小學(xué)足球教學(xué)策略初探

陳利軍

◆摘 要：結(jié)合小學(xué)足球新課改的教學(xué)現(xiàn)狀，分析小學(xué)足球教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出幾點(diǎn)有效教學(xué)策略看，積極促使足球在校園內(nèi)的良性發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：足球教學(xué);教學(xué)策略;小學(xué)生

足球作為第一大運(yùn)動(dòng)是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重中之重。在新課改核心素養(yǎng)的背景下，體育教學(xué)改革迎來(lái)了契機(jī)。體育教育一直以來(lái)都未得到重視，在新課改模式的沖擊下，現(xiàn)今小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足目前的需求，應(yīng)豐富體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的多樣性，足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)校園開(kāi)展迎來(lái)了新的可能。合理利用新模式進(jìn)行體育教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。從小抓足球教學(xué)有利于足球事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)生是一個(gè)對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著不可分割情愫的群體。如何在小學(xué)開(kāi)展有效的足球訓(xùn)練是亟須解決的問(wèn)題。

一、小學(xué)足球教學(xué)存在的問(wèn)題

在現(xiàn)有的足球活動(dòng)課堂教育中，教學(xué)模式過(guò)于單一、死板，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)不感興趣，不會(huì)積極參與足球運(yùn)動(dòng)。而且教師在教學(xué)中往往只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和體能，對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展和綜合能力不夠重視。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，在足球活動(dòng)的開(kāi)展中沒(méi)有規(guī)范的評(píng)價(jià)體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教師的教育觀念和教育方式不合理，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力，甚至有些學(xué)生會(huì)逃避足球運(yùn)動(dòng)，這都是目前足球活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)該找到相應(yīng)的策略，提高足球活動(dòng)的效率。

二、小學(xué)足球教學(xué)開(kāi)展策略

（一）加大宣傳力度，提高學(xué)生的參與意識(shí)

在小學(xué)教育中，家長(zhǎng)首先考慮的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并不會(huì)重視體育活動(dòng)，因?yàn)樵谒麄冃闹?，學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，而不是鍛煉身體的地方。隨著年級(jí)的增加，學(xué)生的課業(yè)壓力逐漸增大，教師也會(huì)告訴他們盡量減少體育運(yùn)動(dòng)，利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)。作為體育教師的我們應(yīng)該加大足球活動(dòng)的宣傳力度，改變家長(zhǎng)和教師對(duì)體育活動(dòng)的看法，讓學(xué)生真正了解足球。我們可以通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、講座、板報(bào)、班會(huì)等形式讓學(xué)生真正了解足球活動(dòng)，從而愛(ài)上足球。與此同時(shí)，我們也要改變教師的教學(xué)觀念，讓他們明白小學(xué)教育不僅僅在于學(xué)生的成績(jī)，還有他們的身心健康。我們也可以通過(guò)致家長(zhǎng)一封信或者開(kāi)會(huì)的方式，為家長(zhǎng)普及足球知識(shí)，讓他們了解足球活動(dòng)的益處?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展校園足球活動(dòng)，豐富校園的文化，加強(qiáng)校園的文明建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)氛圍，提高他們的參與意識(shí)。

（二）舉辦相關(guān)比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

可以舉辦相關(guān)的足球比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，這是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的有效策略。教師在組織比賽時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和身體素質(zhì)制定相應(yīng)的比賽規(guī)則，在人數(shù)、比賽過(guò)程、比賽時(shí)間等方面都要進(jìn)行前期準(zhǔn)備。教師可以先在班級(jí)內(nèi)組織小型比賽，之后以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。在小學(xué)足球活動(dòng)中最合適的是五人制，半場(chǎng)時(shí)間為15分鐘。除此之外，教師還可以組織一些有關(guān)足球的系列游戲，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，提高學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力，讓他們積極參與。教師在比賽中要注意一個(gè)原則，我們應(yīng)該以校園足球文明為宗旨，不應(yīng)該過(guò)于看重比賽的結(jié)果，不要給學(xué)生過(guò)大的壓力。教師可以通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處，建立體育自信，不斷提高自己的體育水平，為國(guó)家儲(chǔ)備后續(xù)力量。

（三）教授足球技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

足球運(yùn)動(dòng)需要隊(duì)員之間的配合才能打好整場(chǎng)比賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。為了培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)?？梢越?jīng)常組織足球比賽，每星期利用他們的課余時(shí)間進(jìn)行比賽，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，同學(xué)之間學(xué)會(huì)配合。在足球活動(dòng)中培養(yǎng)他們的反應(yīng)能力，教師可以在實(shí)際活動(dòng)中教授學(xué)生足球技能，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)生只有將教師教授的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用在足球活動(dòng)中才能提高自己的足球水平，掌握更多的足球技能。

（四）加大投入力度，改善校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施

開(kāi)展校園足球活動(dòng)需要足夠的資金支持。所以，小學(xué)在開(kāi)展足球活動(dòng)時(shí)為了滿(mǎn)足培養(yǎng)社會(huì)人才的需要，國(guó)家應(yīng)該加大投資力度，讓學(xué)校獲得足夠的經(jīng)費(fèi)。國(guó)家可以從每年體育彩票的公益基金中提出一部分撥給校園足球活動(dòng)，也可以從足球聯(lián)賽中收取一定的資金，以用于開(kāi)展校園足球活動(dòng)。小學(xué)在開(kāi)展足球活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)該僅僅依靠國(guó)家的財(cái)政撥款，我們可以利用新媒體引起社會(huì)的關(guān)注，向社會(huì)單位進(jìn)行籌款，進(jìn)而增加經(jīng)濟(jì)來(lái)源。學(xué)校還可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的資金，改善校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施，讓校園足球順利開(kāi)展。

（五）建立高水平教師團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生的訓(xùn)練水平

在開(kāi)展小學(xué)校園足球活動(dòng)中，最缺乏的就是優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有的教師資源對(duì)足球活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有幫助，因?yàn)閮H僅是一般的體育鍛煉，這會(huì)喪失足球活動(dòng)開(kāi)展的意義。學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育教師開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校也可以招募一些優(yōu)秀的教師，還可以聘請(qǐng)足球顧問(wèn)，增加教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好地開(kāi)展校園足球活動(dòng)。過(guò)去的教學(xué)理念不能適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需求，老舊的足球活動(dòng)方案也不能加入最新的足球技術(shù)，這些問(wèn)題需要教師不斷學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的知識(shí)，強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)技能才可以更好地開(kāi)展足球活動(dòng)。

足球改革一直在進(jìn)行，但要準(zhǔn)確把握改革的前進(jìn)方向。結(jié)合新課改的契機(jī)，在核心素養(yǎng)思想背景下分析改革過(guò)程中存在的阻力，足球教學(xué)不能發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)，很大程度取決于教師和學(xué)校的重視程度，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師隊(duì)伍的優(yōu)化和重新審視核心素養(yǎng)在體育教育領(lǐng)域的作用。相比于其他專(zhuān)業(yè)課，在體育領(lǐng)域的投資明顯要少，體育是促進(jìn)人類(lèi)身體健康的重要手段，再窮不能窮體育，再窮不能窮學(xué)生，應(yīng)加大體育教學(xué)的資源投資。核心素養(yǎng)思想下，更加注重學(xué)生全面發(fā)展的培育，讓學(xué)生有一定的足球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)能力，有一顆敢拼敢沖的心，有不退縮不畏懼的心理。足球教學(xué)在體育領(lǐng)域要想取得長(zhǎng)足發(fā)展，順應(yīng)核心素養(yǎng)進(jìn)行改革這一大勢(shì)十分必要。

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