提高高校思政課實踐教學質量的有效路徑

許文英 梁麗敏

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?結合江陰職業(yè)技術學院思政課實踐教學改革，分析了提高高校思政課實踐教學質量的有效路徑：課堂、校園、社會和網絡四個空間維度的具體實施步驟，闡明了這四種實踐路徑能更好地提高高校思政課實踐教學質量的實效性。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高校思政課;實踐教學質量;有效路徑

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2022）23-0022-03

2012年，黨的十八大報告明確指出，全面實施素質教育，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。[1]2018年，教育部關于印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》的通知指出：實踐教學作為課堂教學的延伸拓展，重在幫助學生鞏固課堂學習效果，深化對教學重點、難點問題的理解和掌握。要制定實踐教學大綱，整合實踐教學資源，拓展實踐教學形式，注重實踐教學效果。[2]由此可見，進入新時代，黨中央和教育部都非常重視高校思政理論課的實踐教學，因為實踐教學是對課堂理論教學的進一步拓展，對幫助大學生更好地消化理論知識有重要的作用。高校思政課實踐教學主要以大學生為主體，結合實踐教學活動，讓大學生在實踐活動中獲得直接經驗，從而達到高校思政課的教學目的和學生自我教育相結合的一種新的教學模式。怎樣才能提高思政課的實踐教學質量，下面以江陰職業(yè)技術學院思政課實踐教學改革為例進行探討。

一、積極開展課堂實踐教學

課堂實踐教學包括在課上直接讓學生看視頻、組織演講、展開討論、辯論等活動，從而培養(yǎng)學生用課堂所學的理論知識分析和解決實際問題的能力。為了提高思政課堂實踐教學的實效性，我們學院從以下三個方面展開工作。

第一，我們非常重視課堂實踐教學的選題，我們學校把思想道德和法治和毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論兩門課程每個專題選出來的話題匯編成課堂實踐活頁手冊，在挑選話題時能緊緊圍繞教材內容，密切關注國內外形勢發(fā)展的熱點問題，結合學生的思想和專業(yè)實際，挑選出學生感興趣的、對學生就業(yè)有利的話題，這樣選出來的話題既有實踐性，又有趣味性，能吸引學生更好地參與到課內實踐教學中來。例如思想道德和法治課講到職業(yè)道德這一專題時，在導入環(huán)節(jié)設置了這樣的討論題：讓學生結合自己的專業(yè)談談本行業(yè)職業(yè)道德存在哪些問題？經過討論學生自覺意識到加強職業(yè)道德培養(yǎng)的重要性，這樣學生就會認真聽接下來的講課內容。再如思政概論課在講社會主義建設道路初步探索的理論成果這一專題時，我們設計了這樣的討論話題：社會主義建設道路初步探索的理論成果和今天改革開放理論有沒有聯系？通過討論學生意識到社會主義建設道路初步探索的理論成果是今天中國特色社會主義理論體系的探索起點和思想源頭，學生更好地理解了改革開放前和改革開放后兩個社會主義建設時期的關系，這是兩個互相關聯又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐。中國特色社會主義是在改革開放新時期開創(chuàng)的，但也是在中華人民共和國已經建立起社會主義基本制度并進行了20多年建設的基礎上開創(chuàng)的?？傊總€專題通過精心設計課堂實踐討論話題，比較容易吸引學生的注意力，提高課堂實踐教學效果。

第二，精心設計課堂實踐教學的實施方法，我們采用了小組討論、正反方辯論、演講、情景模擬、視頻欣賞等方法，以思想道德和法治課為例，在講到戀愛道德觀這一專題時，我們組織學生開展大學生談戀愛的利與弊的辯論，通過激烈的辯論使學生深刻地理解了大學生談戀愛的利與弊，從而自覺意識到在談戀愛時要揚長避短。以思政概論課為例，在講解發(fā)展社會主義民主政治這個專題時，先讓學生觀看最新的西方民主報告視頻和三分鐘解讀中國民主的視頻，這兩個視頻反映了中西方民主模式的真實情況，看完視頻后組織學生比較中西方民主模式，通過比較，引導學生得出中國的民主模式更適合中國國情，我們不能照搬西式民主，要增強我們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，要進一步發(fā)展和完善中國特色的社會主義民主。這種實踐教學方法比教師一味地理論灌輸效果好。

第三，教師對課堂實踐教學中積極參與的學生及時加以引導并做出正確的評價，當學生不能正確回答時教師應及時加以正確引導，并鼓勵學生重在參與，對參與課堂活動的學生都能加平時成績，這樣既能讓學生積極參與，又能及時糾正學生的錯誤。這種實踐教學活動操作簡單、效果好，所以學生比較喜歡。

二、廣泛開展校園實踐教學

校園實踐教學主要指讓學生參與與思政課相關的校園文化活動，包括聽相關的專題講座，參加辯論賽、演講比賽、社團活動等實踐教學形式。

以思想道德和法治課為例，我們學院近幾年來每年開展“憲法宣傳周”系列活動，2021年12月初，馬克思主義學院開展了“以習近平法治思想為指引，堅定不移走中國特色社會主義法治道路”為主題的“憲法宣傳周”系列活動。第一，開展有關民法典專題講座。12月1日下午，我們學院邀請江陰市人民法院王曉丹法官在學院作了題為《民法典中關于同學們的那些事兒》的專題講座，王法官圍繞民法典編纂的重大意義、民法典的編纂歷程與特色亮點，以及民法典中與學生息息相關的那些事兒從三個方面給學生開展了講座。法官王曉丹精挑細選了與大學生密切相關的“個人信息及隱私權保護”“高空拋物”等內容，使學生對民法典有了全面的理解，認識到民法典跟每個人的生活都有關，《民法典》能保護我們一生，從而激發(fā)學生主動學習法律知識，樹立法治觀念，培養(yǎng)法治思維。第二，開展模擬法庭活動。12月6日下午，在馬克思主義學院多位教師的指導下，組織開展了別開生面的模擬法庭主題班會。學生分別擔任審判長、人民陪審員、書記員、原告、原告代理人、被告、被告代理人、證人等角色，通過真實再現，模擬審判了一場離婚訴訟案件。這次活動使學生掌握了法庭審理案件的完整步驟和具體環(huán)節(jié)，讓學生體會到了法律是神圣不可侵犯的，進一步提高了法治意識。第三，在組織開展“憲法宣傳周”系列活動的基礎上，與學院宣傳部聯合開展大學生對憲法、民法典學習感悟征集活動，擇優(yōu)在學院官網推送，掀起一波全院學生學習習近平法治思想的熱潮。通過上述“憲法宣傳周”系列活動，使學生深刻意識到憲法是我們國家的根本大法，積極引導學生自覺學習憲法知識，堅決維護憲法的權威。5F205054-FABA-472C-BF81-EB31AFBEB609

以思政概論課為例，我們學院近幾年來開展了“馬克思主義青年說”系列活動。結合紀念抗美援朝70周年開展了一系列活動，如開展知識競賽、演講比賽、組織學生觀看相關的電影和紀錄片等，這些活動激發(fā)了學生自覺弘揚抗美援朝精神;為慶祝我們黨成立100周年，貫徹落實學習“四史”，我們學院舉行了“奮斗百年路 啟航新征程”演講及微朗讀大賽。學院院長和其他多位領導、馬院教師、學院師生共同參加了此次活動。經過初賽選拔，來自2020級學生的11位選手，他們伴著婉轉的旋律，以飽滿的激情、生動的語言、大方得體的舉止聲情并茂地講述和朗誦了《長征精神》《“半截皮帶”的故事》《輝煌祖國》等紅色故事，表達了對黨和國家的熱愛之情，也用鮮活的事例《我身邊的一名黨員》《哥哥的創(chuàng)業(yè)故事》等講述身邊黨員的故事。比賽結束，學院領導進行了頒獎。最后，學院院長要求廣大青年學生要認真學習“四史”。號召全院的廣大青年學生要以先進典型為榜樣，不忘初心、牢記使命，熱愛祖國，敢于擔當，善于作為。此次活動激發(fā)了我院學生知史、愛黨、愛國的熱情。

此外，為了更好地培養(yǎng)學生的公德自律意識，凈化校園環(huán)境，我們學院開展“校園公德現狀”照片拍攝并進行展示，通過這種活動在學生中開展一次公德意識的自我教育，進一步激發(fā)學生的公德自律意識。我們學院每學期組織每個班級進行一次志愿者勞動日活動，從而培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，樹立勞動最光榮的正確勞動理念。

總之，在一系列校園實踐活動中可以培育學生良好的思想道德和法治素養(yǎng)，使學生更加堅定了馬克思主義信念，同時還提升了學生的演講、朗誦和辯論能力。

三、多方位開展社會實踐教學

高校思政課實踐教學還要多方位開展社會實踐教學。教育家陶行知主張學校教育應擴大到社會中去學習，他提出了“社會即學?！薄Ｋ鞔_指出：“學校不能應用社會的力量便是無能的教育，不了解社會的需要便是盲目的教育?！鄙鐣嵺`可以組織學生參觀訪問、暑期社會調查、參加志愿服務活動等。

我們學院充分挖掘江陰本地紅色景區(qū)資源如渡江第一船、黃山炮臺、革命烈士陵園、長涇新四軍六師駐地紀念館等，同時充分利用江陰本地上市企業(yè)多的優(yōu)勢，分別與有關紅色景區(qū)和相關企業(yè)簽訂協(xié)議，共建實踐基地，組織學生參觀這些紅色景區(qū)和相關的企業(yè)。例如我們學院每年清明節(jié)都會組織學生去江陰革命烈士陵園掃墓，使學生意識到今天的和平生活來之不易，應該更好地繼承先烈們的遺愿，努力學習，為實現中國夢而努力奮斗！再如每學期我們學校還組織學生去海瀾集團參觀學習，使學生了解海瀾集團的發(fā)展歷程和車間的生產流程，同時企業(yè)的人力資源負責人還向學生介紹了招聘人才的要求，通過參觀企業(yè)，不僅提升了學生的思想政治素養(yǎng)，還了解了當地企業(yè)對人才的要求，意識到在今后應該從哪些方面去努力學習，從而為今后的就業(yè)打下了基礎。

為了讓學生更好地學習中國特色社會主義理論知識，我們學院每年組織學生開展暑期社會調查，開展“我觀改革，談談家鄉(xiāng)新變化”的主題實踐活動，把家鄉(xiāng)的變化讓學生通過攝影用PPT和微視頻等形式表現出來，讓學生親身感受到改革給家鄉(xiāng)帶來的顯著變化，從而使學生自覺認同黨的改革開放政策，并自覺投身到全面深化改革的大潮中，積極參與中國特色社會主義建設。

思想道德和法治課為了加強學生對法院庭審的認識，感受法院的神圣與莊嚴，我們學院組織開展法院旁聽活動，2021年12月3日上午，馬克思主義學院全體教師和多名學生代表前往江陰市人民法院參加庭審旁聽。這次庭審案件是一起跨境電信網絡詐騙案件。學生能很好地遵守法庭紀律，審判長能嚴格按照法律程序進行庭審。參與旁聽的學生認真觀看了整個庭審過程。經過審判，2名被告人對自己的犯罪行為深刻悔過，法官希望在座的學生要引以為戒，提高辨別能力和自制能力，不要輕信他人，更不要因為一時的利益誤入歧途。庭審結束后學生代表接受了江陰電視臺采訪。他表示，電信詐騙在我們生活中或多或少聽說過或者遇到過，今天通過近距離觀摩庭審，對此有了更直接、更深入的了解。今后會自覺遵守、堅定捍衛(wèi)法律。

另外，我們學院組織學生參加多項志愿服務活動，學生通過服務社會體驗人生，能夠將抽象的知識理論內化為具體的實際行動。大學生志愿服務既為大學生健康成長和全面發(fā)展提供了新平臺，又為社會的公益文明建設做出了貢獻?？偠灾?，在社會實踐活動中，使學生更好地接觸了社會，同時學會了自我管理，從而使學生能不斷地自我完善、自我提高。

四、進一步拓展網絡實踐教學

我們學院充分利用QQ群、泛亞平臺、中國大學慕課等網絡平臺進行相關專題學習、推送相關資料、開展網上討論、上傳微視頻等線上實踐教學，增加教師與學生的互動。例如，在上課前我們教師會先在QQ教學群或者泛亞平臺布置一些思考題，讓學生先預習相關內容。再如2021年5月22日，我們學院組織大一學生在線收看了“同上‘四史思政大課”最后一講——社會主義發(fā)展史。課后，學生展開線上的學習心得討論，通過此次線上聽課和討論活動，學生都受益匪淺，對“四史”有了更深的認識和了解，更加堅定我們必須堅持走中國特色社會主義道路的信念。另外，我們學院的教師將思政課有些知識點拍攝成微課放在學院網絡平臺讓學生利用業(yè)余時間學習，學生將專題研討的內容拍攝成視頻上傳到學院網絡平臺?？傊€上實踐教學形式多樣，傳播面很廣，學生通過手機端的App應用隨時隨地都可以用，從而讓教師和學生可以更加充分自由地互動交流，使學生隨時隨地獲得幫助。

綜上所述，通過上述四種實踐教學路徑的綜合運用，可以不斷提高高校思政課實踐教學的質量，積極引導學生參與到思政課實踐教學活動中來，使學生做到理論聯系實際，提高學生分析、解決問題的能力，從而不斷提高高校思想課實踐教學的實效性。

參考文獻：

[1]胡錦濤.胡錦濤在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[R].北京：新華社，2012-11-17：8.

[2]教育部.新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求[Z].北京：教社科〔2018〕2號，2018-4-26.

編輯 馬燕萍5F205054-FABA-472C-BF81-EB31AFBEB609