湘西地區(qū)公共圖書館閱讀推廣模式研究

卜晨程　陳晨　戴敏杰

摘 要：全民閱讀推廣已成為國家作為“文化強(qiáng)國”戰(zhàn)略中一項(xiàng)重要的文化發(fā)展策略，旨在切實(shí)提高國民綜合素養(yǎng)，激發(fā)國民自主閱讀的內(nèi)在活力，善用巧用公共圖書館閱讀推廣模式已然成為激勵(lì)全民閱讀機(jī)制的必經(jīng)之路。湘西地區(qū)作為“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的國家重點(diǎn)關(guān)注地區(qū)，鄉(xiāng)村振興的發(fā)展離不開民眾綜合素質(zhì)的提高，本文以湘西地區(qū)為例，通過當(dāng)下背景分析，針對(duì)性研究湘西地區(qū)公共圖書館的現(xiàn)狀，探索適合湘西地區(qū)公共圖書館的閱讀推廣模式，搭建湘西地區(qū)公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟模式，打造湘西地區(qū)新型平臺(tái)化閱讀推廣模式，充分利用新型閱讀推廣模式，三者互相關(guān)聯(lián)，互為補(bǔ)充。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;公共圖書館;推廣模式;湘西地區(qū)。

一、公共圖書館閱讀推廣研究意義

2018年1月1日，《中華人民共和國公共圖書館法》正式實(shí)施，確立公共圖書館閱讀推廣工作的公益屬性“公共圖書館應(yīng)該推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要的任務(wù)”，并總結(jié)常見的幾種閱讀推廣活動(dòng)方式，真正意義上通過法律層面保障和規(guī)范公共圖書館閱讀推廣工作的創(chuàng)新發(fā)展。2020年政府工作報(bào)告大力提倡全民閱讀，使全社會(huì)充滿活力，向上向善。在國家大力扶持與推廣的背景下，公共圖書館閱讀推廣面臨著新環(huán)境與新問題，特別是對(duì)于西部地區(qū)公共圖書館來說，更是面臨嚴(yán)峻的困難與挑戰(zhàn)。本文旨在探索如何確保高質(zhì)量發(fā)展湘西地區(qū)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)，除需要建立科學(xué)有效的服務(wù)管理體系，以及不斷本地實(shí)踐探索之外，更需要搭建一個(gè)適合于湘西地區(qū)當(dāng)?shù)靥厣喿x推廣的基本模式，這也是本文探討的重點(diǎn)。

全民閱讀推廣活動(dòng)是我國重要的文化發(fā)展戰(zhàn)略，公共圖書館是傳播先進(jìn)文化，進(jìn)行全民教育的重要場所，能滿足人民群眾的精神文化需求，隨著全民閱讀活動(dòng)工作的展開，湘西地區(qū)公共圖書館已成為湘西人民閱讀推廣的重要陣地。

二、湘西地區(qū)公共圖書館現(xiàn)狀

湘西位于湖南省西北部，是湖南省少數(shù)民族聚居地，典型“老、少、山、庫、窮”地區(qū)，是國家西部大開發(fā)重點(diǎn)扶持地區(qū)之一，也是武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)先行先試地區(qū)。2020年全州生產(chǎn)總值725.11億元，現(xiàn)管轄7縣1市，總?cè)丝诩s260萬，其中農(nóng)村人口占比70%，農(nóng)村人口基數(shù)大，截至2020年，湘西州學(xué)校在校生515367人，其中中小學(xué)基數(shù)占比最大，受教育程度還有待提高。全州僅有公共圖書館10個(gè)，群眾藝術(shù)館與文化館共10個(gè)，全州僅有吉首大學(xué)圖書館曾被評(píng)為“全民閱讀先進(jìn)單位”稱號(hào)，而吉首大學(xué)圖書館的圖書借閱更多針對(duì)高校師生，顯而易見，這對(duì)湘西整個(gè)地區(qū)的公共閱讀推廣輻射有限，與此同時(shí)湘西各縣級(jí)圖書館基本都處在不正常開放狀態(tài)，且更為震驚的是在當(dāng)下大數(shù)據(jù)時(shí)代，湘西公共圖書館的借閱圖書手段仍然是傳統(tǒng)人工手工登記的模式，不便捷且煩瑣。

筆者在中國知網(wǎng)輸入“公共圖書館”“閱讀推廣”“閱讀推廣模式”“民族地區(qū)閱讀推廣模式”共檢索出232條結(jié)果，通過進(jìn)一步限制主題及篇名，檢索結(jié)果減少至86篇，從論文發(fā)表年度來看，為2010～2013年，公共圖書館閱讀推廣模式發(fā)文量較少，發(fā)文趨于平緩，2014～2019年關(guān)于閱讀推廣模式的研究處于持續(xù)上升趨勢，2019年發(fā)文量最多，之后逐年緩慢遞減。吉首大學(xué)王月娥課題組曾采取觀察法與訪談法，對(duì)湘西地區(qū)的圖書館、農(nóng)家書屋以及各縣文化局進(jìn)行深入實(shí)地調(diào)研，綜合其抽樣調(diào)查問卷的結(jié)果（根據(jù)城鎮(zhèn)和農(nóng)村不同的閱讀群體分別進(jìn)行抽樣調(diào)查），認(rèn)為影響湘西地區(qū)閱讀文化建設(shè)與閱讀推廣的主要因素在于三個(gè)方面：一是當(dāng)?shù)厝藢?duì)于閱讀的需求不迫切;二是當(dāng)?shù)卣?、圖書館及公共機(jī)構(gòu)引領(lǐng)作用嚴(yán)重欠缺，主觀積極能動(dòng)性發(fā)揮不起來，各類閱讀推廣模式嘗試少，相關(guān)閱讀周邊活動(dòng)少;三是難以滿足當(dāng)下民眾閱讀的訴求，閱讀資源極為缺乏以及閱讀環(huán)境不足。

湘西地區(qū)少數(shù)民族居多，經(jīng)濟(jì)上處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，存在民族語言交流障礙、閱讀群體不大、閱讀習(xí)慣相對(duì)傳統(tǒng)等問題，但近年來湘西地區(qū)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行了各類積極探索，閱讀推廣服務(wù)集中在地方特色文獻(xiàn)閱讀推廣、經(jīng)典書籍閱讀推廣、青少年閱讀推廣、基于微信公眾號(hào)的閱讀推廣等活動(dòng)。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，區(qū)域經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，政府在推進(jìn)全民閱讀推廣活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，閱讀推廣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及數(shù)字化建設(shè)逐步完善，閱讀環(huán)境有了較大改善，不斷適應(yīng)湘西地區(qū)的多元化閱讀需求。

三、湘西地區(qū)公共圖書館閱讀推廣模式探索

閱讀推廣主體利用不同方式的推廣媒介在特定場所針對(duì)不同年齡層次、不同群體的閱讀者開展推廣活動(dòng)被稱為閱讀推廣，旨在培養(yǎng)公眾對(duì)于閱讀的興趣，特別是能引導(dǎo)不愛閱讀的公眾對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，且能培養(yǎng)公眾建立一個(gè)相對(duì)良好的閱讀習(xí)慣。

從上可知，從推廣主體、推廣媒介以及推廣場所三方面入手，結(jié)合湘西地區(qū)的特色去探索符合當(dāng)?shù)氐拈喿x推廣模式，以滿足公共讀者基本化及復(fù)合化閱讀，建立人性化、智能化的智慧圖書館，便于當(dāng)?shù)刈x者高效便利地閱讀自己所感興趣的讀物。

1.搭建湘西地區(qū)公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟新模式

湘西地區(qū)公共圖書館總量少，湘西州的州圖書館與湘西州其他各縣圖書館發(fā)展極度不平衡，各縣圖書館之間也存在發(fā)展不均衡，人才建設(shè)與人才發(fā)展均不平衡，結(jié)合吳建中館長所提出的“注重人的需求”“注重開放性”“注重生態(tài)環(huán)境”“注重資源融合”第三代圖書館的概念，給湘西地區(qū)公共圖書館打開了新的思路，除湘西地區(qū)公共圖書館整體聯(lián)盟資源共建共享以外，還可以根據(jù)湘西地區(qū)獨(dú)有的民族風(fēng)情，注重土家族苗族群眾的需求，通過兩個(gè)縣級(jí)公共圖書館合作的方式，建立開放性獨(dú)具特色的湘西民族閱讀體驗(yàn)平臺(tái)，如鳳凰縣圖書館與龍山縣圖書館建立苗族線上線下一體化平臺(tái)，在線上資源整合湘西地區(qū)苗族發(fā)展史，不限于語言、音樂等。在線下可提供有聲朗讀文集，除普通話版本，還可提供方言版本，以便當(dāng)?shù)啬觊L者對(duì)其產(chǎn)生興趣;古丈縣圖書館與保靖圖書館打造生態(tài)茶文化品牌閱讀推廣模式，利用互聯(lián)網(wǎng)+模式資源整合茶文化書籍，不限于當(dāng)?shù)?，不限于中國，致力于打造一個(gè)線上生態(tài)茶文化書籍百庫。線下利用圖書館這一空間，打造出新型閱讀推廣品牌建設(shè)，在館內(nèi)設(shè)置專門的茶主題閱讀廳、茶道體驗(yàn)廳，以及專門打造一個(gè)以茶為主題、不同系列的講座活動(dòng)報(bào)告廳，通過邀請(qǐng)名人名家來圖書館宣講的模式，讓公眾達(dá)到沉浸式的深度閱讀體驗(yàn)。

2. 構(gòu)建湘西地區(qū)新型平臺(tái)化閱讀推廣新模式

當(dāng)前湘西地區(qū)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)，多集中在世界圖書館日及傳統(tǒng)節(jié)假日，閱讀推廣活動(dòng)局限在特定時(shí)間段，持續(xù)性不夠，可借鑒搭建新型自助全天候圖書館促進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)的展開。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，在線閱讀、手機(jī)閱讀已成為數(shù)字閱讀方式的重要形式，湘西地區(qū)公共圖書館可借助成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大力發(fā)展數(shù)字化閱讀，進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)。

（1） 搭建新型自助全天候圖書館閱讀推廣新模式

湘西地區(qū)山多平地少，人口密度每平方公里169人，總?cè)丝诩s260萬人，其中鄉(xiāng)村就約為192萬人，且大大小小鄉(xiāng)村眾多，區(qū)域人口密度不一，各縣級(jí)公共圖書館離鄉(xiāng)鎮(zhèn)距離不一，不方便借閱。加之縣級(jí)以上圖書館建設(shè)成本與面積耗資不小，湘西地區(qū)應(yīng)當(dāng)因地制宜建設(shè)線下小型自助全天候圖書館閱讀推廣新模式。

區(qū)別于國內(nèi)傳統(tǒng)的小型圖書館，搭建新型小型自助圖書館閱讀推廣新模式，使用面積不超過30平方米，館內(nèi)藏書主要以經(jīng)典讀物、科普讀物為主，這類圖書主要沒有年齡和群體的限制，適合公眾閱讀，也更利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)做一些閱讀推廣活動(dòng)。另外，增加少兒讀物，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的孩子從小也擁有“童話夢(mèng)”，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里尋找純真，從小培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。此外，可以利用互聯(lián)網(wǎng)+閱讀推廣新模式，建立一個(gè)“二維碼”的小型圖書館管理新模式，利用二維碼規(guī)范借閱程序與管理，與此同時(shí)通過微信公眾號(hào)或微信小程序來搭建一個(gè)新型借閱模式，通過在線預(yù)約方式，公眾也能實(shí)現(xiàn)在家預(yù)約館內(nèi)藏書，并能選擇郵寄到家的方式，還可借助微信公眾號(hào)等新媒體媒介進(jìn)行閱讀推廣的宣傳。例如，湖南省公共圖書館微信公眾號(hào)作為省級(jí)圖書館排名第一，活躍粉絲高達(dá)94.3萬人，WCI指數(shù)高于800，充分利用微信公眾平臺(tái)的吸引力，從而提高閱讀推廣的效果。

此外，考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民生活習(xí)慣大相徑庭，這類圖書館運(yùn)營時(shí)間應(yīng)是24小時(shí)全天候圖書館借閱模式，讓公眾真正能便捷借閱圖書。

2020年3月20日，湘西州瀘溪縣浦市古鎮(zhèn)游客中心旁建立了湘西州首家24小時(shí)自助圖書館，使用面積24平方米，館內(nèi)藏書3000余冊(cè)，讀者可以通過自助借閱機(jī)或電子書閱讀機(jī)進(jìn)行閱讀，還可以通過移動(dòng)終端隨時(shí)下載電子端資源。

浦市全天候自助圖書館的建立，有利于推進(jìn)湘西地區(qū)在各縣搭建新型小型自助全天候公共圖書館推廣新模式的信心，逐步將其運(yùn)用到湘西地區(qū)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不斷推陳出新，打造成一個(gè)完整的小型自助圖書館群。

（2）打造移動(dòng)圖書館數(shù)字化平臺(tái)閱讀推廣新模式

2020年，第十八次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示：手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀是成年國民數(shù)字化閱讀的主要方式，特別是中老年群體在數(shù)字化閱讀人群中的占比增高。手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已然成為國民每天接觸的媒介主體。肖希明曾指出公共數(shù)字文化資源整合平臺(tái)是解決公共數(shù)字文化資源共享的主要途徑，利用智能手機(jī)、平板等移動(dòng)終端設(shè)備讓閱讀變得輕松，讓閱讀無處不在的同時(shí)，建立數(shù)字化豐富內(nèi)容是基本。

結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+背景，“實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)的泛在化，創(chuàng)新具體服務(wù)模式，構(gòu)建圖書館智慧服務(wù)構(gòu)架”，將傳統(tǒng)公共圖書館與當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融合起來，優(yōu)勢互補(bǔ)，打造新閱讀，推廣服務(wù)新模式，聯(lián)系湘西地區(qū)實(shí)際，可打造“互聯(lián)網(wǎng)+微信+App”三方互助模式，打造人與書、人與媒體，多層次、多途徑的閱讀新格局。開設(shè)微信公眾號(hào)，定期精選推薦好書并配有聲閱讀，方便中老年群體數(shù)字化閱讀，為青少年搭建以書會(huì)友的平臺(tái)，開通書評(píng)功能，建立青少年辯證思維，定期上傳提供與閱讀、與書籍有關(guān)的紀(jì)錄片，讓公眾最為直接地認(rèn)知閱讀，從而達(dá)到視、聽、讀立體化沉浸式體驗(yàn)。還可以嘗試?yán)谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+微信+App”后臺(tái)綜合用戶畫像進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，嘗試?yán)闷脚_(tái)引導(dǎo)讀者將碎片化閱讀逐步轉(zhuǎn)化為深度閱讀推廣模式。

3.打造新型跨界閱讀推廣服務(wù)模式

2018年1月1日，《中華人民共和國公共圖書館法》誕生，國家以法律形式明文鼓勵(lì)縣級(jí)以上人民政府，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與公共圖書館建設(shè)，并按照國家有關(guān)規(guī)定給予政策與資金上的扶持。在這種背景下結(jié)合湘西地區(qū)實(shí)際，從學(xué)科邊界、產(chǎn)業(yè)邊界以及主客邊界三個(gè)維度進(jìn)行跨界閱讀推廣合作。

從產(chǎn)業(yè)邊界來看，借鑒國內(nèi)公共圖書館與實(shí)體圖書館合作“你讀書，我買單”的相關(guān)成功案例，如佛山圖書館“知識(shí)超市”，安徽省銅陵市圖書館“你讀書，我買單”專用管理系統(tǒng)，浙江圖書館“U書快借”等相關(guān)案例，結(jié)合湘西實(shí)際情況，打造當(dāng)?shù)毓矆D書館與農(nóng)家書屋合作模式，從而實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢互補(bǔ)，建立新的圖書銷售與閱讀通道，切實(shí)解決公眾與圖書館“最后一公里”的距離，將圖書館搬運(yùn)到公眾身邊，利用農(nóng)家書屋特有優(yōu)勢，建立多元化閱讀推廣活動(dòng)。

從學(xué)科邊界來看，不同種類學(xué)科元素都能與閱讀推廣進(jìn)行深度融合，以閱讀為主題，各類學(xué)科作為媒介，通過豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)吸引公眾興趣，提高公眾熱情，將閱讀與學(xué)科巧妙融合，實(shí)現(xiàn)閱讀多維度推廣目的。常規(guī)學(xué)科可選取音樂、美術(shù)、書法等來增加公眾吸引力，如2017年長江讀書節(jié)開展“當(dāng)音樂遇上閱讀”系列活動(dòng)，除此之外，湘西地區(qū)可利用當(dāng)?shù)赝良易屣L(fēng)俗歷史開展一系列活動(dòng)，讓當(dāng)?shù)毓娂仁菂⑴c者也是創(chuàng)造者，有利于極大調(diào)動(dòng)公眾積極性，更有可能發(fā)掘優(yōu)秀的閱讀推廣者，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)隊(duì)伍，真正提高湘西地區(qū)內(nèi)在活力。

四、結(jié)語

湘西地區(qū)讀者對(duì)閱讀，特別是深度閱讀的需求并不急迫，人均紙質(zhì)圖書年閱讀量遠(yuǎn)低于國民人均4.5冊(cè)閱讀量，閱讀服務(wù)體系不完善，人才隊(duì)伍落后，引領(lǐng)公眾閱讀不易，與此同時(shí)閱讀基本訴求難以滿足，閱讀環(huán)境急需改進(jìn)，閱讀資源也急需改善。

本文對(duì)針對(duì)這一現(xiàn)狀，僅從閱讀推廣模式方向進(jìn)行思考與探索，按照筆者的思路總結(jié)并大膽提供構(gòu)建新模式的幾個(gè)方式以及具體方案，旨在期盼能真正建立一個(gè)符合湘西地區(qū)閱讀推廣模式合集，從而真正提高湘西地區(qū)閱讀內(nèi)在活力與動(dòng)力。湘西地區(qū)閱讀推廣模式的創(chuàng)新發(fā)展離不開當(dāng)?shù)卣呢?cái)政支持，應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)資源加大與新媒體機(jī)構(gòu)的深度合作，引進(jìn)閱讀推廣專業(yè)人才，聯(lián)合國內(nèi)優(yōu)秀的閱讀推廣組織，實(shí)現(xiàn)湘西地區(qū)公共圖書館整體聯(lián)盟資源共建共享。同時(shí)，借鑒東部地區(qū)的公共圖書館閱讀推廣模式，結(jié)合湘西人民的閱讀需求，積極實(shí)踐湘西地區(qū)的閱讀推廣模式，通過多方協(xié)同構(gòu)建湘西地區(qū)公共圖書館可高效運(yùn)作的現(xiàn)代化閱讀推廣模式。

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（作者單位：吉首大學(xué)）