生思想政治教育工作面臨前所未有的全球化形勢(shì)，社會(huì)性別問(wèn)題仍需要全社會(huì)的關(guān)注和重視，針對(duì)女大學(xué)做思想政治教育工作要不斷探索新的方法、堅(jiān)持改革創(chuàng)新理念、與時(shí)俱進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)知。秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“薇”思想政治女生特色德育工程，教育主題明確，一方面通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)作的方式，搭建“金字塔”育人模型，構(gòu)建公眾號(hào)“大思想政治”版塊矩陣，形成網(wǎng)格化育人格局，實(shí)施階梯式育人模式，助力學(xué)院“雙高計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)群建設(shè);另一方面“薇”思想政治進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化育人過(guò)程，融入勞動(dòng)教育，形成“全覆蓋+精準(zhǔn)德育”的德育工作模式，讓女生特色德育工程建設(shè)更見(jiàn)實(shí)效。

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編輯 馬燕萍E56CACCF-B46B-4237-9A30-01D8A05E9A12