融媒時(shí)代黨史電視節(jié)目與高校育人路徑探析

張易澤　吳璇

【摘要】2021年，百集特別節(jié)目《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》在央視播出之后反響熱烈，該節(jié)目“以畫為體，以史為魂”的敘事思路，巧妙地將經(jīng)典美術(shù)作品同黨史故事結(jié)合在一起。此電視節(jié)目通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、跨屏互動(dòng)等豐富多樣的傳播方式，不僅宣傳了黨史，也拓展了廣大青年學(xué)子、黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育的新路徑。

【關(guān)鍵詞】《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》? 黨史學(xué)習(xí)教育? 融媒體傳播

【中圖分類號(hào)】G223? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

以史為鑒，可以知興替。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合中國(guó)國(guó)家博物館、中央美術(shù)學(xué)院等制作的百集特別節(jié)目《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》，于2021年1月25日起在央視開(kāi)播?！睹佬g(shù)經(jīng)典中的黨史》以黨史故事為軸心，通過(guò)100幅各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的黨史題材經(jīng)典名作，配合主持人與黨史專家和美術(shù)評(píng)論家之間的對(duì)話，對(duì)美術(shù)作品背后的黨史故事進(jìn)行深度解讀，對(duì)當(dāng)下黨史節(jié)目類型的多元化進(jìn)行了成功的探索與創(chuàng)新。

《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》以美術(shù)作品為載體、以黨史為核心、以價(jià)值為引領(lǐng)，在美術(shù)與黨史的碰撞交匯中，重新詮釋了傳統(tǒng)視覺(jué)節(jié)目的創(chuàng)新策略，將鐫刻在國(guó)家記憶相冊(cè)中震撼人心的人物或事件進(jìn)行視覺(jué)化再現(xiàn)，譜繪了一部偉大的精神史詩(shī)。① 畫家對(duì)于革命歷史題材的深刻感悟，使得當(dāng)下青年人能跨越時(shí)空與歷史人物進(jìn)行“對(duì)話”，感知信仰力量，追尋紅色印記，傳承革命精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

一、真情互動(dòng)：重構(gòu)黨史精神譜系

“技術(shù)”誠(chéng)可貴，“精神”價(jià)更高。百集特別節(jié)目《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》一經(jīng)播出便受到觀眾喜愛(ài)。該節(jié)目遴選出中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)最具代表性的100件美術(shù)作品，包括油畫、版畫、工筆畫、雕塑等形式，充分利用電視語(yǔ)言和多種藝術(shù)手段，拓展重大主題表達(dá)空間，描繪出中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年以來(lái)的光輝歷程和偉大成就?！睹佬g(shù)經(jīng)典中的黨史》每集約15分鐘，由張騰岳、丁曦、黃薇、王筱磊等擔(dān)任主持人，該節(jié)目以影像資料為切入點(diǎn)，先從黨史層面為觀眾講述畫作背后的黨史故事，引人入勝;再?gòu)拿佬g(shù)作品的角度為觀眾講述作者在創(chuàng)作過(guò)程中的心路歷程，同時(shí)結(jié)合多位黨史專家和美術(shù)評(píng)論家，分別從黨史和美術(shù)作品的不同維度為觀眾解讀作品。在短短15分鐘時(shí)間里，不但加深了觀眾對(duì)作品本身的理解，而且使黨史知識(shí)得到了潛移默化的傳播。

例如：《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》第30集《延安火炬》以畫家蔡亮創(chuàng)作的延安居民慶祝抗戰(zhàn)勝利主題的油畫作品為載體，以中國(guó)人民抵抗日本侵略者的影像資料為切入點(diǎn)，并以畫外音的形式進(jìn)行歷史背景講述。隨后，主持人登場(chǎng)，對(duì)畫作進(jìn)行介紹;緊接著由黨史專家江英對(duì)畫作背后的黨史故事進(jìn)行細(xì)致入微的講解，配合真實(shí)豐富的影像資料，使黨史知識(shí)通俗易懂。之后，主持人轉(zhuǎn)場(chǎng)，與美術(shù)評(píng)論家于洋一起，通過(guò)虛擬演播室和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)/虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，“走進(jìn)”美術(shù)畫作中，營(yíng)造出仿佛置身于作品當(dāng)中的視覺(jué)效果。緊接著，美術(shù)評(píng)論家于洋對(duì)這幅革命歷史題材的畫作進(jìn)行解讀，通過(guò)技術(shù)手段，靜態(tài)畫面中占據(jù)主體的火把隨風(fēng)飄動(dòng)，栩栩如生，象征著勝利的曙光照耀著黎明。畫作中農(nóng)家少年歡樂(lè)的神情和對(duì)后面三位農(nóng)民動(dòng)作的細(xì)致刻畫等，在火光煙氣中愈發(fā)增強(qiáng)了畫面的層次感、動(dòng)態(tài)感和節(jié)奏感。美術(shù)評(píng)論家從構(gòu)圖、色彩、人物表情等對(duì)整個(gè)作品進(jìn)行一一解讀。動(dòng)態(tài)的黃色線條成為引導(dǎo)觀眾解讀作品的關(guān)鍵，使畫作鮮活起來(lái)，最后引申出延安精神，對(duì)主題進(jìn)行了升華。

二、以史育人：打造精品思政課堂

百年黨史不僅是一部中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民逐步實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的奮斗史，同時(shí)也是一部代表人類社會(huì)文明進(jìn)步的探索史、發(fā)展史。②百集特別節(jié)目《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》真實(shí)地再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨奮勇向前的大無(wú)畏精神，該節(jié)目也是加強(qiáng)廣大青年黨史學(xué)習(xí)教育、美育教育、思政教育的優(yōu)秀范本。

（一）強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，銘記理想信念

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，重溫這部偉大歷史能夠受到黨的初心使命、性質(zhì)宗旨、理想信念的生動(dòng)教育。”③當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國(guó)際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，我們亟需培養(yǎng)一批思想純潔、理想信念堅(jiān)定、有擔(dān)當(dāng)有作為的社會(huì)主義好青年。如今的大學(xué)生，人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成，如何引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)黨史，是當(dāng)前思政工作者和文藝工作者面臨的深刻命題。《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》就是一個(gè)很好的典范。該節(jié)目堅(jiān)持紅色引領(lǐng)，深挖扣人心弦的細(xì)節(jié)，通過(guò)主持人+黨史專家+美術(shù)評(píng)論家三方的真情講述，在社會(huì)各個(gè)群體中都產(chǎn)生了深刻影響。例如：第28集《北平解放》通過(guò)解讀葉淺予先生創(chuàng)作的巨型傳統(tǒng)工筆年畫《北平解放》，使觀看者仿佛與畫中人同歡慶。在節(jié)目的結(jié)尾，觀眾體會(huì)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的飛速發(fā)展，引發(fā)人們對(duì)當(dāng)今生活來(lái)之不易的深刻思考。

（二）創(chuàng)新思政課堂，增強(qiáng)育人活力

習(xí)近平總書(shū)記指出：“強(qiáng)調(diào)思政課的價(jià)值性，不是要忽視知識(shí)性，而是要通過(guò)滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求加強(qiáng)價(jià)值觀教育。只有空洞的價(jià)值觀說(shuō)教，沒(méi)有科學(xué)的知識(shí)作支撐，價(jià)值觀教育的效果也會(huì)大打折扣?！雹芰?xí)近平總書(shū)記還指出：“知識(shí)是載體，價(jià)值是目的，要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中?！雹菰谒颊n堂中，除了板書(shū)、PPT等傳統(tǒng)授課模式外，如何將黨史學(xué)習(xí)教育真正融入大學(xué)生的心中，新時(shí)代的黨史主題電視節(jié)目和廣大文藝工作者要主動(dòng)承擔(dān)起引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任和任務(wù)。

《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》寓教于樂(lè)，入耳入心。例如：在第32集《艱苦歲月》中，一老一少兩位紅軍戰(zhàn)士吹笛子的情景，用一高一低的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái)，在視覺(jué)上形成強(qiáng)烈反差，向我們生動(dòng)地講述了革命戰(zhàn)士付出生命的代價(jià)堅(jiān)守信念的傳奇故事。這種堅(jiān)韌不屈的革命精神和跨越時(shí)空的共情，這種沉浸式的“微黨課”，有力地增強(qiáng)了當(dāng)代青年的使命感和責(zé)任感，讓廣大青年學(xué)子在革命故事藝術(shù)再現(xiàn)化的真實(shí)體驗(yàn)中得到紅色革命精神的巨大鼓舞，從而將這種精神內(nèi)化于行，不斷奮勇向前，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在電視節(jié)目播出過(guò)程中，藝術(shù)+黨史的有機(jī)融合，有效地拉近了當(dāng)代青年學(xué)子和革命歷史人物的距離，這不僅是一次觸摸歷史的機(jī)會(huì)，更是一次精神重塑。將優(yōu)秀的黨史文藝作品納入課堂教學(xué)中，不僅能使黨史故事有效生動(dòng)地進(jìn)行傳播，而且能使思政課的教學(xué)內(nèi)容更加飽滿、生動(dòng)多樣。

三、融媒傳播：引導(dǎo)正確社會(huì)導(dǎo)向

2020年6月，中央全面深化改革委員會(huì)第十四次會(huì)議審議通過(guò)的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，要深化體制機(jī)制改革，加大全媒體人才培養(yǎng)力度，打造一批具有強(qiáng)大影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，加快構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng)的主流輿論格局，建立以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn)。⑥如今，在融媒傳播的大趨勢(shì)下，《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》在中央廣播電視總臺(tái)電視屏幕播出的同時(shí)，還在新浪微博、抖音、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等客戶端以及微言教育等微信公眾號(hào)同步推送，方便不同年齡段的受眾群體選擇不同的觀看方式，以最快捷的速度傳播紅色黨史。與革命先烈“云接觸”“云共情”，《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》使愛(ài)國(guó)主義精神浸潤(rùn)中華神州大地的每一個(gè)角落。

《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》這部?jī)?yōu)秀的電視精品力作，以藝術(shù)性、生活化的方式傳播開(kāi)來(lái)，通過(guò)媒體平臺(tái)的推送分享與受眾的二次傳播，更好地構(gòu)建起美術(shù)作品與人民生活之間的聯(lián)系，通過(guò)更新傳播方式，這種別具特色的電視作品贏得了廣大受眾的喜愛(ài)。

四、結(jié)語(yǔ)

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。美術(shù)工作者用情塑造、用心感悟，打通歷史與現(xiàn)實(shí)，繪刻光榮與夢(mèng)想，凝聚精神與力量，一幅幅令人眼前一亮、難以忘懷的經(jīng)典名作，幫助我們更好地理解當(dāng)下、面向未來(lái)。⑦

《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》以經(jīng)典美術(shù)作品為載體，對(duì)黨史進(jìn)行深入解讀，以沉浸式的體驗(yàn)感拉近受眾與歷史人物的親近感，不僅能夠從更深層面增強(qiáng)觀眾對(duì)于黨史故事更為細(xì)致的了解，同樣對(duì)于提升自身認(rèn)識(shí)美、欣賞美的藝術(shù)感悟力有一定的幫助，更為重要的是強(qiáng)化了觀眾的民族自豪感。對(duì)于高校而言，應(yīng)當(dāng)把紅色基因融入立德樹(shù)人的血脈之中，積極引領(lǐng)廣大青年學(xué)子樹(shù)立愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行，在新時(shí)代以深厚的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，感知黨史中革命前輩的紅色精神?！睹佬g(shù)經(jīng)典中的黨史》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)積極創(chuàng)新節(jié)目形式，探尋經(jīng)典美術(shù)作品背后的紅色故事，可以說(shuō)，每一幅震撼人心的美術(shù)作品都通過(guò)科技手段鮮活地展現(xiàn)在觀眾面前，無(wú)論是節(jié)目的深度還是廣度都得到最大程度的傳遞。該作品成為黨史電視節(jié)目創(chuàng)作的典型范本，同樣也將成為各大高校利用思政課堂講好鮮活黨史、傳遞中國(guó)聲音的生動(dòng)教材。

注釋

①趙紅勛、王飛：《新時(shí)代電視理論節(jié)目的創(chuàng)新策略——以<美術(shù)經(jīng)典中的黨史>為例》，《電視研究》，2021年第9期。

②胡智鋒、徐梁：《彰顯紀(jì)錄片的精神偉力與藝術(shù)張力——文獻(xiàn)專題片<敢教日月?lián)Q新天>的撼人力量》，《新聞戰(zhàn)線》，2021年第16期。

③習(xí)近平： 《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《求是》，2021年第7期。

④⑤習(xí)近平： 《思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》，2020年第17期。

⑥《習(xí)近平主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十四次會(huì)議》，新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2020-06/30/c_1126179095.htm？tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg.

⑦慎海雄：《無(wú)聲詩(shī)里頌千秋——我們?yōu)槭裁匆邉澃偌?美術(shù)經(jīng)典中的黨史>》，《國(guó)際傳播》，2021年第1期。

【本文系西安工程大學(xué)黨建課題“新媒體時(shí)代下高校基層黨建創(chuàng)新路徑思考”（項(xiàng)目編號(hào)：2021DJKT07）的階段性研究成果】

（作者張易澤系西安工程大學(xué)助教，吳璇系武昌首義學(xué)院助教）

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