新時(shí)代初中上好大思政課的思考

陳獻(xiàn)偉

近日，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂意味著“大思政”教育時(shí)代到來。作為一線思政教師，增強(qiáng)使命意識(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，上好每一節(jié)課，增強(qiáng)思政課教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。

一、開展大思政課的意義

2019 年3月，習(xí)書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，9月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。文件的出臺(tái)為思政課改革創(chuàng)新提供了方向，堅(jiān)定了“有信仰的人講信仰”的信心和決心。

近幾年，我國(guó)面臨著抗擊新冠肺炎、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“嫦娥五號(hào)”登月等多重考驗(yàn)。將鮮活例子與教材結(jié)合起來，講好“大思政課”，能突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)感，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對(duì)家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)等價(jià)值觀的認(rèn)同，全面提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才的課程，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課的作用不可替代，思政課教師責(zé)任重大、使命光榮。

思政課對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)、社會(huì)和諧發(fā)展確實(shí)很重要。加強(qiáng)思政課教學(xué)，有利于學(xué)生正確看待生活和學(xué)習(xí)上的成與敗，得與失，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾，正確認(rèn)識(shí)老師和父母的批評(píng)，形成理性認(rèn)識(shí)，樹立正確的“三觀”和遠(yuǎn)大的理想。加強(qiáng)思政課教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生有夢(mèng)想有追求，有拼搏有成功，快樂的學(xué)習(xí)達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二、開展“大思政課”教育的探索

（1）提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生樹立道德榜樣。作為思政教師，要嚴(yán)格按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的原則來要求自己。只有教師自身具有深厚的理論素養(yǎng)，才能有底氣、有自信去教育學(xué)生、感染學(xué)生，使所學(xué)理論讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上內(nèi)化于心。思政課教師除了自身進(jìn)行理論研究與積累，還可以積極參加教研活動(dòng)，與同學(xué)科其他老師進(jìn)行學(xué)術(shù)上的研討與交流，反思不足，改進(jìn)方法。

（2）加強(qiáng)課程整合和融合，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。①思政課同社會(huì)大課堂相結(jié)合。采取感悟式、體驗(yàn)式的方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中了解國(guó)情、黨情、民情，增強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。學(xué)校開“時(shí)事政治大家談”“今日關(guān)注”“寒暑假見聞”“讀報(bào)與反思”等活動(dòng)，目的就是讓孩子在生活中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。②思政課與教育部新時(shí)代好少年活動(dòng)相結(jié)。采用教師的讀、說、導(dǎo)、評(píng)、練，學(xué)生的聽、思、動(dòng)、靜、答讀讀、說說、想想、議議、演演等練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，提高個(gè)人的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善修養(yǎng)，自覺把小我融入大我，不斷追求國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧和社會(huì)的自由、平等、公正、法治，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動(dòng)。③思政課與校園文化、與閱讀相結(jié)合。通過校園文化耳濡目染、潛移默化中自然習(xí)得良好的品質(zhì)。讀書活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛閱讀、樂閱讀、勤閱讀的好習(xí)慣，通過學(xué)校圖書館、閱覽室、班級(jí)書柜，隨處可見的包括紅色經(jīng)典的多類圖書，讓孩子隨處可讀，隨時(shí)可讀。學(xué)校每年開展好書推薦活動(dòng)，將班級(jí)推薦排行榜、年級(jí)推薦排行榜、校級(jí)推薦排行榜的書籍分享給師生閱讀。④思政課與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地，思政課不單單以道德與法治學(xué)科為主線，而是各學(xué)科在教學(xué)中有意或無意地進(jìn)行思政教育的無聲滲透。我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中做到全員都是思政教師，全科都是思政學(xué)科，全過程都滲透思政教育，培養(yǎng)學(xué)生從小堅(jiān)定理想信念，立志做一個(gè)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的好少年。⑤思政課與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。精心組織豐富多彩的實(shí)踐教育活動(dòng)，用好青少年活動(dòng)中心、研學(xué)基地、圖書館、紀(jì)念地等資源，重視組織志愿服務(wù)、社會(huì)主題調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)，從中形成正確思想政治觀念，自覺反思自身不良思想，通過組織實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)教育大陣地，滲透了思想政治教育，使學(xué)生自覺成為改革開放擁護(hù)者。⑥思政課與學(xué)校各部門活動(dòng)相結(jié)合。思政教育不僅在教學(xué)中，它也滲透在黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)等部門的各項(xiàng)活動(dòng)中。黨支部開展紅色故事宣講，老師講、學(xué)生講、家長(zhǎng)講，全員參與學(xué)黨史國(guó)史;團(tuán)支部開展環(huán)保小衛(wèi)士，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?班級(jí)開展各種主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，開展經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時(shí)代價(jià)值，教育引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文脈，富有中國(guó)心、飽含中國(guó)情、充滿中國(guó)味。

總之，思想教育不只是思政教師的工作，更應(yīng)滲透到不同學(xué)科教師的教學(xué)工作中。提升思政課教學(xué)水平，要讓每一名教師都成為情懷深、思路清、人格正的優(yōu)秀思政課教師，讓思政課貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，使思政課變得有意義、有意思、有價(jià)值。