心理老師的愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)花開(kāi)

嘉琳

我是一名普通的中學(xué)心理老師。很多人對(duì)這職業(yè)不甚了解，也有些嗤之以鼻，認(rèn)為這個(gè)崗位可有可無(wú)、形同虛設(shè)，甚至覺(jué)得心理老師都是無(wú)所事事的。今天，我就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，來(lái)看看我們平凡一天的日常吧。

1.備課，那才是一小部分

早晨8點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)打卡上班。

一進(jìn)辦公室便打開(kāi)電腦，根據(jù)班級(jí)情況不同，對(duì)課件做修改和完善。手寫(xiě)好教案，根據(jù)最新時(shí)事調(diào)整課的主題和內(nèi)容。對(duì)一周13節(jié)課的我來(lái)說(shuō)，上課占了很大部分的時(shí)間。

其實(shí)，我們和文化課老師一樣，需要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表;需要備課、上課、聽(tīng)課、制作課件、寫(xiě)教學(xué)后記等;也需要進(jìn)行教研活動(dòng)，參加各種專業(yè)培訓(xùn)。日常工作不會(huì)少，還需要很多時(shí)間來(lái)做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作等。

2.指導(dǎo)漫畫(huà)，我是相當(dāng)樂(lè)意的

大課間，是預(yù)約咨詢的時(shí)間，可以現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約，電話預(yù)約，或是班主任微信預(yù)約等。

最近，我校進(jìn)行第二屆治愈系心理漫畫(huà)比賽，下課時(shí)，會(huì)有不少孩子過(guò)來(lái)找我討論他們畫(huà)的心理漫畫(huà)，譬如，漫畫(huà)的構(gòu)想、標(biāo)題、文字內(nèi)容等。他們興趣濃厚，作為老師，我很樂(lè)意傾其所能去指導(dǎo)，當(dāng)收到一幅幅優(yōu)秀的漫畫(huà)作品，倍感欣慰。

3.心理課的意義，那是很深遠(yuǎn)的

中午12點(diǎn)40，開(kāi)始給預(yù)約好的學(xué)生做心理輔導(dǎo)。緊接著，便開(kāi)始上下午的三節(jié)心理課。

很多人覺(jué)得心理課就是玩玩的，這樣的副科沒(méi)有必要上。但我完全不這樣認(rèn)為，反而覺(jué)得心理課是相當(dāng)重要的。在心理課上，有著較輕松的氛圍，除了會(huì)學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)知識(shí)，還有趣味小活動(dòng)、小視頻、心理小測(cè)試等。一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，那就是討論和分享，在這一環(huán)節(jié)，孩子們能夠進(jìn)行心與心的交流，促進(jìn)其心靈成長(zhǎng)。

心理課，雖然不像文化課可以學(xué)那么多的知識(shí)點(diǎn)，但能夠引起孩子們的心靈感悟和心靈成長(zhǎng)，這就是心理課真正的意義所在。

4.突發(fā)事件，是不分時(shí)間地點(diǎn)的

上完課后，將中午心理輔導(dǎo)的咨詢記錄寫(xiě)好，并和班主任電話溝通了學(xué)生的情況。剛放下電話，又有一個(gè)學(xué)生的突發(fā)事件，馬上趕去做心理安撫工作。

下午6點(diǎn)，忙完了一整天的工作，下班啦！這是很普通而又充實(shí)的一天。作為心理老師，忙碌并快樂(lè)著！