雨來(lái)精神我來(lái)傳

韓佳

《雨來(lái)沒(méi)有死》這部作品1948年在《晉察冀日?qǐng)?bào)》發(fā)表，建國(guó)初期改名《小英雄雨來(lái)》選入全國(guó)語(yǔ)文課本。小說(shuō)中雨來(lái)的形象并非作者管樺憑空想象的，而是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀東少年兒童英勇對(duì)敵的縮影。為了學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神，河北省石家莊東風(fēng)西路小學(xué)四（1）中隊(duì)開(kāi)展了“雨來(lái)精神我來(lái)傳”主題活動(dòng)。

讀書(shū)籍，英雄精神我感動(dòng)

四（1）中隊(duì)隊(duì)員在輔導(dǎo)員韓老師帶領(lǐng)下，一起閱讀《小英雄雨來(lái)》，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)雨來(lái)，了解雨來(lái)。

第一小隊(duì)的隊(duì)員邊閱讀邊寫(xiě)感想、日記，隊(duì)員王則逸寫(xiě)道：“讀了小英雄雨來(lái)的故事，我感觸至深。雨來(lái)機(jī)智勇敢，他的愛(ài)國(guó)精神深深打動(dòng)了我，激勵(lì)我今后奮勇向前?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2023/07/08/qkimagessxhdsxhd202208sxhd20220825-1-l.jpg"/>

第一小隊(duì)還開(kāi)展了講雨來(lái)故事、和雨來(lái)比童年等活動(dòng)，激勵(lì)隊(duì)員珍惜幸福生活，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

展才藝，英雄事跡我宣傳

第二小隊(duì)隊(duì)員多才多藝，個(gè)個(gè)都是宣傳雨來(lái)的小能手。鄭子熙、王悅熙、秦明燦精心繪制小英雄雨來(lái)的光輝形象，獲得中隊(duì)隊(duì)員交口稱(chēng)贊。中隊(duì)布置了英雄角，將小英雄雨來(lái)的畫(huà)像放在正中央，時(shí)刻提醒隊(duì)員向雨來(lái)學(xué)習(xí)。

鄭錦浩、李卓逸擅長(zhǎng)表演，他倆在“我心中的雨來(lái)”展演活動(dòng)中大顯身手，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和活靈活現(xiàn)的動(dòng)作讓小英雄雨來(lái)的形象在隊(duì)員心中變得立體豐滿(mǎn)。輔導(dǎo)員韓老師還組織隊(duì)員觀看電影《小英雄雨來(lái)》，隊(duì)員觀影后心中滿(mǎn)懷對(duì)雨來(lái)的欽佩和喜愛(ài)。

云參觀，英雄年代我牢記

為了更好了解雨來(lái)生活的年代，中隊(duì)隊(duì)員云參觀了唐山雨來(lái)紀(jì)念園，看到了小英雄雨來(lái)雕像上管樺爺爺“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”的題詞，還身臨其境地感受了無(wú)數(shù)小英雄為國(guó)英勇戰(zhàn)斗的情境。

隊(duì)員李梓嶠說(shuō)：“在讀《小英雄雨來(lái)》的故事時(shí)，我一直以為雨來(lái)只是管樺爺爺創(chuàng)作的一個(gè)人物形象；現(xiàn)在明白了，雨來(lái)其實(shí)是當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)抗日小英雄英勇對(duì)敵的縮影，他們的愛(ài)國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

開(kāi)展“雨來(lái)精神我來(lái)傳”活動(dòng)后，四（1）中隊(duì)全體隊(duì)員一致要求創(chuàng)建英雄中隊(duì)。經(jīng)學(xué)校少工委審查并通過(guò)，“雨來(lái)中隊(duì)”誕生。“雨來(lái)中隊(duì)”將繼續(xù)開(kāi)展“雨來(lái)精神我來(lái)傳”活動(dòng)，將雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神扎根心田，永遠(yuǎn)做黨的紅孩子。

一句話(huà)點(diǎn)評(píng)：小英雄雨來(lái)的事跡被幾代人熟悉和敬仰，這不是過(guò)去的事，并沒(méi)有過(guò)時(shí)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要善于從好的故事中挖掘適合少年兒童成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)和精神，促進(jìn)新時(shí)代少年兒童健康成長(zhǎng)。（張小春）