向陽而生 逐光成長

還記得馬瑋瑋老師剛工作那會兒，和一群新教師站在鎮(zhèn)江市中山路小學的階梯教室，大大方方地向老師們做自我介紹。這個臉蛋圓圓的、眼角眉梢總是帶著笑意的小姑娘，就像田野里的向日葵，充滿了勃勃生氣。巧的是她接手執(zhí)教的五年級，正好跟我同軌，于是，我們也成了師徒。馬老師很用心，也很好學，管理班級、鉆研教材，常常向我請教。后來我工作調(diào)動，離開了中山路小學。雖然跟馬老師的聯(lián)系不多了，但時不時看到她在教學上取得的成績，我心里也為她高興。

印象特別深的是馬瑋瑋老師曾兩次參加鎮(zhèn)江市小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽。一次是執(zhí)教低年級《南極的主人》（蘇教版），馬老師營造了充滿情趣的學習氛圍：“一站到底”猜詞語，在游戲中掌握動物的特點；“小小動物解說員”，在模擬情境中學習復述；多種形式學習生字，比賽朗讀。學生們學得開心，記得牢固，整個課堂學得樂融融。后來這節(jié)課還獲得了教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學評比活動的一等獎。

還有一次是執(zhí)教五年級的《慈母情深》，這篇課文選自著名作家梁曉聲的作品《母親》。名家作品一般都比較難教，沒有深厚的語言功底和文學素養(yǎng)，難以駕馭。馬老師在教材處理上頗有特色，她緊扣場景——工廠，復原當時七八十臺縫紉機的嘈雜環(huán)境；她渲染情緒，適時播放配樂朗誦的梁曉聲《母親》的選段，讓工廠里的母親、家里的母親兩個形象重合，打開了學生情感的閘門，與作者產(chǎn)生共鳴。

學生入情入境的朗讀，深深打動了在場的每一位老師。

通過這兩次賽課，我仿佛看到了當年的那株向日葵，逐光而長，已然成熟。

2021年，江蘇省第22屆青年教師小學語文課堂教學優(yōu)課評比活動在鎮(zhèn)江舉行。作為活動的承辦學校，中山路小學推選馬瑋瑋老師參加比賽。能和全省的教學精英同臺展示，切磋交流，機會很誘人，但是要求也極高。我?guī)ьI(lǐng)中山路小學的骨干教師組成了研課團隊，暑假就開始備課。鎮(zhèn)江市教科研中心的張晨暉老師也關(guān)注著我們的研課，一趟又一趟，不厭其煩地聽試教，每一次都是細致地指點，巧妙地點撥，獨到的見解使我們嘆服！張晨暉老師指導的是馬瑋瑋老師，受益的是我們整個團隊；研究的是這一節(jié)課，帶給我們的是語文教學前沿的新理念、新思路，極大開闊了老師們的視野，激發(fā)了老師們的教學智慧。

馬瑋瑋老師作為執(zhí)教者，更是付出了許多努力。為了解作者寫作意圖及當時社會背景，她閱讀了大量論文、書籍，僅相關(guān)論文、教學設計就有十多篇。為呈現(xiàn)一個學生自主的課堂，她一次次嘗試，反復琢磨，僅就如何體現(xiàn)學生自主學習生字詞這一環(huán)節(jié)，就設計了四五種方式。每當有新的想法，她都愿意去努力嘗試，不斷尋找突破口，她試教近二十次，直到最后正式執(zhí)教。

從知了聲聲的8月，到落葉紛紛的11月，一趟難忘的研課之旅，一場涅槃而生的蛻變。愿馬瑋瑋老師永遠是那株金黃的向日葵，生機勃勃，執(zhí)著地追逐陽光，在成長的道路上感受教育的幸福?！?/p>

（李丹，江蘇省鎮(zhèn)江市學科帶頭人、江蘇省教科研先進個人、鎮(zhèn)江市京口區(qū)教師發(fā)展中心小學語文教研員）