高等?？圃盒９搀w育教學(xué)的改革路徑之研究

黃文兵

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）04-107-02

摘? 要? 素質(zhì)教育的提出讓高等?？乒搀w育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了改革，也轉(zhuǎn)變了教學(xué)的形式與內(nèi)容，讓教育重點(diǎn)變?yōu)榱藢W(xué)生職業(yè)素質(zhì)和體能的提高。公共體育教學(xué)屬于高等?？平逃年P(guān)鍵內(nèi)容，也是素質(zhì)教育落實(shí)的路徑之一。公共體育教學(xué)的開展，會(huì)讓學(xué)生具備較好的體質(zhì)與體能，使其身心健康一同獲得良好發(fā)展。對(duì)此，體育教師應(yīng)從學(xué)生的真實(shí)狀況出發(fā)，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想，把教學(xué)改革當(dāng)作首要任務(wù)，切實(shí)提升教育的有效性?；诖耍疚闹饕芯扛叩葘？圃盒９搀w育教學(xué)的改革路徑，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍﹨⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞? 高等?？圃盒? 公共體育教學(xué)? 改革路徑

公共體育教學(xué)屬于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的主要課程，其不僅會(huì)讓學(xué)生的耐力、力量和素質(zhì)明顯提高，也會(huì)使學(xué)生的精神及意志力獲得良好發(fā)展。而立足于高等?？圃盒９搀w育教學(xué)的改革會(huì)讓學(xué)生在體能上顯著提升，并在精神、耐力上有所鍛煉，有利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展，也利于學(xué)生后續(xù)的就業(yè)。簡(jiǎn)單來說，一個(gè)人的體能和身體素質(zhì)，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在今后的工作當(dāng)中，其都會(huì)起到重要影響。體育能力越強(qiáng)，那么工作學(xué)習(xí)效率也會(huì)越高。由此能夠得出，高等專科院校公共體育教學(xué)的改革十分關(guān)鍵，需引起廣大體育教師的重視，通過改革工作的落實(shí)，可吸引更多的學(xué)生加入到公共體育教學(xué)中，保障整體的教學(xué)效果。

一、高等?？圃盒９搀w育教學(xué)改革的意義

首先，美育、智育、德育開展的前提，都需要學(xué)生具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)。而高等?？圃盒９搀w育教學(xué)開展，屬于學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科。只有學(xué)生具備較強(qiáng)的體質(zhì)、充足的精力以及旺盛的生命力，才能夠快速的適應(yīng)社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活，學(xué)好其他專業(yè)的知識(shí)，積極加入到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，成為社會(huì)所需要的新型人才[1]。對(duì)此，高等專科院校應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作，重視公共體育教學(xué)改革，知曉公共體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)發(fā)展的重要影響，從而把學(xué)生體質(zhì)提高作為教育任務(wù)，為學(xué)生綜合能力的增強(qiáng)打下良好基礎(chǔ)。

其次，新時(shí)代背景下，高等?？圃盒＿€要關(guān)注起學(xué)生心理健康的發(fā)展，這也是人才培養(yǎng)的主要保障。而實(shí)現(xiàn)公共體育教學(xué)的改革，能夠培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)型人才，讓學(xué)生逐步形成較好的身體素質(zhì)和健全的人格。并且，公共體育教學(xué)的革新，也會(huì)將教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的心理健康上，通過豐富的體育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，具備較強(qiáng)的心理品質(zhì)，勇敢面對(duì)各種困難，并承擔(dān)各種壓力，使學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)明顯增高，最終提高學(xué)生的職業(yè)能力。

此外，伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)乃至公眾對(duì)人才的要求逐步升高，高等?？圃盒Ｔ谌瞬排囵B(yǎng)工作上，也需要全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力、身體素質(zhì)。而通過公共體育教學(xué)的改革，會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生在今后的工作中，努力遵守各種規(guī)則，具有一定的紀(jì)律性，和身邊的人保持較好的交流互動(dòng)，從而更為快速地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)工作[2]。

二、高等?？圃盒９搀w育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置較為單一

目前，部分高等?？圃盒Ｔ诠搀w育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，競(jìng)技方面教學(xué)設(shè)置較多，這也致使學(xué)生在基礎(chǔ)體育知識(shí)與技能的掌握上不是很好。如果體育教師長(zhǎng)期采用高強(qiáng)度的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生增強(qiáng)競(jìng)技水平，而忽視了體育技能的培訓(xùn)，會(huì)致使學(xué)生逐步失去對(duì)公共體育教學(xué)的興趣，認(rèn)為強(qiáng)度較高的體育鍛煉可謂是一種煎熬。若沒有設(shè)置體育公選課，那么一些學(xué)生便不會(huì)主動(dòng)參與到體育鍛煉中。并且，一些學(xué)生即便有興趣參加各種公共體育活動(dòng)，但是因?yàn)槿狈A(chǔ)的體育技能，所以未能獨(dú)自進(jìn)行鍛煉，很容易導(dǎo)致學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中受傷，降低了體育教育的效果。

（二）公共體育課程開設(shè)過少

現(xiàn)如今，部分高等?？圃盒Ｔ诠搀w育課程開設(shè)上還需得到進(jìn)一步的健全，資金匱乏、場(chǎng)地不大是公共體育教學(xué)的主要影響因素，致使公共體育教學(xué)在可選性上有所降低。一些專科院校的學(xué)生在選擇公共體育課程時(shí)因缺少自己喜愛的課程，所以不愿主動(dòng)展開體育鍛煉，對(duì)公共體育課程內(nèi)容也缺失興趣，這自然而然也會(huì)影響到體育教學(xué)的開展。

（三）公共體育教學(xué)模式單一

教學(xué)模式的單一化，直接降低了公共體育教學(xué)效果與質(zhì)量。對(duì)于體育學(xué)科而言，其屬于一門鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的課程，需要擁有活躍良好的課堂氛圍。但是，因部分高等專科院校在實(shí)際的公共體育教學(xué)中，采用以往的教學(xué)模式，致使公共體育課堂缺少活力，呈現(xiàn)出死氣沉沉的狀態(tài)。在此種教育環(huán)境下，教學(xué)質(zhì)量可想而知。一成不變的體育教學(xué)直接降低了學(xué)生的參與積極性，也影響到學(xué)生體質(zhì)、素質(zhì)提高的效果[3]。

三、高等?？圃盒９搀w育教學(xué)的改革路徑

（一）重視公共體育教學(xué)的開展

若想全面落實(shí)高等?？圃盒９搀w育教學(xué)的改革，廣大體育教師要重視起這一工作，不斷探索教學(xué)改革的方式，以此推進(jìn)改革的速度。同時(shí)，學(xué)校在這一過程中也要予以幫助，加大對(duì)公共體育教育資金的投入力度，為一些特殊的體育課程建立專業(yè)的場(chǎng)地。例如，游泳課要建立游泳館;跆拳道課建立專門的道館;排球課提供專業(yè)的排球場(chǎng)地等等。通過專業(yè)場(chǎng)地的提供，會(huì)讓學(xué)生們接受更加專業(yè)的體育教學(xué)，使學(xué)生逐步對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，豐富學(xué)生的課上生活和業(yè)余生活。最后，如果想要切實(shí)完成公共體育教學(xué)而的改革，也要引導(dǎo)學(xué)生重視起公共體育教學(xué)，主動(dòng)掌握一定的體育鍛煉技能，讓學(xué)生知曉體能的重要性。

（二）積極展開趣味體育教學(xué)

在高等?？圃盒９搀w育教學(xué)改革階段需積極轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)形式，使學(xué)生感受到體育教學(xué)的趣味性，愿意主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師要注重學(xué)生基礎(chǔ)體育技能的掌握，使學(xué)生在今后的工作中也能夠鍛煉體質(zhì)，強(qiáng)化基礎(chǔ)體育鍛煉。教學(xué)模式的革新，不僅會(huì)讓體育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，可謂是一舉兩得[4]。另外，體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)做出一定的努力，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好及以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生的體育課程，使學(xué)生對(duì)公共體育課程產(chǎn)生好感。為了進(jìn)一步活躍體育教學(xué)氛圍，教師可在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置一些游戲，使學(xué)生既能夠獲得短時(shí)間的放松，也可以感受到體育活動(dòng)的趣味性，讓體育課堂中充滿歡聲笑語。

（三）樹立科學(xué)的體育教學(xué)觀念

教育事業(yè)的快速發(fā)展，也讓體育教學(xué)觀念隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，需適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的全新需要，完成體育教學(xué)觀念的創(chuàng)新，與社會(huì)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。我國(guó)《高校體育教學(xué)大綱》中明確指出，擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄可謂是國(guó)民素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是達(dá)成“中國(guó)夢(mèng)”的基礎(chǔ)內(nèi)容。對(duì)此，教師要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)工作中的主體，知曉公共體育課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要性。例如，在開展體育籃球課程時(shí)，由于籃球項(xiàng)目中的理論知識(shí)點(diǎn)較為乏味，所以教師講解完課程理論知識(shí)后，可加入一些籃球游戲和實(shí)操練習(xí)，使得體育項(xiàng)目更具娛樂性、趣味性。教學(xué)中做到以學(xué)生為本，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，會(huì)使學(xué)生逐步形成正確體育鍛煉意識(shí)，朝著終身體育的良好目標(biāo)發(fā)展。

（四）結(jié)合學(xué)生情況打造針對(duì)性教學(xué)

高等?？圃盒９搀w育教學(xué)的改革，要立足學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，打造出專屬于學(xué)生的公共體育教學(xué)，使學(xué)生的體育鍛煉積極性顯著提高。改革工作立足于實(shí)際，能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性，把公共體育教學(xué)的育人作用全然發(fā)揮。例如，部分學(xué)校男女學(xué)生比例并不均衡，對(duì)于女生數(shù)量較多的學(xué)校，在開設(shè)公共體育課程時(shí)，可多開設(shè)一些女同學(xué)感興趣的課程[5]。并且，公共體育課程開設(shè)階段也需確保體育鍛煉場(chǎng)地的充足，使學(xué)生能夠選擇到自己心儀的體育項(xiàng)目。而對(duì)于男同學(xué)，也要提供其感興趣的體育內(nèi)容，從學(xué)生的興趣著手，開設(shè)學(xué)生喜歡的體育課程，以此實(shí)現(xiàn)高等?？圃盒９搀w育教學(xué)的革新。

（五）重視教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

高等?？圃盒９搀w育教學(xué)的革新，不僅要從學(xué)生的真實(shí)需求著手，同時(shí)也要按照教學(xué)實(shí)施的具體效果，對(duì)改革內(nèi)容展開適當(dāng)調(diào)整。教師無論是在課堂上還是在課堂下，都需展開和學(xué)生的有效互動(dòng)，詢問學(xué)生對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程氛圍的真實(shí)想法，并提出些許的建議。對(duì)于學(xué)生提供出可行、良好的建議，教師應(yīng)當(dāng)積極采納。而對(duì)于學(xué)生來講，他們也要把自己感興趣的體育鍛煉內(nèi)容反饋給教師，讓教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量和改革方向有著全面了解，之后根據(jù)上述信息完成教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，使學(xué)生持有最佳的狀態(tài)進(jìn)行體育鍛煉。公共體育教學(xué)中教師和學(xué)生的相互評(píng)價(jià)不但會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見查漏補(bǔ)缺，打造出學(xué)生感興趣的公共體育教學(xué)[6]。

四、結(jié)語

綜上所述，高等專科院校公共體育教學(xué)的開展，體育教師要深入了解教學(xué)改革和提高學(xué)生體能的重要性。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，多設(shè)置一些體能提升、基礎(chǔ)技能鍛煉的內(nèi)容，以此把體能訓(xùn)練落實(shí)到教學(xué)之中。同時(shí)，作為一名優(yōu)秀的高等?？圃盒ｓw育教師，應(yīng)不斷健全、優(yōu)化教學(xué)體系，通過合理、科學(xué)的體系，帶動(dòng)公共體育教學(xué)的發(fā)展，讓教學(xué)改革凸顯其根本意義，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。此外，公共體育教學(xué)改革需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，創(chuàng)新教學(xué)形式與教育內(nèi)容，通過各方面內(nèi)容的創(chuàng)新，讓學(xué)生在素質(zhì)和能力上全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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