閃閃發(fā)光的別樣人生

黃靜子 邵光智

導(dǎo)語

在我們身邊，有一個(gè)特殊的群體，他們占世界總?cè)丝跀?shù)的15%，他們或是看不見，或是聽不到，或是行動(dòng)不便……他們就是殘疾人。他們雖然不能像正常人一樣生活，但他們?cè)谂?、在拼搏，甚至在某些領(lǐng)域比正常人更加優(yōu)秀。他們朝著光的方向，一路前行，從未放棄。

扶弱助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定：每年5月第三個(gè)星期日為全國助殘日。

殘缺的他們卻在閃閃發(fā)光

有這么一群殘疾人，他們渴望的健步如飛只能在夢(mèng)里，他們聽不見這個(gè)世界上的美妙聲音，但他們用頑強(qiáng)的意志彌補(bǔ)了身體的殘缺，一步一步把自己打磨成了閃閃發(fā)光的國之棟梁。

江西籍殘奧冠軍鄧雪梅

1991年，鄧雪梅出生于江西省大余縣。6歲那年，剛上小學(xué)一年級(jí)的鄧雪梅路遇車禍，右腿被截肢，直到9歲才開始重讀一年級(jí)。2004年，江西省殘聯(lián)選拔運(yùn)動(dòng)員，鄧雪梅入選舉重隊(duì)，開始了舉重生涯。

舉重訓(xùn)練枯燥而艱辛，但她從不抱怨。她說：“每一次的訓(xùn)練，我都認(rèn)認(rèn)真真去做;每一天的生活，我都認(rèn)認(rèn)真真去過;細(xì)水長(zhǎng)流般付出，一定會(huì)迎來收獲！”2013年，鄧雪梅入選國家隊(duì)，2014年獲韓國仁川亞殘運(yùn)會(huì)女子舉重86公斤級(jí)冠軍。 2021年，在東京殘奧會(huì)舉重女子86公斤以上級(jí)比賽中，鄧雪梅以153公斤的成績(jī)奪冠，實(shí)現(xiàn)了為國爭(zhēng)光的心愿。

憑借著毅力和付出，鄧雪梅成為中國殘疾人舉壇上的佼佼者，用雙手舉起了自己金燦燦的人生。

中國首位聾人語言學(xué)博士鄭璇

鄭璇2歲半時(shí)因病發(fā)燒失聰，3歲起佩戴助聽器。經(jīng)過漫長(zhǎng)的語言康復(fù)訓(xùn)練，鄭璇克服辨音、發(fā)音等重重困難學(xué)會(huì)了說話。從小學(xué)到高中，鄭璇都坐在第一排，因?yàn)槌寺犞v，她還要依靠雙眼從老師嘴型“看講”。就這樣，鄭璇在普通學(xué)校里頑強(qiáng)拼搏，成績(jī)一直名列前茅，先后考入武漢大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，并于2009年獲得博士學(xué)位，成為中國首位自主培養(yǎng)的聾人語言學(xué)博士。

博士畢業(yè)后，鄭璇先后任教于重慶師范大學(xué)和北京師范大學(xué)。她還精通英語、中國手語、美國手語，10年培養(yǎng)特殊教育畢業(yè)生近800人，獲全國最美教師、全國自強(qiáng)模范、全國巾幗建功標(biāo)兵等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

我們身邊的自強(qiáng)少年

江西省“三友”自強(qiáng)少年推選與資助活動(dòng)是江西教育傳媒集團(tuán)主辦的大型公益活動(dòng)，自2014年啟動(dòng)第一屆起，至今已舉辦五屆。現(xiàn)在，就讓我們來看看第一屆自強(qiáng)少年蔣張子怡和第三屆自強(qiáng)少年張祥豪的成長(zhǎng)故事。

蔣張子怡：無腿的舞蹈冠軍

蔣張子怡6歲時(shí)突遭車禍，雙腿被碾碎，面對(duì)驚呆的媽媽，她沒有哭。進(jìn)手術(shù)室前，蔣張子怡撫摸著媽媽淚流滿面的臉說：“媽媽不哭，我一會(huì)兒就出來了?！?/p>

6歲的孩子并不明白截肢的意義。在醫(yī)院待了42天后，蔣張子怡回到了家。之后媽媽又花了很大的功夫，讓她重返校園。蔣張子怡回到學(xué)校的第一件事，就是面對(duì)同學(xué)異樣的眼光，她開始明白自己和別人不一樣。蔣張子怡學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)一直名列前茅，她還告訴媽媽：“我想學(xué)跳舞。”媽媽含淚答應(yīng)著：“那媽媽做你的腿！”從此，蔣張子怡在地上摸爬、在媽媽手上背上起舞，截肢處常常被磨破，她都咬牙挺著。2013年4月，在“超級(jí)童星”少兒才藝大賽上，她——一個(gè)無腿女孩，征服了所有評(píng)委和觀眾，奪得冠軍。

今年17歲的蔣張子怡已是江西省上饒中學(xué)的一名高二學(xué)生。平時(shí)在學(xué)校，蔣張子怡基本上可以熟練地依靠滑板代步，用雙手前行。進(jìn)入高中生活，曾經(jīng)熱愛舞蹈的蔣張子怡決定以學(xué)業(yè)為重，并漸漸喜歡上了播音和寫作。她說：“作為一名新時(shí)代青年，我想用聲音、用文字傳遞熱愛與希望，成為生活的舞者。”

張祥豪：特殊學(xué)校里的陽光男孩

張祥豪1歲多被診斷出先天性聽力障礙，從此，他一直生活在無聲的世界。

張祥豪3歲時(shí)父親去世，母親離家，只能跟隨年邁的爺爺一起生活。2011年，爺爺把他送到特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，可不久，爺爺無力供他讀書，張祥豪只得退學(xué)。直到2013年，爺爺想了辦法再次把他送進(jìn)學(xué)校。他抓住難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤奮讀書，老師一句“今日事今日畢”的教導(dǎo)，他牢記于心。張祥豪課上認(rèn)真聽講，課下及時(shí)完成作業(yè)，他樂于助人，深受老師、同學(xué)喜愛。課余時(shí)間，張祥豪還喜歡鉆研書本外的知識(shí)，多次參加學(xué)校乃至江西省組織的文藝比賽、體育比賽，都取得了好成績(jī)。2017年，他參加江西省中小學(xué)特殊教育作文比賽，獲得全省一等獎(jiǎng)。

如今的張祥豪18歲了，正在深圳創(chuàng)業(yè)。談起未來，張祥豪說：“我想通過自己的奮斗改變命運(yùn)?！笔锕庠谇埃覀兤诖訝N爛美好的明天。

關(guān)愛他們，我們可以這樣做

殘疾人是一個(gè)特殊的群體，但他們和我們一樣，需要學(xué)習(xí)、工作，需要面對(duì)生活和成長(zhǎng)。作為中學(xué)生，我們要做的不僅僅是關(guān)注他們，更多的是尊重和接納他們，給予這個(gè)特殊群體以平視。因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都該被溫柔?duì)待。

心理上的理解與溝通

在我們看來是舉手之勞的事，比如行走、說話、觀察事物……對(duì)殘疾人來說也許是一種奢望。因此，我們要營(yíng)造一個(gè)寬容、無歧視的社會(huì)環(huán)境，以普通人的眼光，看待不普通的他們。

首先，要在觀念上消除對(duì)殘疾人的歧視。有時(shí)，一句溫馨的話語、一個(gè)關(guān)愛的手勢(shì)，都能給予他們心靈慰藉。其次，要在學(xué)習(xí)、生活中多與他們交流，交談時(shí)多使用“好朋友”“好同學(xué)”來稱呼，不能使用“瞎子”“聾子”“瘸子”等不文明、不尊重的稱呼。要讓他們知道自己與他人無異，都擁有公民的權(quán)益和享受幸福的權(quán)利。

行動(dòng)上的攙扶與關(guān)愛

關(guān)愛殘疾人，要落實(shí)到行動(dòng)上，你我點(diǎn)滴的努力能為他們帶去春天般的暖意。

在學(xué)校里，你可以幫身邊的殘疾同學(xué)上一級(jí)臺(tái)階、搬一搬板凳、整理一下書籍……課后，我們還應(yīng)該積極參與學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)組織的助殘活動(dòng)，幫殘疾人做一些實(shí)事，為殘疾人送上溫暖。在日常生活中，我們要多關(guān)心殘疾人的生活。你可以走進(jìn)殘疾人家中，給他們收拾一下家務(wù)、做一頓飯菜、陪他們聊聊天……這都很有意義。假如你的至親好友中有殘疾人，你可以幫他實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那也許是我們看來最平常不過的事。

你說我說

@張迎： 我今年20歲，聽力言語一級(jí)殘疾，是南京特殊教育師范學(xué)院的大一學(xué)生。作為一名殘疾人，能夠在高等院校學(xué)習(xí)生活，離不開黨和政府對(duì)我們的關(guān)愛。在我讀書期間，縣殘聯(lián)為我免費(fèi)植入了人工耳蝸，發(fā)放了護(hù)理補(bǔ)貼，學(xué)校的老師、同學(xué)也給了我無私的關(guān)心和照顧。經(jīng)過語言康復(fù)訓(xùn)練，我能夠聽到世界美妙的聲音，能夠和正常人用語言交流了。進(jìn)入大學(xué)后，我被選拔為學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事。我相信勤能補(bǔ)拙，我會(huì)加倍努力，畢業(yè)后用所學(xué)專長(zhǎng)回報(bào)國家、回報(bào)社會(huì)。

@李碩： 我今年15歲，因先天性發(fā)育障礙導(dǎo)致肢體三級(jí)殘疾。雖然我是不幸的，但我又是幸運(yùn)的，因?yàn)楦改?、老師、同學(xué)給我了足夠的幫助和關(guān)愛。我從來沒有覺得自己特別，因?yàn)槲覐奈丛馐苓^異樣的眼光。這一點(diǎn)，我特別感謝我的同學(xué)們。

@徐文康： 去年的助殘日，學(xué)校組織學(xué)生干部到社會(huì)福利院幫助殘疾老人做一件實(shí)事。在福利院，有的同學(xué)推著輪椅上的老人出來曬太陽，有的同學(xué)給行動(dòng)不便的老人洗衣服、疊被子。而我則是把三位盲人老人領(lǐng)到一起，給他們唱唱歌、講講時(shí)政新聞，看著他們臉上滿意的笑容，我心里比吃了蜜還甜。

結(jié)束語

殘疾人積極樂觀的人生態(tài)度和不怕苦、不怕難的頑強(qiáng)意志值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。身心健康的我們，必須形成理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)共識(shí)，幫助殘疾人樹立自信、自立、自強(qiáng)的信念，因?yàn)槊恳环輾埲倍贾档帽魂P(guān)愛，每一個(gè)閃閃發(fā)光的人生都值得被期待。

（插圖：周 璇）7FC4B6F1-5827-48D5-8B5F-F6A811B608AE