基于“雙減”背景下的小學英語課外活動

鄭玉蘭

1選題意義

“雙減”政策出臺之后，小學英語不再作為學生們的主課，而是降為副課。小學英語低年級段口頭朗讀是重點，高年級學段學語法知識，教材不變，課程減少，按照以上情況來看，學校，家長都確實不太需要花費太多時間、金錢和經(jīng)歷在英語方面，但此種情況也并不說明英語在小學生方面不重要。在小學英語不考試的情形之下，學校和教師應該考慮的是如何利用小學英語課外活動時間舉行豐富多彩的英語課外活動來減輕學生的學習負擔，激發(fā)學生對于英語的學習興趣，發(fā)展學生們學習語言的能力，鍛煉學生的創(chuàng)造能力和思維能力，落實“雙減”政策的穩(wěn)步落地。

2“雙減”政策的提出背景

“校內(nèi)減負、校外增負”，伴隨著教育培訓行業(yè)種種亂象的出現(xiàn)，教培機構(gòu)規(guī)模也日益膨脹，風險更是不斷增加，培訓費用愈加昂貴，教育培訓機構(gòu)通過營銷手段制造學生和家長們的學習焦慮，宣傳“教育內(nèi)卷”的思想，實際上是對利益的追逐，并沒有減輕中小學生的學習壓力，甚至嚴重影響了學生的身心發(fā)展狀況，還讓家長也深受其害。在此背景下，“雙減”政策的實施迫在眉睫。此政策嚴格限制了學科類教育培訓機構(gòu)的經(jīng)營資質(zhì)和資本化的運作過程，目的在于讓教育事業(yè)回到正軌，既可以切實減輕學生的學業(yè)負擔，促進學生全面健康的發(fā)展，又能減輕家長難以承受的教育支出負擔。

3開展小學英語課外活動的意義

開展豐富的英語課外活動，可以為小學生的英語學習構(gòu)建一個更為廣闊的舞臺。小學階段的學生對于英語學習是保持著濃厚的學習興趣的，開展小學英語課外活動這個平臺，學生有了廣闊的平臺去實踐和表現(xiàn)他們的學習成果。小學英語課外活動可以激發(fā)小學生們的學習興趣，開闊視野，增長知識，充分滿足他們的好奇心和求知欲，從而發(fā)展他們在英語學習上的特長。其次，開展小學英語課外活動，可以鍛煉學生們口語表達的能力，讓他們可以流利的用英語口語進行一些比較簡單的日常交流。另外，開展小學英語課外活動還可以培養(yǎng)孩子們的合作意識。課外活動是孩子們共同參與的一種學習方式，學生們分成幾組，培養(yǎng)孩子們良性競爭和合作意識，減輕學生們的學習負擔，寓教于樂。

4小學英語課外活動的常見形式

開展小學英語課外活動有多種形式。第一種常見形式就是分成英語活動小組，根據(jù)學生們的興趣和特長，將他們分成小組，這種活動形式可以有效激發(fā)學生們的學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學生們的自主學習和合作意識。第二種常見形式是開展英語競賽，小學階段的學生們好奇心和好勝心都非常強烈，學校和老師可以在適當?shù)脑谡n外時間開展英語競賽，可以是演講的形式也可以是英語歌曲的比賽，對于表現(xiàn)好的學生給予適當?shù)莫剟睢５谌N是開展英語角，喜歡英語的學生們都可以參加，教師要選擇適當?shù)脑掝}，這種形式不僅僅可以激發(fā)學習興趣，還可以鍛煉學生的思維和口頭表達能力。

5有效開展小學英語課外活動

開展小學英語課外活動要考慮多方面的因素。首先，需要考慮小學生的年齡特征和認知水平的高低。比如開展英語角活動，要考慮低年級和高年級的不同水平，把活動難度也分成高、低不同的課外小組進行開展。在進行英語角活動的內(nèi)容選擇時，高年級的學生進行較難的學習和交流時，還可以穿插一些層次難度較高的英語游戲、比賽和智力測驗等形式，低年級的學生則可以以歌曲、歌謠、游戲和簡單的會話為中心內(nèi)容。其次，開展小學英語課外活動的形式要多種多樣，不能單一化。英語課外活動形式很多，學校應該選用那些比較生動活潑、簡單明了，并且能寓教于樂的活動形式。開展小學英語課外活動需要以激發(fā)學生的學習興趣為目標，開展不同類型的英語課外活動，讓學生們根據(jù)自己的興趣去參與。另外，開展小學英語課外活動需要發(fā)揮學生的主觀能動性和教師的主導作用，教師是英語課外活動的主導者，學生是參加活動的主體，教師制定適合學生們的活動計劃和內(nèi)容，英語課外活動的設計都需要根據(jù)學生的特點以及需要精心編排，這樣既可以調(diào)動學生學習的積極性，又可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和活動能力。最后，每次開展英語課外活動后，學校以及教師都要及時總結(jié)和反思，改正不足之處，總結(jié)成功經(jīng)驗，以便將來能夠更好地開展此類英語課外活動，學校要對獲獎的班級和個人進行獎勵和表彰。

6小學英語課外活動對“雙減”政策的意義

“雙減”政策的根本目的就在于減輕學生的學習負擔，開展小學英語課外活動恰好符合“雙減”的目標以及要求。開展小學英語課外活動，可以吸引學生的學習興趣，提升學生的語言技能。教育要落實以立德樹人為根本任務，就必須減輕學生的學習負擔，充分尊重學生的休息權(quán)利，開展豐富多彩的英語課外活動，將課外活動和英語教學聯(lián)合起來，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，可以引導學生德智體美勞得全面發(fā)展，為了每個學生的全面健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。開展英語課外活動，對學生知識的學習，語言技能的訓練，學習能力的培養(yǎng)具有重要的意義，同時也為“雙減”政策的落地提供幫助。

綜上所述，開展小學英語課外活動恰好符合“雙減”政策的觀念，對減輕學生的學習負擔有巨大作用，認真落實以人為本、立德樹人的教育理念，幫助學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，為祖國的發(fā)展提供人才支撐，提高學生們學習英語的興趣，讓學生們重新?lián)碛锌鞓泛洼p松的童年，杜絕“作業(yè)減負、家長增負”的現(xiàn)象。025D3DCA-AF4B-48BF-B07A-B7F66870E881