論據充實

何莉　李俊杰

技法點撥

高考語文《考試大綱》寫作“發(fā)展等級”部分有“論據充實”的要求，論據是用來證明論點的材料，要使議論文論證深刻，論據就要充實。論據的選用能反映考生的知識面和思維方式，有考生把“論據充實”理解為盡可能多地使用論據，這是認識的偏差。論據充實與否不在于論據數量多寡，而在于如何選擇和運用。那么，怎樣才能做到論據充實呢？考生可以從以下幾個方面著手：

1.論據選擇

論據包括事實論據和理論論據。所謂事實論據，就是用具體的、可靠的事實，或中外歷史和現實的事實，或實踐的經驗和統(tǒng)計的數字等做證明論點的根據。所謂理論論據，就是用人們熟悉的普遍道理或理論權威的經典論述及經過實踐證明的可以信賴的格言、諺語等來做證明論點的根據。不論是使用事實論據還是理論論據，考生都要遵循以下原則：（1）緊扣論點選論據。論據是論證論點的根據，是為論點服務的，因此選擇的論據必須與論點保持一致，要能證明論點。不論是事實論據還是理論論據，都要切實地支撐論點，充分地證明論點。（2）選用真實的論據。我們在寫作時，要選真實的論據才具有說服力。如果選擇的論據不真實，不但不能使論點得到證明，反而會動搖論點。一般來說，道聽途說沒有調查核實的事例、主觀臆造的事例都不能作為論據。（3）選用典型的論據。典型論據能準確揭示事物的本質，鮮明地表現作文的主題。論據典型了，論證才能收到以少勝多的效果。在我們身邊，有許多典型的事例，可以作為論據，從古到今，從國內到國外，從名言到俗語，皆可作為典型有力的論據。（4）選用新穎的論據。“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！睍r代的進步一日千里，社會的發(fā)展日新月異，歷史的車輪滾滾向前，作文選材也應與時俱進，才具有時代感。為此，我們要關注時事，勤摘錄、善整理鮮活材料。（5）選用充足的論據。選用的論據時間上可以從古到今，地域上可以由國內到國外;可以有正面的，也可以有反面的;既可以舉例，也可以引用。作文的論據充足了，才能增強說服力。

2.論據剪輯

事實勝于雄辯，議論文寫作離不開事實論據，而每則事實材料的角度是多方面的，這要求我們對材料必須進行合理剪輯，保留材料中與自己所論述的論點有關系的部分，精練表述而又突出要點，才能更好地揭示事理，論證觀點。古今中外的典型事例，是論據選用的寶庫，若以事件或人物為論據，不在于向讀者展現事件過程或人物形象，而在于透過人物、事件彰顯事理。不注意取舍，表述沒有重點，這是議論文使用論據的大忌。此外，論據剪輯還要注意詳略得當。在文中，一般人們較生疏或感染力強的事例可詳寫，其余的事例應略寫，這樣會使作文既有深度，又有廣度，讀來疏密有致，重點突出。

3.論據分析

擺事實只是論證的基本手段，講道理才是最終目的。論據使用應注意事理分析，使論據與論點密切結合起來。分析是聯系論點和論據的橋梁，是開掘論證深度的關鍵，只有這樣，才能做到真正意義上的“論據充實”。作文中由表及里的探析，抑或是巧聯妙引的形象分析，還是將正面事例與反面事例進行對比分析，無不體現出考生嚴密的邏輯思維與理性思考，讀后給人以深刻啟迪。

寫作指導

2022年全國新高考卷Ⅰ作文題所供材料不僅是審題立意的依據，也是選用材料充實內容的關鍵。材料具體如下：

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的工夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

從材料對“三手”概念和關系的闡釋，不難看出，“本手”是“妙手”的基礎和前提，“妙手”是“本手”領悟到一定程度的自然發(fā)展;“俗手”則是等而下之的下法，基礎不牢卻刻意求妙會弄巧成拙，落入不入流的“俗手”境地。三者關系中，“本手”是基礎和前提，“妙手”是追求的目標，“俗手”是應極力避免的窘境。跳出圍棋本身，材料呈現的其實是“基礎”與“創(chuàng)造”的關系，正視“筑牢基礎”對“精彩創(chuàng)造”的條件和作用，認識到“基礎不牢”，片面求新只能是“空中樓閣”的事實，是寫好這篇作文的前提。當然，“筑牢基礎”只是“精彩創(chuàng)造”的充分條件，并不一定能實現“精彩創(chuàng)造”的理想?！皠?chuàng)造”性成功受多方面因素的影響，除了夯實基礎，還需要開闊的視野、高效的方法、廣泛的交流甚至必不可少的頓悟等。也就是說，在肯定“筑牢基礎”的同時，也不可片面放大“筑牢基礎”的意義。

行文過程中，考生不可就事論事，在棋藝問題上兜圈子;也不要泛泛地談基礎與創(chuàng)新的關系，而應由此及彼，結合具體的社會問題探討教育、科學、文藝、學術等領域守正創(chuàng)新的必要性和可能性，還應適時地引用材料，回扣材料中的核心概念。

下水作文

夯實基礎根基牢，循序漸進入佳境

“本手”“妙手”“俗手”是下圍棋的三種境界?！氨臼帧笔腔A，“妙手”是創(chuàng)造，“俗手”是敗手。初學者應先從合乎棋理的“本手”開始，夯實基礎，循序漸進，才能臻至妙手之境。透過圍棋之道，我們可從中悟到為人處世的道理——夯實基礎根基牢，循序漸進入佳境。

夯實基礎，樂于創(chuàng)造，才可能出現奇跡。荀子曰：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”毛澤東說：“星星之火，可以燎原?！敝袊伯a黨從最初只有50多名黨員發(fā)展到今天9000多萬黨員。共產黨人百折不撓，浴血奮戰(zhàn)，不斷積累力量，夯實基礎，筑牢根基，循序漸進，漸入佳境。齊白石初學篆刻時，夜以繼日地刻個不停，刻了磨，磨了再刻。日復一日，年復一年，齊白石的篆刻技藝在長期的磨煉中不斷提高，實現了從本手到妙手的進階提升，最后達到爐火純青的地步。

夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，漸臻妙手之境。魏征在《諫太宗十思疏》中說：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”畫家達·芬奇，小時候聽從老師的教誨，一遍一遍、反反復復地練習畫雞蛋，打下了扎實的基礎，他才在以后的創(chuàng)作中，畫出了許多不朽的作品。著名作家杰克·倫敦的房間里，到處掛著小紙片，紙片上寫滿了美妙的詞語、生動的比喻、有用的資料，之所以這樣做，就是為了隨時隨地都能看到，都能記誦，然后恰到好處地運用到自己的作品中。達·芬奇和杰克·倫敦都是以本手為基礎，從而達到了妙手之境。

孔子曰：“欲速則不達，見小利則大事不成。”如果急功近利，不夯實基礎，渴望速成，本手便會墮落為俗手，難成大事。南朝的江淹，年輕時就已成為了鼎鼎有名的文學家，他的詩文在當時獲得極高的評價?？墒?，年紀漸長，他的詩文不但沒有以前寫得好了，還退步不少，最終江郎才盡，寫出的詩文平淡無奇?，F實中沒有一步登天的臺階，你只能一步一步往上走?；A不牢，地動山搖。沒有經過本手的基礎積累，妄想成為妙手，最終只可能成為俗手。

由圍棋之道悟人生哲理：只有經歷了扎牢基礎的本手階段，才能臻至獨出機杼的妙手階段。夯實基礎根基牢，循序漸進入佳境。唯有如此，我們才能實現自己的價值，才能為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

開篇直接點題，接著評論材料，最后提出中心論點。

此段是第一個論證層次，正面論證。引用論證——荀子的話;舉例論證——①中國共產黨從弱到強的發(fā)展壯大;②齊白石從初學篆刻到爐火純青。

此段是第二個論證層次，正面論證。引用論證——魏征的話;舉例論證——①達·芬奇畫雞蛋練基本功;②杰克·倫敦用小紙片積累資料。

此段是第三個論證層次，反面論證。引用論證——孔子的話;舉例論證——南朝江淹“江郎才盡”。

結尾總結全文，再次點題，首尾呼應，發(fā)出號召。