校園舞蹈隊的教學(xué)思考與實踐探索

關(guān)鍵詞：校園舞蹈隊;教學(xué);實踐

在中學(xué)校園舞蹈隊構(gòu)建過程中，學(xué)校需要給予足夠的支持，促使學(xué)生能夠積極參與，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力。

? 一、校園舞蹈隊的作用

校園舞蹈隊能夠讓學(xué)生能夠在不知不覺中放松身心，緩解學(xué)習(xí)疲勞，調(diào)整心態(tài)，陶冶情操。同時，多數(shù)舞蹈隊教學(xué)活動是集體形式，因此，在編排舞蹈劇情、走位隊形等過程中，學(xué)生之間會進(jìn)行相互配合，從而強(qiáng)化團(tuán)隊概念，讓學(xué)生能夠感受到自己個人行為對團(tuán)隊整體的重要性，強(qiáng)化其集體榮譽(yù)感。校園舞蹈隊能夠明顯提升學(xué)生的審美水平，讓學(xué)生塑造端正人格，打造完美心靈，從而對其起到全面的提升作用，使其身心得以健康發(fā)展;促使學(xué)生擺脫不良行為和消極心理，讓學(xué)生能夠端正言行舉止，用良好的精神面貌去面對生活[1]。

? 二、舞蹈隊教學(xué)實踐的有效策略

? （一）拓展實踐教學(xué)

校園舞蹈隊演出是提升學(xué)生舞蹈素養(yǎng)的重要實踐教學(xué)手段。舞蹈隊可以組織學(xué)生參與校園文化藝術(shù)節(jié)、教育系統(tǒng)文藝比賽等活動。同時，校園舞蹈隊要多組織學(xué)生參加公益演出。演出現(xiàn)場錯綜復(fù)雜，在保證學(xué)生安全情況下，指導(dǎo)教師將學(xué)生帶到演出現(xiàn)場感受現(xiàn)場氛圍，不僅可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力，降低學(xué)生的緊張情緒，還可以達(dá)到高效實踐教學(xué)的目的。

? （二）校園舞蹈隊成員充分溝通

在校園舞蹈隊比賽或高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，成員之間要充分溝通。很多學(xué)校舞蹈隊隊員都是非常感性且追求完美的人，隊員彼此之間溝通不充分，很容易形成誤解。部分校園舞蹈隊隊員面臨學(xué)習(xí)和訓(xùn)練難以兼顧的困境，常常心不在焉。校園舞蹈隊營造充分溝通的良好氛圍，使學(xué)生敢于把困難講出來，全隊可以一起努力，并給予充分的體諒，從而構(gòu)建具有凝聚力的校園舞蹈隊。

綜上所述，在中學(xué)構(gòu)建校園舞蹈隊過程中，指導(dǎo)教師需要充分重視團(tuán)隊協(xié)作的重要性，通過與校園舞蹈隊隊員及時交流溝通，提高隊員實踐能力，進(jìn)一步加強(qiáng)校園舞蹈隊建設(shè)，從而為校園舞蹈隊的未來發(fā)展提供有效保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃雨微.“非遺”傳承，以人傳舞——2017“非遺”舞蹈進(jìn)校園、舞蹈教學(xué)課例展示暨論壇[J].大眾文藝，2018（10）：168-170.

（作者單位：湖南省株洲市特殊教育學(xué)校 唐奕）