C語言輸入輸出教學方法的探討

摘 要：輸入輸出是C語言程序設計課程教學的重要內容，重點是printf函數(shù)和scanf函數(shù)的學習與應用。本文簡述了在教學實踐中如何講解C語言輸入輸出知識的經驗和方法，并且解答了學生在編程實踐中遇到的常見問題。

關鍵詞：C語言;教學;輸入;輸出

一、引言

在編寫程序時經常需要從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，或者將程序的運行結果顯示在屏幕上，那么如何完成這一類的功能呢？這里要和學生講清楚，C語言本身并不提供專用的輸入/輸出語句，其輸入/輸出功能是由標準輸入/輸出庫函數(shù)實現(xiàn)的，相應的頭文件是stdio.h。這樣做的好處顯而易見，大大降低了學習輸入輸出知識的難度，只需要學生掌握幾個專用庫函數(shù)的用法即可。

在講解C語言輸入輸出庫函數(shù)時，可以先簡單介紹一下putchar函數(shù)和getchar函數(shù)，這兩個庫函數(shù)是專門用于單個字符數(shù)據(jù)的輸入和輸出的。putchar函數(shù)是字符輸出庫函數(shù)，其功能是在屏幕上輸出一個字符，給學生講解以下這個案例即可。

char c='A';

putchar（'A'）; /*輸出大寫字母A*/

putchar（c）; /*輸出字符變量c的值，即大寫字母A*/

getchar函數(shù)是字符輸入庫函數(shù)。其功能是從鍵盤上輸入一個字符，并以回車鍵確認，給學生講解以下這個案例即可。

char c;

c=getchar（）; /*從鍵盤輸入一個字符*/

putchar函數(shù)和getchar函數(shù)的功能很有限，一次只能輸入或輸出一個字符。格式化輸入輸出函數(shù)一次能夠輸入或輸出多個不同類型的數(shù)據(jù)，而且可以規(guī)定格式。其中printf函數(shù)用來向標準輸出設備（顯示器）輸出數(shù)據(jù)，scanf函數(shù)則用來從標準輸入設備（鍵盤）輸入數(shù)據(jù)，這也是C語言輸入輸出知識教學的重點。

二、printf

printf函數(shù)是格式輸出庫函數(shù)，其一般形式為：printf（格式控制字符串，輸出項列表）;例如：

int a=3，b=5;

printf（"a=%d，b=%d＼n"，a，b）;

輸出結果是：

a=3，b=5

printf函數(shù)的參數(shù)分為格式控制字符串和輸出項列表兩類。格式控制字符串是函數(shù)的第一個參數(shù)，調用時不能省略。其中包括普通字符和格式字符，用來輸出一些提示信息，以及控制輸出項列表的輸出格式。普通字符按原樣輸出，格式字符由%和格式說明字符組成，用于說明對應輸出項的輸出格式。在講課時應先讓學生熟練掌握幾種基本類型數(shù)據(jù)的格式符，例如%d對應十進制整數(shù)，%f對應浮點數(shù)，%c對應字符，%s則對應字符串。

輸出項列表列出需要輸出的數(shù)據(jù)項，它們可以是變量、常量、表達式和函數(shù)調用等等，各個輸出項之間用逗號隔開。輸出項的數(shù)目可以是多個，甚至也可以是0，這取決于程序員編程時的實際需要。例如：

int i=97;

char c='A';

printf（"i=%d，c=%c"，i，c）;

程序運行結果為：

i=97，c=A

"i=%d，c=%c"是格式控制字符串，其中“i=”和“，c=”的內容都是普通字符，因此按原樣輸出。%d和%c是格式字符，表示在相應位置將輸出項列表中的第一個數(shù)據(jù)項（即i）以十進制整數(shù)的形式輸出，將第二個數(shù)據(jù)項（即c）以字符的形式輸出。講課時應對學生強調，格式字符和輸出項列表中的數(shù)據(jù)項在數(shù)量和類型上都應該保持一致。至于類似于%5.2f這樣的細節(jié)知識，教師可以在適當時機和學生提一下，它表示以五位浮點數(shù)的格式輸出，并帶兩位小數(shù)。

三、scanf

scanf是格式輸入庫函數(shù)，其一般形式為：scanf（格式控制字符串，地址列表）;scanf函數(shù)的形式與printf函數(shù)有很多相似的地方，講課時會相對輕松一些，重點是讓學生注意兩個庫函數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。scanf的參數(shù)也由兩部分組成，分別是格式控制字符串和地址列表。格式控制字符串用來控制輸入數(shù)據(jù)的格式，它包括格式字符和普通字符。scanf函數(shù)的格式字符與printf函數(shù)相似，但是也有一些不同之處。例如雙精度型數(shù)據(jù)專門用%lf描述，舉例如下：

int i;

float f;

long l;

double d;

scanf（"%d%f%ld%lf"，&i，&f，&l，&d）;/*l是長整型，使用%ld;d是雙精度型，使用%lf*/

格式字符應與存放數(shù)據(jù)的變量在類型上嚴格保持一致，否則scanf函數(shù)將停止處理，變量就無法得到正確的數(shù)值。寬度指示符成為輸入截取符，用來按指定的寬度截取輸入的數(shù)據(jù)。例如：

scanf（"%2d%4d%f"，&x，&y，&z）;/*從鍵盤輸入x，y，z的值*/

如果程序運行時輸入：10200 9.3<回車>，則將10賦給x，200賦給y，9.3賦給z。其中%2d控制第一個數(shù)據(jù)只取兩個字符，將前面的10轉換成整數(shù)賦給x;%4d控制第二個數(shù)據(jù)只取4個字符，但是截取了200之后，接下來的第4個字符是空格，因此將200賦給y。

格式控制字符串中的普通字符實際上是數(shù)據(jù)分隔符，以分隔多個數(shù)據(jù)，默認數(shù)據(jù)分隔符是空格。從鍵盤輸入時，不僅要原封不動地輸入這些字符，而且它們的位置也不能改變。例如：scanf（"a=%d，b=%d"，&a，&b）;在程序運行時，應該按照如下的方式輸入：

a=12，b=34<回車>

否則變量a和b就不能得到正確的數(shù)值。講課時應建議學生在使用scanf函數(shù)時，盡量將格式控制字符串寫得簡單明了，以方便數(shù)據(jù)的輸入。

四、結語

scanf函數(shù)和printf函數(shù)是C語言輸入輸出知識教學的重點，教學時應讓學生切實理解函數(shù)參數(shù)的意義，掌握格式控制字符串的書寫方法，并在編程實踐中熟練運用。

參考文獻：

[1] 王曉東. C程序設計簡明教程（第二版）[M].北京：中國水利水電出版社， 2008.