第四課：社會主義建設(shè)的生力軍和突擊隊

2022年是中國共產(chǎn)主義共青團成立100周年，廣大少先隊員要認真學習、了解團史，才能堅定理想信念，喚起強烈的使命感和責任感。

江蘇省劉嵐名輔導員工作室的成員們通過精心備課，將百年團史設(shè)計成六節(jié)團課，通過輔導員講、隊員學等形式，深入引領(lǐng)隊員學習共青團的歷史。團史怎么學？團史可以這么學。

輔導員說

1949年10月1日，五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，中華人民共和國在莊嚴的禮炮聲中誕生了。一個新生政權(quán)的鞏固總要有一個過程，面臨著十分繁重的社會改革工作。黨十分重視青年團在社會改革中的作用，1950年4月16日中共中央在發(fā)出的一份文件中明確指出：“為了使工會、農(nóng)會、青年團成為新區(qū)社會改革可以依靠的組織，各級黨委必須十分注意加強這些團體的工作，特別是青年團應(yīng)該成為黨的最親密的、最可靠的助手，應(yīng)該加強它的工作”。 中國青年團組織從此也開始了新的征程。

第四課的準備過程是知識積累、材料精選的過程。在確定課題后，我們搜集、整理了大量的資料，反復(fù)研討學習后，為使隊員更好地了解學習，我們將《社會主義建設(shè)的生力軍和突擊隊》分為三個板塊，逐層細化，深刻了解。

【簡明團史】

鞏固政權(quán) 開啟征程（1949—1951） 一個新生政權(quán)的鞏固總要有一個過程，面臨著十分繁重的社會改革工作。黨十分重視青年團在社會改革中的作用，各級青年團組織沒有辜負黨的期望，在黨領(lǐng)導開展的土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、“三反”“五反”等一系列社會改革運動中，充分發(fā)揮了先鋒帶頭作用，有力地配合黨、政領(lǐng)導推進運動勝利開展。在中華人民共和國成立后，恢復(fù)被國民黨破壞了的國民經(jīng)濟，實現(xiàn)國家財政經(jīng)濟狀況的基本好轉(zhuǎn)，是全黨和全國人民的中心工作。為盡快恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，不斷提高勞動生產(chǎn)力，廣大團員青年在團組織的帶領(lǐng)下，忘我地工作在自己的崗位上，做出了十分突出的貢獻。

保家衛(wèi)國 建設(shè)祖國（1950—1953） 中華人民共和國成立不久，美帝國主義利用中國鄰邦朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)之機，悍然糾集仆從國發(fā)動了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，并且把戰(zhàn)火燒向中國。中國人民高舉“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)旗，向美帝國主義及其仆從國發(fā)起了反侵略的正義之戰(zhàn)。青年團響應(yīng)黨的號召，動員廣大青年做抗美援朝的生力軍。中國新民主主義青年團于1953年在北京召開了第二次全國代表大會，到這時全國團員數(shù)量已經(jīng)達到900萬人。各級團組織遵循“按照青年特點開展獨立活動”的工作方針，使青年團工作進入了一個十分活躍的時期。

朝氣蓬勃 實事求是（1954—1964）1957年在北京召開了中國新民主主義青年團第三次全國代表大會，大會決定：把下一次團的代表大會定名為中國共產(chǎn)主義青年團第九次全國代表大會。青年團三大以后，正值中國共產(chǎn)黨在探索建設(shè)社會主義道路，在這個曲折的進程中，共青團帶領(lǐng)廣大團員和青年做社會主義建設(shè)的突擊隊，做戰(zhàn)勝艱難險阻的生力軍。1964年中國共產(chǎn)主義青年團第九次全國代表大會在北京舉行。會議強調(diào)，堅持共青團的先進性，加強同青年群眾的密切聯(lián)系，這是增強團的戰(zhàn)斗力的兩個基本條件。這次大會提出了共青團“朝氣蓬勃、實事求是”的作風。

輔導員說

在中華人民共和國成立之初，在黨中央和青年團組織的指導下，共青團員積極開展各項工作，促進社會主義的建設(shè)和發(fā)展。黨中央提出了社會主義時期全國青年所面臨的歷史任務(wù)是“要把我國建設(shè)成為具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防和科學技術(shù)的社會主義強國”，號召全國青年“一定要發(fā)揚我們革命前輩愚公移山的偉大精神，貢獻出一切力量，充當社會主義的突擊隊”。正是對這一段歷史的學習讓隊員們感受到黨中央、團組織的號召力與凝聚力。

在社會主義建設(shè)時期，經(jīng)過共青團的不斷努力，取得了輝煌成績，其中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀青年團員。這些優(yōu)秀的共青團員，他們鮮活的面孔、突出的事跡影響了一代又一代人。為了深化這段歷史的學習，輔導員們決定運用隊員的好奇心和追星心理，讓隊員們根據(jù)自己的興趣愛好，選擇在中華人民共和國成立之初的“青年英?！弊鳛樽约旱膶W習、研究、展示的對象。

學習是一個過程，是一次自我能力提升的過程。隊員們帶著任務(wù)進行學習，在第一階段的學習過程中，隊員們認真地聆聽、思考；第二階段隊員們自主合作探究，每個小組選擇了自己的“學習偶像”，展開了深度學習，使學習由淺入深，學習效果遠超預(yù)期。

輔導員說

隊員們的學習積極性很高，首先來看看隊員們的漫畫作品。第一幅漫畫是“會議情境再現(xiàn)”，第二幅是“勞動最光榮”，第三幅是“全國第一支青年墾荒隊”，第四幅是“學習雷鋒好榜樣”。這四幅畫逐層再現(xiàn)了社會主義建設(shè)時期共青團的發(fā)展、努力、成果、影響。在交流作品時，輔導員老師還特別詢問隊員為什么選擇畫這些內(nèi)容，他們都不約而同地回答說是“值得紀念”“印象深刻”。 隊員們完成的“青年英?！钡乃孛枰仓档命c贊。

【作業(yè)呈現(xiàn)】

隊員的漫畫

輔導員說

再來看看隊員們的感悟，隊員們用長短句，說心中所想，抒心中所感。從言語中就能感受到他們的真誠、積極向上。通過對這一段歷史的學習，讓隊員們把自己的理解、感悟表達出來了。從隊員們提交的作業(yè)來看，他們對這段歷史的學習是真實、有效的，相信這次隊員們學習的效果、影響也會是深遠的。

【隊員的詩歌】

贊雷鋒

揚州市邗江中學（集團）北區(qū)校維揚中學九（11）中隊 計涌亮

學習雷鋒好榜樣，千秋萬代記心上。

事跡平凡無豪語，品德高尚得贊揚。

好事如珠編成串，領(lǐng)袖題詞耀輝煌。

黨恩情深銘心記，甘做螺釘放光芒。

詠秀麗

揚州市邗江區(qū)實驗學校 五（15）中隊 佴唐逸

滾滾珠江煙波涌，

南海波濤送女工。

浴火英雄向秀麗，

不畏犧牲撲烈焰。

一心為民和為公，

中華兒女皆傳誦。

銘 記

揚州市邗江區(qū)實驗學校五（15）中隊周蔓舒

野草記得

曾有勇士匍匐身上

哪怕烈焰焚身

仍咬緊牙關(guān)

直至陣亡

磐石記得

曾有英雄一躍而起

緊抱炸藥包義無反顧

化作漫天霞光

他們是偉大的中國人民志愿軍

是祖國的盾牌和翅膀

硝煙散盡

他們的背影已融進我們的血脈

永不相忘

時代的少年立誓

將追隨英雄的腳步

邁向未來的方向

輔導員說

每個少先隊員都是向往共青團的，他們有著對未來、對青春的追求，但是站在特定的歷史階段，我們?nèi)绾慰创^去，尋找向著未來出發(fā)的動力，這就是我們在團史教育中所期盼的。歷史是由人書寫的，是過往真實的存在；歷史也是延伸的，是文化的傳承、積累和擴展；歷史又是對當下時代的映射，以史為鑒，可以更好面向未來。

一個人就是一本書，一本書就是一部活的社會歷史。這是因為，個人的命運與國家和民族的社會進程是息息相關(guān)的。本節(jié)課圍繞著時間節(jié)點，讓隊員們從“青年英?！闭归_學習，也是共青團史學習的一種特別的形式。