趙月紅 張艷秋

摘? 要：隨著時代的發(fā)展，家校合作日益受到重視，很多學(xué)校積極展開探索，但是仍然存在一些問題。因此，家庭和學(xué)校必須共同努力，轉(zhuǎn)變教育觀念，有效利用多種溝通方式，構(gòu)建家校共育體系，實現(xiàn)家校的良性互動。

關(guān)鍵詞：家?；?教育合力;共同施策

一、家?；拥暮x及意義

家校互動，是指家庭和學(xué)校通過某些互動手段共同參與學(xué)生的教育過程。因此，在教育、管理學(xué)生的過程中，要密切家校合作，營造協(xié)同育人的良好環(huán)境。家?；釉谝韵聝蓚€方面意義重大。

1. 實現(xiàn)教育目標(biāo)

家庭和學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長具有不可替代的作用。因此，我們既要重視家庭和學(xué)校各自對學(xué)生的影響，又要注意雙方結(jié)合所形成的疊加效果。家庭和學(xué)校只有充分掌握學(xué)生在另一環(huán)境下的學(xué)習(xí)和生活情況，才能在學(xué)生的培育上有的放矢，做到精準(zhǔn)育人。

2. 化解家校矛盾

家庭和學(xué)校雖然都是以培養(yǎng)學(xué)生為根本目的，但是出發(fā)點卻有所不同，導(dǎo)致家校之間在學(xué)生的教育問題上出現(xiàn)矛盾。家庭更重視學(xué)生個體的成長與發(fā)展，但是學(xué)校教育更注重整體學(xué)生的培育，旨在培養(yǎng)社會需要的人才。因此，只有良好的家校溝通，才能化解其中的矛盾，形成教育合力。

二、家?；拥姆绞?/p>

家?；拥姆绞接袀鹘y(tǒng)家?；臃绞胶托屡d家?；臃绞?，兩者各有利弊，都是實現(xiàn)家?；訙贤ǖ挠行Х绞剑枰Y(jié)合使用。

1. 傳統(tǒng)家校互動方式

傳統(tǒng)家?；臃绞桨以L、電話訪問和家長會。家訪，即教師到學(xué)生家進行與學(xué)生、家長的三方互動。家訪可以讓教師真實地了解學(xué)生的家庭情況。電話訪問，即教師和家長通過電話、短信等形式進行互動。電話訪問可以簡單交流學(xué)生的日常情況，及時通報突發(fā)狀況等。家長會，即由學(xué)校召集家長統(tǒng)一到校，實現(xiàn)教師和家長的“一對多”互動。

2. 新興家校互動方式

新興家?；臃绞街饕且晕⑿藕蚎Q為代表的網(wǎng)絡(luò)聊天平臺互動。通過聊天平臺進行互動，可以打破時間和空間的界限，使教師能隨時隨地與家長溝通，家長也能隨時了解孩子的在校情況。由教師發(fā)起、家長參與的班級群為家?；犹峁┝似脚_，家長之間也可以實現(xiàn)有效溝通。另外，還可以在微信公眾號上進行家?；?。通過微信公眾號圖文分享學(xué)生的進步和成長，家長也可以自助查詢作息表、通訊錄等，從而實現(xiàn)家校雙向互動，全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)。

三、家?；哟嬖诘膯栴}

1. 家庭過度參與或者依附學(xué)校

在家?；又?，部分家長或者過度參與教學(xué)，或者完全依附學(xué)校。部分家庭對學(xué)校提出過高的要求，對學(xué)校的任何行為都要干預(yù)，為教師正常開展工作增加了難度，難以保持教學(xué)溝通的順暢性。與此同時，還有一部分家庭則表現(xiàn)出了對學(xué)校的完全依附，學(xué)校和家庭變成了“上下級”的關(guān)系。

2. 學(xué)校唯成績論

受應(yīng)試教育的影響，教師在家?；又懈P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。無論是在家長會上還是在班級群里，教師談及的更多是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生德智體美勞全面、均衡地發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)教育不足，容易使學(xué)生出現(xiàn)高分低能的問題。

四、促進良好家?；拥膶Σ?/p>

1. 厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限

家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生教育過程中的兩個重要方面，在教育內(nèi)容上有重復(fù)之處，這就導(dǎo)致家校互動中出現(xiàn)界限不明、相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象。因此，要充分認(rèn)識到家庭教育和學(xué)校教育是合作關(guān)系，而不是對抗關(guān)系。家校雙方要確立統(tǒng)一的教育目標(biāo)，明確雙方的職責(zé)和任務(wù)，嘗試建立“家校合同”，厘清家庭和學(xué)校的責(zé)任事項，督促雙方共同進步。

2. 新、舊家?；臃绞焦餐┎?/p>

學(xué)校要促進家校良性互動，就要合理運用不同的互動方式，發(fā)揮不同互動方式的優(yōu)勢，共同施策。首先，利用傳統(tǒng)的家訪、電話訪問和家長會的方式，了解每名學(xué)生的家庭環(huán)境、生活情況和學(xué)習(xí)情況，制作《家庭問題手冊》，針對每名學(xué)生出現(xiàn)的問題有針對性地與家長溝通。其次，讓微信、QQ、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺成為家校溝通的有效橋梁。家長通過平臺留言、直接與教師聯(lián)系等方式，將孩子的家庭學(xué)習(xí)和生活情況及時反映給教師，教師通過平臺回復(fù)，并進行指導(dǎo)。在此過程中，教師要積極提升溝通能力，能夠讀懂學(xué)生、讀懂家長，有效化解家校矛盾。

3. 構(gòu)建家校共育體系

為實現(xiàn)家校聯(lián)合發(fā)力，讓家長主動參與學(xué)校管理，創(chuàng)立家長委員會。以民主的方式選出家長委員會委員，制定家長委員會章程，明確并落實家長委員會的功能，促進家校形成共育體系。家長委員會的成立，不僅可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，還可以針對學(xué)校的一些事務(wù)進行討論，并將討論結(jié)果傳達給教師，使家校溝通更自由、民主、輕松和順暢。

家?；涌梢詾閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，現(xiàn)實意義愈發(fā)凸顯。因此，針對目前家?；又写嬖诘囊恍﹩栴}，家校要共同發(fā)力，厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，充分利用傳統(tǒng)和新興的家?；臃绞?，構(gòu)建家校共育體系，為學(xué)生成長、成才提供保障。

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