新媒體時(shí)代下少兒電視媒體的定位與發(fā)展

江丹

摘要：本文采用了分門別類、逐層深入的論述方法，分析了我國少兒電視媒體發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及策略，循序漸進(jìn)地展開論述。其中，就“新媒體時(shí)代下少兒電視媒體發(fā)展現(xiàn)狀”方面，文章從“內(nèi)容缺乏創(chuàng)新”“節(jié)目定位模糊”“觀眾流失嚴(yán)重”“新媒體接觸年齡的低齡化”四個(gè)方面進(jìn)行了論述;就“新媒體時(shí)代下少兒電視媒體的發(fā)展策略”方面，文章從“明確少兒節(jié)目定位”“堅(jiān)持創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容”“培養(yǎng)合格專業(yè)人才”“傳播渠道多元化”四個(gè)方面進(jìn)行了論述，指出了少兒電視媒體存在的問題以及用什么方法解決這些問題，從而更加有力地推動(dòng)我國少兒電視媒體事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：新媒體;少兒電視;定位;創(chuàng)新;低齡化

隨著社會(huì)的發(fā)展，電視在人們的日常生活中越來越普及，而在這樣的環(huán)境中，少兒與電視接觸時(shí)間最長。少兒除了學(xué)習(xí)和玩耍，也會(huì)花時(shí)間看看電視，可以說，少兒在這個(gè)特殊的生長發(fā)育期，很多行為方式都是通過看電視模仿而學(xué)到的。但一些運(yùn)營媒體為了利益，常制作一些暴力、色情等節(jié)目，對(duì)少兒的心理和思想產(chǎn)生了極其不良的影響，如果少兒長期觀看具有負(fù)面作用的電視節(jié)目，對(duì)自己的心理和生理都會(huì)有潛移默化的影響，所以現(xiàn)在少兒電視節(jié)目存在很多問題，需要加強(qiáng)整頓，媒體機(jī)構(gòu)要采取積極有效的創(chuàng)新策略，使少兒電視節(jié)目朝著健康、積極、良性的方向發(fā)展。

我國少兒電視媒體發(fā)展歷程

1958年，我國第一個(gè)電視臺(tái)，也就 是現(xiàn)在的中央電視臺(tái)成立，同年，我國第一個(gè)少兒電視節(jié)目《兩個(gè)笨狗熊》播出。總體來說，我國少兒電視節(jié)目的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一個(gè)階段，1981年3月，中央發(fā)出“全黨全社會(huì)都來關(guān)心少兒健康成長”的口號(hào)，由此，我國少兒電視得以興起發(fā)展。1981年春，中央電視臺(tái)推出了一個(gè)專門為3至6歲兒童設(shè)立的新欄目《春芽》，從此，我國少兒電視進(jìn)入發(fā)展成熟期。同時(shí)，中央電視臺(tái)還開播了另一檔少兒節(jié)目《七巧板》，實(shí)現(xiàn)了有主持人主持的目標(biāo)。第二個(gè)階段，少兒節(jié)目形式更多、內(nèi)容更豐富，節(jié)目欄目化有了更進(jìn)一步發(fā)展。1994年4月9日，中央電視臺(tái)推出中學(xué)生欄目《第二起跑線》。1995年6月1日，中央電視臺(tái)推出了改版后的少兒電視欄目《大風(fēng)車》。1995年11月，中央電視臺(tái)開通了第7套衛(wèi)星電視少兒欄目，并于1996年元旦開始播放，這標(biāo)志著我國少兒電視進(jìn)入從無線到有線、從分散播出到規(guī)模播出的發(fā)展新階段。第三個(gè)階段，在21世紀(jì)初，中央電視臺(tái)與政府聯(lián)合，在第一套節(jié)目推出了《我們的世紀(jì)》，從此，我國少兒電視頻道進(jìn)入了一日循環(huán)播放的發(fā)展舞臺(tái)。在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國少兒電視媒體進(jìn)入了發(fā)展的快車道。

新媒體時(shí)代少兒電視媒體發(fā)展現(xiàn)狀

內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

電視內(nèi)容對(duì)人的影響非常大，對(duì)于少兒來說，電視媒體能否制作出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是社會(huì)良好發(fā)展的基礎(chǔ)。但是在新媒體時(shí)代，媒體機(jī)構(gòu)追求利益最大化、盲目地跟風(fēng)化，使得電視節(jié)目內(nèi)容呈現(xiàn)成人化、虛夸化現(xiàn)象，造成少兒類電視節(jié)目的收視人群數(shù)量迅速下滑、收視率急劇降低，內(nèi)容創(chuàng)新急需提上日程。

網(wǎng)絡(luò)新媒體是時(shí)代的產(chǎn)物，既有積極的作用，也有負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)新媒體具有快速、便捷、影響面廣的特點(diǎn)，因此，各大電視媒體運(yùn)營商抓住了新媒體這一優(yōu)勢，借此博取大眾眼球。但是任何事物都有兩面性，往往顧此失彼。電視媒體在制作電視節(jié)目時(shí)，存在不少抄襲、模仿現(xiàn)象，雖然電視節(jié)目數(shù)量特別多，但電視節(jié)目形式上大同小異、千篇一律，這是少兒電視節(jié)目最突出的特點(diǎn)。在內(nèi)容上，少兒電視媒體創(chuàng)作節(jié)目時(shí)，并沒有考慮到少兒有什么特點(diǎn)、少兒最需要什么樣的電視節(jié)目以及自己創(chuàng)作的節(jié)目對(duì)少兒有什么樣的影響，只是盲目跟風(fēng)，造成內(nèi)容不適合少兒觀看，電視節(jié)目的內(nèi)容和形式極為單一，進(jìn)一步影響了電視媒體的發(fā)展。

因此，電視媒體實(shí)施創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，勢在必然。但是有些電視媒體雖然也考慮到內(nèi)容需要?jiǎng)?chuàng)新，但是制作成本制約著電視媒體進(jìn)行改革。一些電視媒體為了增加頻道節(jié)目數(shù)量，只能靠反復(fù)播放其他節(jié)目來實(shí)現(xiàn)，這樣不利于我國少兒電視節(jié)目的創(chuàng)新和發(fā)展。

節(jié)目定位模糊

電視節(jié)目制作出來是給大眾觀賞的，對(duì)于電視媒體機(jī)構(gòu)，在制作節(jié)目前，要明確制作什么內(nèi)容的節(jié)目，并且還要清楚，制作的內(nèi)容是針對(duì)哪些受眾，如此，才可以創(chuàng)作出質(zhì)量高的電視節(jié)目，這樣的電視節(jié)目才會(huì)具有較大的影響力。但是現(xiàn)在有些少兒電視媒體機(jī)構(gòu)在創(chuàng)作節(jié)目時(shí)，定位存在模糊不清的現(xiàn)象，尤其是對(duì)觀眾的年齡定位上存在偏差，本來節(jié)目是在電視少兒頻道播放的，如果少兒群體想看少兒節(jié)目，就會(huì)觀看這個(gè)頻道，但是這個(gè)頻道播放的內(nèi)容卻是成年人性質(zhì)的，不僅影響頻道的收視率，而且還會(huì)對(duì)看節(jié)目的少兒產(chǎn)生心理影響，所以節(jié)目定位不清楚的問題應(yīng)該尤其重視。

同時(shí)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國少兒電視節(jié)目大部分是針對(duì)14歲及以下的兒童觀看的，但是少兒電視媒體機(jī)構(gòu)很少考慮14至18歲少兒對(duì)電視的需求，所以電視節(jié)目的內(nèi)容就不能很好地與少兒年齡相匹配，太復(fù)雜的內(nèi)容容易使14歲及以下兒童失去觀看的興趣，因?yàn)閷?duì)于這樣的電視節(jié)目，以兒童已有知識(shí)儲(chǔ)備來說，理解不了，所以節(jié)目定位不準(zhǔn)，就難以產(chǎn)生寓教于樂的效果。

觀眾流失嚴(yán)重

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展讓人們的生活變得方便起來，可以說，利用網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地觀看自己想看的節(jié)目，手機(jī)的普及也讓人們觀看節(jié)目更便捷了，所以，相對(duì)來說，現(xiàn)階段觀看電視節(jié)目的人反而少了，新媒體的沖擊讓傳統(tǒng)媒體受眾流失嚴(yán)重。

在傳統(tǒng)的電視媒體時(shí)代，少兒獲得知識(shí)、滿足娛樂需求的主要途徑是通過看電視，當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)少兒電視節(jié)目的收看觀眾比較多，電視少兒頻道收視率就比較高。然而，當(dāng)前，在手機(jī)、電腦和移動(dòng)終端廣泛普及的情況下，少兒獲取信息的渠道增多了，很少有少兒會(huì)守著傳統(tǒng)的電視機(jī)再觀看節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)新媒體成為少兒愛不釋手的寵兒，傳統(tǒng)的電視媒體對(duì)于少兒來說，已經(jīng)難以滿足他們的觀看需求。

新媒體接觸者年齡的低齡化

現(xiàn)在很多新媒體變得非常具有移動(dòng)性和靈活性，使用起來也非常便捷，操作也很簡單，受到兒童的普遍歡迎。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具，新媒體也是人們生活中必不可少的用品。在這樣的時(shí)代背景下，一些家長擔(dān)憂孩子跟不上時(shí)代，于是早早地就讓孩子接觸電腦、手機(jī)、照相機(jī)等電子產(chǎn)品，因此，在新媒體背景下，接觸媒介的低齡化現(xiàn)象成為了信息社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果?！?021年第八次中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，919%的未成年人有使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷，遠(yuǎn)高于我國網(wǎng)民的總體觸網(wǎng)率。56.4%的未成年人首次觸網(wǎng)年齡在10歲以前。其中，238%的未成年人在6歲前接觸網(wǎng)絡(luò)，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率的提高，? 未成年人觸網(wǎng)年齡進(jìn)一步降低。

新媒體時(shí)代少兒

電視媒體的發(fā)展策略

明確少兒節(jié)目定位

少兒電視節(jié)目要精準(zhǔn)定位、創(chuàng)設(shè)品牌，創(chuàng)新制作思維，對(duì)市場需要什么樣的節(jié)目、市場上什么樣的節(jié)目最受歡迎進(jìn)行研究，從而根據(jù)觀眾需求，制作觀眾感興趣的節(jié)目。在“算法推送”技術(shù)的支持下，要想使觀眾的個(gè)性化需求能夠得到最大化滿足，必須對(duì)少兒電視節(jié)目進(jìn)行準(zhǔn)確定位和分析，做出的節(jié)目才能受到少兒群體的歡迎。比如，安徽衛(wèi)視曾創(chuàng)辦的《星星的禮物》節(jié)目，就把親子圓夢作為定位目標(biāo)，這是一檔公益性節(jié)目，節(jié)目以少兒心中的夢想和愿望為主題，目前這檔欄目已經(jīng)制作了五季，因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要充分發(fā)揮主流媒體的運(yùn)作優(yōu)勢，明確少兒節(jié)目定位，從而實(shí)現(xiàn)品牌效應(yīng)。

堅(jiān)持創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容

電視媒體能不能生產(chǎn)出高質(zhì)量的節(jié)目，決定著其收視率的高低，只有好的電視節(jié)目，才能實(shí)現(xiàn)廣泛的傳播。傳統(tǒng)的電視節(jié)目已經(jīng)不能滿足新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，所以在新媒體時(shí)代背景下，少兒電視節(jié)目要想得到更多觀眾的青睞，必須走內(nèi)容創(chuàng)新這條道路。

但內(nèi)容創(chuàng)新不能盲目創(chuàng)新，要進(jìn)行市場調(diào)查，了解新時(shí)代少兒的愛好特點(diǎn)，同時(shí)，要借助新媒體的便捷優(yōu)勢，將新媒體運(yùn)用到電視節(jié)目制作中，以傳統(tǒng)電視節(jié)目為基礎(chǔ)，基于新時(shí)代特征，從而創(chuàng)新少兒電視節(jié)目內(nèi)容，制作出少兒喜聞樂見的高質(zhì)量內(nèi)容。當(dāng)然了，新媒體也有很多種，電視媒體機(jī)構(gòu)選用的新媒體也不一樣，所以仁者見仁、智者見智，其制作出的節(jié)目內(nèi)容在質(zhì)量上也各不相同。在信息爆炸時(shí)代，哪個(gè)電視頻道播放的節(jié)目內(nèi)容新穎、合乎少兒的口味，該頻道就具有吸引力，能夠獲得更多的少兒觀眾，那么，該電視媒體就能夠在激烈競爭中贏得一席之地。

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，少兒電視節(jié)目層出不窮、多如牛毛，但真正具有高質(zhì)量內(nèi)容且影響力比較廣的少兒電視節(jié)目卻為數(shù)不多，這主要是由于互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，電視媒體機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上獲取資源非常方便，各電視媒體機(jī)構(gòu)存在互相抄襲的現(xiàn)象，導(dǎo)致大部分節(jié)目千篇一律，缺少必要的創(chuàng)新。當(dāng)然，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新并做出一定成績的電視媒體機(jī)構(gòu)也有，像重慶市璧山區(qū)廣播電視臺(tái)少兒節(jié)目《家有寶貝》欄目，其就沒有抄襲網(wǎng)上的內(nèi)容，而是以立足市場、根據(jù)實(shí)際、堅(jiān)持原創(chuàng)，打造精品。該欄目全部內(nèi)容都是以少兒的語言和習(xí)慣風(fēng)格精彩呈現(xiàn)，同時(shí)又融入了很多現(xiàn)代化元素，可謂是豐富多彩、獨(dú)具特色，受到了很多觀眾的喜愛。

培養(yǎng)合格專業(yè)人才

少兒電視媒體節(jié)目的工作人員的水平高低決定了節(jié)目質(zhì)量，因此對(duì)于電視媒體機(jī)構(gòu)來說，招聘什么樣的人才、培養(yǎng)什么樣的人才、選用什么樣的人才，就顯得尤為重要。那么，什么樣的少兒節(jié)目電視人才算合格的人才呢？主要有以下幾點(diǎn)。第一，電視人要有高度的責(zé)任感，對(duì)市場具有敏感洞察力，因?yàn)楣?jié)目制作出來是投向市場，讓觀眾看的，只有對(duì)市場敏感的人才，才能洞察觀眾的喜好。第二，知識(shí)面要廣，因?yàn)樯賰弘娨暪?jié)目的首批觀眾是少兒，只有抓住少兒的心理，了解少兒的喜好，明確少兒的成長方向，才能制作出少兒喜歡并對(duì)少兒有所裨益的節(jié)目，因此，作為少兒節(jié)目電視人，其需要具有語言學(xué)、兒童心理學(xué)、營銷學(xué)等方面的知識(shí)。第三，具備一些專業(yè)技術(shù)能力，電視節(jié)目是通過電視等媒體進(jìn)行播放的，所以少兒節(jié)目電視人還要掌握電視的工作機(jī)理以及其他設(shè)備的操作技術(shù)，比如，節(jié)目怎么制作、節(jié)目如何剪輯、節(jié)目怎樣潤色、節(jié)目怎樣播放等，這些操作技術(shù)都是很關(guān)鍵的，必須是掌握專業(yè)技術(shù)的專業(yè)人才方可勝任。第四，一般來說，電視媒體工作是比較辛苦的，不光只是在辦公室工作，有時(shí)還要出差、跑市場，這就需要少兒節(jié)目電視人能夠承受得住高強(qiáng)度的工作壓力，還要具有面對(duì)突發(fā)事件能夠隨機(jī)處理的應(yīng)變能力，在工作繁忙時(shí)，人員之間還要能夠溝通好、協(xié)調(diào)好。要想工作人員符合工作要求，電視媒體機(jī)構(gòu)可以組織員工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而提高員工的專業(yè)性和技術(shù)性。

傳播渠道多元化

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體的發(fā)展已勢不可擋。傳統(tǒng)電視媒體已不能適應(yīng)現(xiàn)階段電視節(jié)目的發(fā)展需要，因此，新媒體環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)電視媒體產(chǎn)生了極大沖擊，傳統(tǒng)電視媒體要想在這種背景下繼續(xù)存活并取得一定的發(fā)展，必須順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，迎接媒體發(fā)展的契機(jī)，走多元化渠道發(fā)展之路。比如改變傳統(tǒng)媒體的采編、創(chuàng)設(shè)節(jié)目環(huán)節(jié)以及播放媒介，徹底重構(gòu)采編制作流程。同時(shí)，還可以結(jié)合新媒體技術(shù)和傳統(tǒng)媒體影響力，兩者并用，制作出高質(zhì)量的電視節(jié)目內(nèi)容。

要想實(shí)現(xiàn)少兒電視媒體進(jìn)一步發(fā)展，還可以在少兒電視節(jié)目播放過程中穿插線上報(bào)名參與、網(wǎng)絡(luò)采訪、微博微信互動(dòng)、線上評(píng)論、創(chuàng)設(shè)節(jié)目公眾號(hào)等形式，這樣不僅可以激發(fā)小朋友積極參與，還能使小朋友更愿意觀看。在現(xiàn)實(shí)情況下，在電視節(jié)目中融入新媒體，開發(fā)并利用多種渠道，采取多樣式發(fā)展，從而使少兒節(jié)目更加綜合化、多元化。

綜上所述，少兒電視媒體經(jīng)過這么多年的發(fā)展，不管是技術(shù)水平還是播放效果都取得了一定的發(fā)展，但任何事物在發(fā)展過程中都會(huì)存在這樣那樣的問題。在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)少兒電視媒體在實(shí)踐中突顯出許多問題，但正是這些問題為少兒電視媒體提供了發(fā)展契機(jī)。相信在不久的將來，少兒電視媒體定會(huì)迎來一番嶄新的風(fēng)貌。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳婕.新媒體時(shí)代少兒電視節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展[J].西部廣播電視，2021（21）：76-78.

[2]王丹丹.新媒體背景下少兒電視節(jié)目創(chuàng)新路徑探究[J].劇作家，2020（4）：136.

[3]周曉慶.新媒體背景下的少兒電視節(jié)目創(chuàng)新與發(fā)展策略[J].聲屏世界，2020（13）：18-19，

[4]蔡海東.短視頻對(duì)少兒電視媒體傳播的推動(dòng)作用研究[J].科技傳播，2020（5）：138-139.

[5]徐藝.新媒體背景下少兒電視節(jié)目實(shí)現(xiàn)寓教于樂的對(duì)策分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018（2）：113.

（作者單位：湖南廣播電視臺(tái)金鷹卡通衛(wèi)視）