從小立志 繪“蘭”圖

上海市少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶頭人姚瑜潔工作室（區(qū)工作坊）

2022年，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)少年兒童團(tuán)體——安源兒童團(tuán)成立100周年了?！瓣?duì)史一課”專欄運(yùn)用手繪、動(dòng)畫、隊(duì)課、隊(duì)會(huì)、宣講等多種形式，帶領(lǐng)少先隊(duì)員了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童組織在各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)揮的重要作用，講好中國(guó)少年兒童運(yùn)動(dòng)史故事，號(hào)召少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)少年兒童組織的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)隊(duì)組織歸屬感以及榮譽(yù)感，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感。

王雨欣老師根據(jù)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮小皞鞒姓隆钡囊?，?chuàng)設(shè)“未來郵局”的情境，以藍(lán)圖為主線，運(yùn)用“拼花朵圖、掃描邀請(qǐng)函二維碼、翻閱明信片、根據(jù)線索猜人物、品讀紀(jì)念郵票故事、DIY藍(lán)圖明信片、未來郵局留言和專屬服務(wù)”等多種活動(dòng)形式，講好小英雄劉胡蘭的故事，引導(dǎo)少先隊(duì)員傳承先鋒精神。

一、破題 主題是定音的哨子，奏響了教育的主旋律。劉胡蘭英勇就義的事跡為人熟知，可革命戰(zhàn)爭(zhēng)離隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，如何選題才能貼近隊(duì)員實(shí)際呢？王老師另辟蹊徑，選取劉胡蘭“從小立志，為祖國(guó)、為人民做貢獻(xiàn)”的美好品質(zhì)作為教育切入口，就“立志”“繪藍(lán)圖”進(jìn)行小題寬作，集中力量落實(shí)具體、可操作、可檢測(cè)的活動(dòng)目標(biāo)。

二、釋題 諧音式主題一詞多解。題目《從小立志繪“蘭”圖》中的“蘭”與藍(lán)圖的“藍(lán)”諧音。“蘭”圖有多種含義，一是點(diǎn)出隊(duì)史故事主人公劉胡蘭，二是凸顯了“藍(lán)圖”是貫穿隊(duì)課的主線，三是指生動(dòng)形象的活動(dòng)形式“拼蘭花圖”。

三、話題 整節(jié)課在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，設(shè)計(jì)有邏輯關(guān)系的6個(gè)話題：什么是藍(lán)圖？為什么要有藍(lán)圖？劉胡蘭的“蘭”圖是什么？為了實(shí)現(xiàn)“蘭”圖，劉胡蘭做了哪些事？“我”的藍(lán)圖是什么？“我”應(yīng)該怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖？并設(shè)計(jì)了一道課后思考題，如何將“個(gè)人藍(lán)圖—— 少先隊(duì)藍(lán)圖（紅領(lǐng)巾‘小五年規(guī)劃）—— 國(guó)家藍(lán)圖（國(guó)家‘十四五規(guī)劃）”三者有機(jī)融合？前后呼應(yīng)的6個(gè)話題形成了一條話題鏈，每個(gè)問題又相對(duì)獨(dú)立，成為話題鏈的有效組成部分，環(huán)環(huán)相扣，討論逐層深入，引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、能力遷移、思維拓展，較好地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

—— 上海市浦東教育發(fā)展研究院 姚瑜潔

活動(dòng)對(duì)象

四年級(jí)少先隊(duì)員活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)

在“未來郵局”情境體驗(yàn)中，知道藍(lán)圖的含義及重要性；學(xué)習(xí)英雄人物劉胡蘭的故事，感悟劉胡蘭從小立志，為祖國(guó)、為人民做貢獻(xiàn)的先鋒品質(zhì)；根據(jù)“傳承章”要求，結(jié)合“紅領(lǐng)巾‘小五年計(jì)劃”，繪制個(gè)人藍(lán)圖，從小立志學(xué)本領(lǐng)，做黨的好孩子，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

活動(dòng)過程

一、游戲熱身，拼圖鋪墊

利用2分鐘預(yù)備時(shí)間，開展“花朵拼拼樂”游戲，以榜樣為切入點(diǎn)，輔導(dǎo)員示范并鼓勵(lì)隊(duì)員分享自己的榜樣，拼成“花朵圖”，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。

二、情境導(dǎo)入，藍(lán)圖導(dǎo)航

輔導(dǎo)員掃描“未來郵局邀請(qǐng)函”二維碼，知道“未來郵局的信件會(huì)送達(dá)十年后自己的手中”，激發(fā)隊(duì)員參與熱情。

在翻閱全國(guó)各地明信片過程中，引導(dǎo)隊(duì)員從2022年北京冬奧會(huì)單板滑雪冠軍蘇翊鳴的志向中，知道藍(lán)圖是個(gè)人的規(guī)劃、計(jì)劃，懂得“沒規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖”。

三、先鋒“蘭”圖，榜樣引領(lǐng)

（一）猜榜樣

“新品郵票預(yù)約啟動(dòng)儀式”倒計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)，根據(jù)“女英雄、10歲加入抗日兒童團(tuán)、犧牲時(shí)只有15歲、‘生的偉大 死的光榮”四條線索，引導(dǎo)隊(duì)員猜榜樣人物，猜中即可“優(yōu)先購(gòu)買郵票”。

（二）尋“蘭”圖

品讀“紀(jì)念郵票故事”環(huán)節(jié)，組織隊(duì)員觀看隊(duì)史故事視頻《生的偉大 死的光榮》片段，找尋劉胡蘭的“蘭”圖及為實(shí)現(xiàn)“蘭”圖所做的事情，逐一寫在花瓣上，小隊(duì)協(xié)作，把若干片花瓣合成“花朵圖”，將紀(jì)念郵票貼在明信片右上角，感悟劉胡蘭堅(jiān)定信念、從小立志、刻苦學(xué)習(xí)的先鋒精神。

附三張“紀(jì)念郵票”故事內(nèi)容：

1.1943年，劉胡蘭加入抗日兒童團(tuán)，和小伙伴們一起站崗、放哨、送情報(bào)。她暗暗發(fā)誓：要為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最艱苦階段，學(xué)校不得不停辦，小劉胡蘭沒上幾天學(xué)就被迫離開學(xué)校。一天，她看到八路軍干部在寫標(biāo)語，便跟著媽媽學(xué)寫字，還央求媽媽教她學(xué)標(biāo)語上有用的字。

3.媽媽教她學(xué)寫“打倒日本帝國(guó)主義、中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲”等句子。小劉胡蘭學(xué)得可認(rèn)真了，白天在泥地上寫，晚上在被子上劃。很快，她就學(xué)會(huì)了寫標(biāo)語，還幫助抗日干部做了許多宣傳工作。

（三）立志向

“熱門DIY藍(lán)圖明信片”環(huán)節(jié)，隊(duì)員結(jié)合自身實(shí)際，制訂并交流個(gè)人藍(lán)圖；輔導(dǎo)員適時(shí)分享預(yù)設(shè)的明信片，引導(dǎo)隊(duì)員結(jié)合時(shí)代背景，細(xì)化目標(biāo)，樹立志向。

隊(duì)員“蘭花圖”：

1.蔣歆妍：成為醫(yī)生。做到好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)；積極運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體；要有耐心；學(xué)習(xí)關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)；做事仔細(xì)。

2.馮玉斐：成為科學(xué)家。做到多思考；及時(shí)完成作業(yè)；相信科學(xué)；擁有好奇心；多觀察；好好學(xué)習(xí)。

3.龍曉婉：成為書法老師。要學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化；上好每一節(jié)語文課、寫字課；學(xué)習(xí)書法知識(shí)；有責(zé)任心、愛心、耐心。

（四）樂爭(zhēng)章

“未來郵局留言”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)隊(duì)員錄制體驗(yàn)心得，開啟“藍(lán)圖禮盒”，了解“傳承章”爭(zhēng)章目標(biāo)，啟動(dòng)爭(zhēng)章活動(dòng)。

四、繪制藍(lán)圖，傳承精神

“未來郵局專屬服務(wù)”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員了解“少先隊(duì)小五年規(guī)劃”的背景，借助“主題集郵冊(cè)”，知曉少先隊(duì)在“十四五”期間開展的“紅領(lǐng)巾‘小五年規(guī)劃”五大主題：爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人、爭(zhēng)做節(jié)約小標(biāo)兵、爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手、爭(zhēng)做創(chuàng)新小達(dá)人、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。課后任選主題，DIY藍(lán)圖明信片，將個(gè)人藍(lán)圖與少先隊(duì)計(jì)劃、國(guó)家規(guī)劃相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，踐行“喜迎二十大，一起向未來”的誓言。

本期撰稿：上海市金山區(qū)石化第一小學(xué) 王雨欣