“卓領(lǐng)德育”成就卓越青少年

陳水繹

佛山市順德區(qū)第一中學外國語學校是一所公辦初中，依托政策優(yōu)勢、與順德一中教育集團化辦學優(yōu)勢，學校辦學特色凸顯，教育教學高質(zhì)量發(fā)展。

學校德育工作扎實落實新時代立德樹人根本任務(wù)，站在新時期高質(zhì)量發(fā)展初中教育的要求下，遵循初中生身心發(fā)展規(guī)律，強調(diào)學生主體位置，創(chuàng)一流、強特色，提出構(gòu)建“卓領(lǐng)德育”育人體系，在培養(yǎng)卓越學子，提升學校品牌內(nèi)涵發(fā)展方面，取得突出成效。

一、“卓領(lǐng)德育”建設(shè)的背景及意義

學校是原順德一中校址，始創(chuàng)1911年，雖幾經(jīng)易名，但秉持一貫的教育教學理念。學校辦學理念是“為學生一生卓越發(fā)展奠基”，學校精神是“崇尚一流，追求卓越”是辦學精神，校訓是“學會做人，學會求知，學會辦事，學會健身”。這些已經(jīng)沉淀成為在這里工作、學習過的教師、學子的共同理念記憶。廣大市民對“百年一中”學校的文化認同感很強，學校德育品牌建設(shè)有豐富的資源可以挖掘。

集團化辦學資源豐富。順德一中外國語學校與順德一中實現(xiàn)了一體化辦學、集團化管理，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享、共融、共創(chuàng)。同時學校傳承一中獨特的辦學精華，包括校訓、辦學理念、以及一中精神等，成為學校發(fā)展得天獨厚的優(yōu)勢資源。

新時代初中教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新要求。順德一中2005年開始初高中分離。初中部留在老城區(qū)舊址繼續(xù)承接區(qū)域初中教育。新時期，廣大市民對家門口優(yōu)質(zhì)初中教育需求強烈。順德區(qū)政府于2019年提出“壯腰工程”，重資打造，把順德區(qū)一中外國語學校辦成區(qū)域內(nèi)具有優(yōu)質(zhì)品牌效應(yīng)的公辦初中。學校歷經(jīng)多次轉(zhuǎn)型，辦學定位不斷調(diào)整，面對新的歷史發(fā)展機遇，外國語學校建設(shè)屬于起步階段，仍需積極探索符合學校歷史沉淀、現(xiàn)實需要、未來發(fā)展的辦學路徑。新時代德育品牌建設(shè)需創(chuàng)新發(fā)展。

“卓領(lǐng)德育”建設(shè)符合新時代初中德育建設(shè)目標。新時期教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，德育為實施立德樹人根本任務(wù)尤為突出。在以《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》和《中小學德育工作指南》為指引，結(jié)合學校的發(fā)展實際，構(gòu)建“卓領(lǐng)德育”品牌。

一中精神、薪火相傳，學校秉承“崇尚一流，追求卓越”辦學精神，形成新時期的教育高質(zhì)量發(fā)展觀，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“為學生一生卓越發(fā)展奠基”的育人理念，在傳承中創(chuàng)新，把培養(yǎng)具有“崇德明禮、自強感恩，具有家國情懷、國際視野”的卓越創(chuàng)新人才作為育人目標，充分挖掘德育資源，拓寬德育途徑，開展豐富多彩的體驗活動，五育并舉，讓學生從優(yōu)秀學生到卓越學生，認識自我，超越自我，成為自我卓越發(fā)展的引領(lǐng)者，從而構(gòu)建“卓領(lǐng)德育”育人體系。

二、“卓領(lǐng)德育”品牌建設(shè)的路徑

（一）“卓領(lǐng)德育”的內(nèi)涵

學校秉承百年一中“崇尚一流，追求卓越”的辦學精神，打造“卓領(lǐng)教育”，創(chuàng)新提出“卓越領(lǐng)航，共創(chuàng)未來”的理念。在此背景下，以培養(yǎng)具有“卓領(lǐng)之根”“卓領(lǐng)之格”“卓領(lǐng)之能”的卓越學子成為德育培養(yǎng)目標，從而構(gòu)建“卓領(lǐng)德育”。

當中，“卓領(lǐng)之根”是指培養(yǎng)具有建設(shè)社會主義使命擔當精神，崇尚一流，追求卓越，自強不息，創(chuàng)新有為的文化之根。

“卓領(lǐng)之格”是指具有強烈的使命感、清晰的目標感、恒定的自律力、豐盈的自信心、獨具的創(chuàng)新力等卓越的品格。

“卓領(lǐng)之能”是指重視“心智構(gòu)建”讓學生能夠“引領(lǐng)自我”、通過“溝通合作”培養(yǎng)學生“引領(lǐng)團隊”能力，通過活動拓寬學生“視野格局”、追求“引領(lǐng)社會”，從而樹立“遠大志向”，培養(yǎng)學生成為“引領(lǐng)未來”的創(chuàng)新型卓越人才。

（二）構(gòu)建“卓領(lǐng)德育”建設(shè)體系

以“學會做人，學會求知，學會辦事，學會健身”四個學會的校訓作為主線，緊扣“理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育”德育內(nèi)容，以培養(yǎng)新時代青少年卓越領(lǐng)航品質(zhì)為目標，五育并舉，實施卓領(lǐng)德育課程，開展卓領(lǐng)活動體驗、星級少年評選，協(xié)同育人，構(gòu)建“卓領(lǐng)德育”育人體系。

具體“卓領(lǐng)德育”體系內(nèi)容如下表：

其中，“對標政策”依據(jù)來源：《義務(wù)教育質(zhì)量評價指標》中《學生發(fā)展質(zhì)量評價》。

（三）“卓領(lǐng)德育”實施途徑與過程

1.德育活動充分實現(xiàn)學生的自主體驗，促進學生全面發(fā)展

（1）主題活動課程化。整合德育課程資源，注重年齡的銜接，根據(jù)“年級主題”進行課程設(shè)計，形成20門左右的主題課程。

（2）主題活動常態(tài)化。傳承紅色基因常態(tài)化，每周一紅歌，每周三時事新聞?wù)共?，社區(qū)紅色教育實踐參觀，開展“扣好人生第一?？圩印毕盗悬h史教育活動等?！拔覀兊墓?jié)日”系列活動，親子互動、社區(qū)互動，讓學生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。每周四小舞臺展示，開設(shè)30個社團，讓學生根據(jù)興趣進行選課走班學習。

（3）品牌文體活動注重全員參與。上半學期“體育藝術(shù)節(jié)”、下半學期科技文化節(jié)（“相約外語夢”英語主題晚會、“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”古詩文朗誦比賽、科技小創(chuàng)新）、籃球和羽毛球比賽，活動全員參與，學生充分展示自我。

2.著重文化引領(lǐng)，拓寬平臺、協(xié)同育人

（1）一中講壇：凝聚一中精神，形成“一中人”文化精神。充分挖掘家長、校友、相關(guān)專業(yè)有名的資源，開設(shè)“一中講壇”。如著名企業(yè)家嘉騰機器人副總裁陳洪波的《分享創(chuàng)業(yè)故事，暢談科技前沿》，順德學院副院長黃健光的《清華大學的體育精神與卓越人生追求》，校友清華大學法學院吳宇鵬《走進民法典，守護未成年人成長》，全國十大杰出男講師、青少年潛能開發(fā)大使岑泓俊《講好中國故事，傳播中國聲音》英語專題講座，北京大學教授黃翠虹《營養(yǎng)飲食與健康》，愛爾醫(yī)院醫(yī)生黃志軍《愛眼護眼從我做起——青少年近視防控》等等，讓學生了解科技前沿、學習法律法規(guī)、懂得健康保健，學生開闊眼界，得到卓越引領(lǐng)。

（2）重視參與社區(qū)文化活動。志愿者參加清暉園博物館文化志愿者培訓活動，連續(xù)五年和文秀社區(qū)聯(lián)合舉辦“粽情飄香迎端午”為主題的傳統(tǒng)文化分享會，參與“古韻悠悠話文秀，紅色精神永傳承”為主題的鳳城講古活動，學生參與《藝游順德》短片拍攝等。

（3）研學活動拓寬文化視野。走進順德企業(yè)，了解企業(yè)和家鄉(xiāng)發(fā)展情況;走進名校，樹立奮斗目標;走進博物館、科技館，了解歷史文化和最新科學技術(shù);走進珠海長隆海洋王國，探索夢幻的海洋世界、體悟保護海洋生物多樣性的重要等等。另外還有研學活動戶外挑戰(zhàn)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神等。我校研學課程形式多樣，活動內(nèi)容豐富多彩。

3.五育并舉，星級少年評價培養(yǎng)“卓領(lǐng)學生”：

秉著“為學生的一生卓越發(fā)展”的辦學宗旨，把學校學生培養(yǎng)成“崇德明禮、自強感恩，具有家國情懷、國際視野”的新時代好少年作為育人目標，開展了系列評星活動。

（1）提升學生自我管理能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)袖。充分挖掘“四個學會”校訓的育人價值，放手讓學生策劃、開展活動，發(fā)揮班干的自主管理能力，抓實德育常規(guī)，引導學生參與“校長接待日”，提升參政議政的民主意識。

（2）以新時代好少年之星級少年評價為抓手，促學生全面發(fā)展。出臺《“新時代好少年”培養(yǎng)項目》，每月組織評星，有“美德之星”“學習之星”“科創(chuàng)之星”“運動之星”“星級好少年”，評星之后進行宣傳，組織學生學習身邊的好榜樣。

（3）重視心育，讓學生健康快樂成長。

成立心育指導小組，制訂學校心理建設(shè)三年行動方案，咨詢室常態(tài)開放，對建檔心困學生或心危學生開展心理援助、暢通轉(zhuǎn)介渠道。確保三個年級開設(shè)心理課，初一以游戲活動為主，引導學生建立積極人際關(guān)系。初二是生涯課，從職業(yè)興趣多方位了解自我，為未來發(fā)展而努力。初三則是開設(shè)班級團體輔導課程，舒緩壓力、同時增強為目標奮斗的動力。同時，開展智慧家長工作坊交流活動、“我與自己的關(guān)系”主題講座、“抗挫折”團輔課程等。

4.打造“卓領(lǐng)德育”教師隊伍

（1）開展“未來校長培養(yǎng)計劃”，通過跟崗交流，培訓提升等，提升德育管理干部隊伍教育行政管理能力。

（2）班主任隊伍建設(shè)。為努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍，我校從思想政治意識、生活、專業(yè)成長、評優(yōu)晉職等多方面采取舉措，如每學期安排全體班主任外出培訓，開展“學校名班主任”建設(shè)等，引導班主任走名師之路。

三、“卓領(lǐng)德育”建設(shè)的成效

學校教育教學質(zhì)量不斷提升。學校是全國校園籃球特色學校、全國規(guī)范化家長學校實踐基地、廣東省心理健康示范校、廣東省依法治校示范校、廣東省健康促進示范校、廣東省書香校園等，區(qū)內(nèi)文藝匯演，連續(xù)3年取得該項目金獎。2021年學校上線順德一中人數(shù)占本?？忌?8%，上線人數(shù)同比增長近50%，領(lǐng)跑區(qū)內(nèi)同類學校。

一批學子健康卓越成長。近3年，一批學生榮獲各級榮譽，有榮獲第十四屆宋慶齡獎學金的，有南粵最美少年、廣東省優(yōu)秀學生、佛山市優(yōu)秀學生、佛山市優(yōu)秀學生干部、順德區(qū)優(yōu)秀學生、順德區(qū)優(yōu)秀學生干部、“青春向黨”紅色文物守候人等等。

未來，學校將加大推行“卓領(lǐng)德育”德育品牌建設(shè)的力度，不斷豐富活動內(nèi)容和活動形式，努力追求德育管理自主化、德育養(yǎng)成生活化、德育活動系列化，為學生的快樂學習、健康成長托起一片湛藍、廣闊的天空！