拓展少先隊校外組織體系 探索少先隊社會化發(fā)展之路

他們不是科學(xué)家，也不是工程師，但當(dāng)你看到少代會的舞臺上，極其形象地展示紅領(lǐng)巾昂揚的精神風(fēng)貌和前進軌跡時，你能說這不是一種“創(chuàng)造”？

他們不是作家，也不是畫家，當(dāng)他們用充滿激情的語言，喚起少年兒童對黨、對祖國、對人民的愛，你能說這不是一種“創(chuàng)造”？

少先隊活動的策劃和組織，不就是我們的“另一種創(chuàng)造”，不就是輔導(dǎo)員老師和少先隊員的“另一種創(chuàng)造”？《少先隊活動》邀您一起分享在少先隊活動的創(chuàng)意策劃與組織策略中的“另一種創(chuàng)造”。每月一個話題，指引工作方向，給出活動建議，讓少先隊活動更具創(chuàng)造性和生命力。

《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》指出：適應(yīng)少先隊員學(xué)習(xí)生活新特點，構(gòu)建覆蓋廣泛、動員便捷、校內(nèi)外有機銜接的少先隊組織體系。加強區(qū)域化隊建，拓展校外少先隊組織，在社區(qū)、農(nóng)村、青少年宮等校外場所建立大隊或中隊，在少先隊員集中的活動場所加強組織和工作覆蓋，不斷擴大少先隊組織動員少先隊員的渠道。

近年來，校外少先隊組織積極作為，努力構(gòu)建資源有效整合、隊伍有效動員、陣地有效利用、隊員廣泛參與的少先隊社會化工作體系，少先隊校外陣地建設(shè)的輻射面、創(chuàng)新性、影響力不斷提升，校外少先隊組織建設(shè)呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

校外場館篇

紀(jì)念館“展教合一”現(xiàn)場黨史教育活動模式探析

上海市龍華烈士陵園（龍華烈士紀(jì)念館） 曹舒捷

烈士陵園是黨和國家的紅色基因庫，是講好黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事的重要資源，是紅色資源的重要組成部分。上海市龍華烈士陵園（龍華烈士紀(jì)念館），是上海紅色資源最為豐富的英烈紀(jì)念地，記載了深厚的抗?fàn)帤v史，其中最為耀眼的是中國共產(chǎn)黨在上海這座英雄城市誕生后，革命者們探索將馬克思主義普遍真理和中國革命具體實踐相結(jié)合之道路的那段奮爭歷史。

根據(jù)上海市教育綜合改革方案的戰(zhàn)略部署，進一步推進上海市校外教育事業(yè)的現(xiàn)代化治理體系建設(shè)，2019年11月在龍華烈士紀(jì)念館舉行“共建、共享，優(yōu)化、整合”校館合作共建簽約儀式，依托上海市龍華烈士陵園等研學(xué)基地資源優(yōu)勢，通過館校合作的機制，加強與周邊學(xué)校的合作，進行青少年校外教育項目庫和資源庫建設(shè)，通過合作開發(fā)“大中小學(xué)思政一體化”課程，形成區(qū)域化共建優(yōu)勢，讓廣大青少年充分利用愛國主義教育基地資源，理解和踐行社會主義核心價值觀。

作為紅色文化場館，龍華烈士陵園認真落實黨中央精神和中宣部部署，力求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展黨史學(xué)習(xí)教育，自覺當(dāng)好共產(chǎn)黨員、共青團員、少先隊員的“領(lǐng)學(xué)員”“講述人”“服務(wù)生”，由此推出“龍之華、初之心”等特色系列黨課，探析紀(jì)念館“展教合一”現(xiàn)場主題教育活動模式。

一、設(shè)境導(dǎo)學(xué)，用環(huán)境營造“物化”紅色基因

龍華烈士陵園，是一座集陵園、紀(jì)念館、遺址為一體的上海規(guī)模最大的紅色勝地，素有“上海雨花臺”之稱。陵園占地三百余畝，主要建筑包括紀(jì)念碑廣場、英烈墓區(qū)、紀(jì)念館、詩詞碑苑，還有看守所、法庭和就義地等。長眠在陵園的英烈令人敬仰。中華人民共和國成立前，中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生了171位中央委員，其中有42人犧牲，在這里犧牲了7位，占六分之一；10位中央監(jiān)察委委員中有8人犧牲，在這里犧牲了4位，占二分之一；其他曾在此被關(guān)押過的革命者數(shù)以千計，如張愛萍、關(guān)向應(yīng)、汪道涵等。龍華烈士陵園共分八大功能區(qū)，從園名牌樓到一座金字塔型的紀(jì)念館，從莊嚴(yán)肅穆的“無名烈士墓”到鮮花翠竹的“龍華碑苑”，到處有著歷史的痕跡。這些凝固的建筑成為紅色基因的物化資源。

2017年在全社會弘揚英烈精神的大背景下，龍華烈士陵園契合時代需求推陳出新，完成了紀(jì)念館二期改造項目。煥然一新的《英雄壯歌——上海英烈紀(jì)念展》緊扣“英雄之城孕育英雄，英雄精神激勵后人”的主題，成為龍華烈士紀(jì)念館的基本陳列。1500余張照片，400余件（套）實物、文獻，百余塊口述史屏，21個多媒體互動展項以及百余件藝術(shù)品的陳列，用藝術(shù)點亮了自辛亥革命以來的257位英烈的精神，將英烈的崇高精神轉(zhuǎn)化為一首英雄贊歌傳遞給全社會。

2018年7月1日建黨97周年之際，龍華烈士陵園正式推出特色系列黨課“龍之華、初之心”。在黨課地點的設(shè)定時，備課團隊選擇了兩處場地：一是紀(jì)念館內(nèi)一樓的紅色講堂，這里以其寬敞明亮、設(shè)備先進、獨立空間的優(yōu)勢成為首選；二是遺址區(qū)的英雄講習(xí)所，此處具備年代留痕、場景復(fù)原的特點，作為備選。黨課的地點可以根據(jù)宣講對象的年齡特點和需求進行選擇。在合理設(shè)置的參觀動線中設(shè)境導(dǎo)學(xué)，這樣的黨課植根于革命傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，讓參觀者身臨其境、耳目一新。

二、故事講述，讓共產(chǎn)黨人精神“潤化”心靈

在黨課初創(chuàng)時，如何選取講述的內(nèi)容，讓備課人員煞費苦心。20多年來，龍華烈士陵園堅持學(xué)術(shù)研究，對“龍華精神”做了高度的概括——“祖國至上、無私奉獻、銳意創(chuàng)新”。備課團隊以此為核心，在浩瀚的史料中尋找具備這些精神內(nèi)核的真實故事。講述要有故事，要有忠誠、奮斗、犧牲這三個維度，要偏重講好英烈們是如何理性地選擇和面對死亡的。經(jīng)過反復(fù)研討后，最終形成四節(jié)微黨課。

“一本日記的‘純真味道”，通過對本館珍藏的國家一級文物《俞秀松日記》的解讀，來感悟共產(chǎn)黨人的初心力量；日記的字里行間回蕩著英烈在生死抉擇時“先義后利、舍生取義”的浩然正氣?！耙粓隹缭綍r空的對話”，選取了覺醒時代的代表陳延年、陳喬年，這節(jié)微黨課重點講述早期共產(chǎn)黨人的信仰忠誠、前仆后繼，啟發(fā)當(dāng)代人思考如何樹立堅定的理想信念?！耙粓鰹閲稣鞯谋Ｐl(wèi)戰(zhàn)”，著重講述抗美援朝戰(zhàn)爭中志愿軍戰(zhàn)士杜鵑的感人事跡；這一節(jié)課側(cè)重講述軍人的靈魂和血性，闡述的是戰(zhàn)爭中的民族精神，昭示人民軍隊的精神之強大。“一股永不言敗的創(chuàng)新之力”，主要從南浦大橋的建設(shè)講到浦東開發(fā)開放過程中，浦東乃至上海發(fā)生的翻天覆地的變化。

黨課的尾聲做了創(chuàng)新設(shè)計，為了凸顯出思政黨課的成效，提高受眾的參與度，所有黨課均要求前來參觀的黨員重溫入黨誓詞，每位黨員逐一報出宣誓人姓名這一設(shè)計增加了黨課的儀式感和神圣感。重溫入黨誓言的一幕，對于其他參觀者，尤其是少先隊員、共青團員而言，具有強烈的視覺和心靈的震撼。相信，不同身份的聆聽者，將會領(lǐng)悟“在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國共產(chǎn)黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預(yù)備隊”的深刻含義，奏響入隊、入團、入黨“人生三部曲”。

黨課的紅色宣講員全程參與策劃推進教育活動的開展，自覺當(dāng)好領(lǐng)學(xué)員、講述人，講好紅色故事就是讓“無聲”的精神變?yōu)椤坝新暋钡墓适?，讓黨的歷史可觸可感，讓英雄人物可親可敬。

三、多元參觀，順時代需求“行化”實踐體驗

龍華烈士陵園較完整地保留了大量的革命遺址，從主題廣場到烈士墓區(qū)，從原淞滬警備司令部男女看守所到24烈士就義地，入園參觀的團隊都愿意在參觀完展覽后，再走走各處的景點，在講解員的引導(dǎo)解說下，行一路走一景，感受英雄城市的紅色文化內(nèi)涵。

疫情防控下，園方及時調(diào)整接待方案。2020年5月，講師團集中培訓(xùn)備課，課程涵蓋“黨史概述”“思政課程教學(xué)反思和方法”“黨課表述之技巧和實操”“革命文物保護與利用”等內(nèi)容。同時要求講師們在培訓(xùn)后就原有黨課進行調(diào)整，以一節(jié)核心黨課為主，輔以12節(jié)微黨課，形成服務(wù)菜單。因此2021年即使有疫情影響，但龍華烈士陵園仍開展黨課730場，比上年度增加了90%。

2021年的黨課，除增設(shè)室外“不忘初心”主題參觀路線外，還制定了“45分鐘參觀+微黨課”套餐、“常規(guī)展+紀(jì)委專題展+微黨課”兩條參觀路線，保證了四種參觀套餐同時可供選擇。其次，根據(jù)工作需要，做好紀(jì)念館講解詞的全面改版升級，形成“三區(qū)加一館”特色的龍華烈士陵園講解詞（2021年版），并針對不同人群打造了普通版、VIP版、青少年版等多個版本，同時，精心梳理匯總陵園熱門問題清單，建立常態(tài)化答疑機制。徐匯區(qū)教育局更是把思政課放在陵園開講，并向全區(qū)中小學(xué)生做線上直播。在龍華烈士陵園上黨課和思政課，能使青少年獲得更多的黨史知識和信息，把課堂衍生到課外的沉浸式學(xué)習(xí)，極大地增進了情感認同，孩子們紛紛發(fā)出強國有我的誓言。

陵園積極探索后疫情時代下青少年教育的新發(fā)展、新模式和新方案，策劃符合不同學(xué)齡特點的青少年黨史宣傳教育活動。一是積極與滬上中小學(xué)校、幼兒園、街道、社區(qū)對接，于清明節(jié)正式啟動了“龍傳人”思政大講堂進校園活動，先后送課到全市多所中小幼學(xué)校。截至2021年，“龍傳人思政大講堂”累計送課50余場，研學(xué)覆蓋人數(shù)8000人。二是通過簽訂館校共建合作協(xié)議、舉辦館?；踊顒拥确绞?，建立健全館校合作長效機制。龍華烈士陵園已與上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)等知名高校簽約共建，在志愿者服務(wù)、教學(xué)研一體化、黨史教育機制化等方面開展深度交流合作。其中，龍華烈士陵園與徐匯區(qū)教育局聯(lián)合開發(fā)的中學(xué)生“1+1+1模式”的道法課程（校內(nèi)一堂課+龍華一堂課+線上闖關(guān)答題）更是獲得了徐匯區(qū)在校師生的一致好評。三是以青少年為閱讀對象，不斷探索、挖掘龍華烈士陵園紅色文化的教育內(nèi)涵。針對各年齡段青少年，研發(fā)《秘尋英雄譜》《龍華的紅色寶藏》《人生的價值在于奉獻》《我的法蘭西歲月》等課程書籍，同時借助此類出版物先后開展“英烈立體書”親子共讀會、“龍喵帶你游龍華”讀書會等活動，積極創(chuàng)新青少年黨史學(xué)習(xí)教育新模式，將紅色基因根植在青少年心中。

在開展傳統(tǒng)項目青少年情景劇外，龍華烈士陵園還與上海團市委合作，2021年舉辦了“百年薪火 童聲嘹亮”第二屆“龍華杯”青少年紅色詩歌誦讀大賽與“百年薪火 共童繪夢—— 我身邊的英烈”第二屆“龍華魂”青少年繪畫征集大賽，其中，誦讀大賽更是聯(lián)動哈爾濱、南京、南昌、廣州等地青少年共同參與，擴大了輻射面與影響力。同時，積極與上海東方廣播電臺合作，將詩歌誦讀大賽的優(yōu)秀作品送到電臺進行音頻錄制，在龍華的紅色網(wǎng)絡(luò)電臺進行再次傳播。

四、展教合一，現(xiàn)場教育活動“優(yōu)化”發(fā)展方向

目前，龍華烈士陵園已成為紀(jì)念要素（包括關(guān)押地、就義地、安葬地）最為完備的革命烈士紀(jì)念地，不僅參觀人數(shù)大幅度增加，而且黨課預(yù)約絡(luò)繹不絕，開展的各項活動也與日俱增。然而目前兩處可供提供紅色黨課的場所已無法滿足日益龐大的受眾教育需求，今后將繼續(xù)挖掘相關(guān)場地資源。

加強革命文物保護利用，弘揚革命文化，傳承紅色基因，是全黨全社會的共同責(zé)任。如何將平日里保存在庫房中的文物與現(xiàn)場教育活動有效結(jié)合，也是正在思考的問題。在黨課中，國家一級文物《俞秀松日記》按照1：1復(fù)制向觀眾展示，大家都對這樣的授課方式表示很感興趣，授課效果也大大提高。

龍華烈士陵園是一方紅色的熱土，城市斗爭的慘烈在這里得以呈現(xiàn)，在黨史教育中，龍華烈士陵園的紅色宣講團隊將堅持在載體多元化上下功夫，在對象分眾化上下功夫。黨史教育唯有理有情有味方能春風(fēng)化雨，相信在廣大紅色文化宣講員的不懈努力探索中，革命類場館也將在黨史學(xué)習(xí)教育中更好地發(fā)揮其職能作用。

青少年宮篇

讓青少年宮成為校外少先隊重要活動陣地

江蘇省昆山市青少年宮 符曉梅

黨和國家歷來重視校外教育，各地青少年宮、少年之家（站）、科技館、博物館、中小學(xué)研學(xué)實踐活動基（營）地等部門牢記宗旨，規(guī)范管理，注重思想政治引領(lǐng)，努力提升少年兒童綜合素養(yǎng)。進入新時代，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的獲得感和滿足感有了新的要求，高質(zhì)量的校外教育日益成為滿足人民生活美好需求的重要指標(biāo)，深化校外教育改革，建設(shè)好校外少先隊活動陣地成為新時代的重要課題。

一、搭建融合平臺，加強思想政治引領(lǐng)

青少年宮等校外教育機構(gòu)和學(xué)校少先隊組織一樣，必須時刻牢記自己“為黨育人、為國育才”的初心使命，提升少年兒童思想政治覺悟，培育青少年愛黨愛國的樸素情感。青少年宮必須推動建立校外少先隊組織，開展相關(guān)少先隊活動。通過搭建學(xué)校教育、家庭教育、校外教育融合的平臺，建立與學(xué)校教育、家庭教育的銜接渠道，互通有無、互惠共用，實現(xiàn)融合發(fā)展。扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育，推進校內(nèi)外思政課一體化建設(shè)，充分運用本地紅色文化資源，開展“請黨放心、強國有我”主題教育，賡續(xù)紅色血脈，把黨和國家的政治思想方針、理論知識輸送到基層，幫助青少年理性、客觀地認清形勢，引導(dǎo)少年兒童把個人成長成才與祖國發(fā)展相結(jié)合，堅定為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

二、搭建共享平臺，形成共建協(xié)作機制

少年強則國家強。按照少年要“多彩”，更要“出彩”的思路，根據(jù)黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，推動減負增效，寓教于樂，大力開展豐富多彩的少年宮活動。面對青少年成長需求，校外教育服務(wù)需要開出不同菜單，給家長和兒童自由的選擇空間。我們充分運用大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等新媒體手段搭建校外教育資源平臺，將分布在少年宮、培訓(xùn)機構(gòu)等各方面的資源整合起來，建設(shè)活動資源“大超市”，形成開放活動的項目平臺，集納各方智慧，開發(fā)多種育人項目，完善溝通協(xié)調(diào)機制，形成合力，共同抓好校外教育工作。

通過“少先隊校外教育實踐基地”“紅領(lǐng)巾學(xué)院”等重點項目落地，統(tǒng)籌學(xué)校、社會和家庭教育，豐富課程結(jié)構(gòu)，配合“雙減”政策“補好位”。探索開發(fā)“紅領(lǐng)巾研學(xué)、科技教育、勞動教育、綜合實踐、新興體育、應(yīng)急救護、課后托管、藝術(shù)修養(yǎng)”等19個特色活動項目，努力提升少年兒童的核心素養(yǎng)，全面引領(lǐng)少年兒童在活動中學(xué)習(xí)，在娛樂中進步。

三、搭建交流平臺，傳承中華優(yōu)秀文化

交流展示是校外教育的重要方法和途徑，區(qū)域內(nèi)外的交流，兒童、教師、校外教育工作者之間的交流，家長、家庭之間的交流，都是教育的推動力量。在互聯(lián)網(wǎng)時代，青少年宮通過舉辦主題隊會、論壇、年會，建設(shè)客戶端、公眾號等交流平臺，為兒童提供開放的成長環(huán)境和交流機會。同時，關(guān)注特殊群體，堅持公益屬性共享發(fā)展，引導(dǎo)少年兒童手拉手互助學(xué)習(xí)，為不同城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源的發(fā)展不平衡、不充分的現(xiàn)狀帶來具有針對性的解決方式。

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》強調(diào)指出，要“堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”。目前，因為功利思想和藝術(shù)范圍的品類繁雜，影響了少年兒童對藝術(shù)的理解。在目前很多培訓(xùn)項目中，音樂以鋼琴、小提琴為主，舞蹈以拉丁、芭蕾、爵士為主，而極具民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)卻淡出了視野，具備中國味兒的傳統(tǒng)藝術(shù)急需被下一代所了解、傳承。

青少年在校外教育過程中所學(xué)會的技能、掌握的本領(lǐng)、所獲得的意識情感將影響其一生的發(fā)展。因此，在制訂工作計劃時，要聚焦立德樹人，對照培養(yǎng)目標(biāo)，注意汲取中華文化精髓，大力宣傳國風(fēng)藝術(shù)教育，讓中國的孩子學(xué)習(xí)了解民族藝術(shù)、燦爛文明，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 在器樂學(xué)習(xí)中，在教授演奏方法時不單單是學(xué)技巧，更多的是接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，感受中華文化的博大精深和先賢們的高尚智慧。在舞蹈類學(xué)習(xí)中，則要以具有地方特色的民族舞、古典舞為主，感受各地區(qū)民族特色，了解民族間的文化差異，開闊孩子們的藝術(shù)視野。同樣，武術(shù)、戲曲、書法、國畫等技能的學(xué)習(xí)，既是文化課，也是思政課，要讓兒童在這些技能的學(xué)習(xí)中了解中國歷史，傳承中國文化，形成愛國情懷。

未來可期，少年宮作為少先隊的校外陣地要整合社會資源，結(jié)合自身特色和亮點，逐步形成布局合理、惠及面廣、效果顯著的校外教育體系。要加強校外少先隊的組織創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、活動創(chuàng)新，著力加強思想政治引領(lǐng)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的少年兒童在多元文化氛圍熏陶下全面發(fā)展、健康成長，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

社區(qū)少工委篇

抓住三大要素實踐育人拓展少先隊校外組織體系

山東省濟南市市中區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員 張婧宏

《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》對提升少先隊社會化工作水平提出明確要求，山東省濟南市市中區(qū)團委、教體局聚焦實踐育人，積極拓展少先隊校外組織體系，在社區(qū)少工委、校外實踐基地、校外輔導(dǎo)員等方面深化機制建設(shè)，實現(xiàn)校內(nèi)校外少先隊教育的全方位發(fā)展。

一、抓住“天時”契機，打造生動鮮活的“少先隊員之家”

社區(qū)少工委是少先隊員就近就便參與校外實踐活動的最重要的活動陣地，也是深入貫徹中央文件精神的重要抓手。濟南市市中區(qū)緊緊把握這一時機，與團區(qū)委聯(lián)手，積極與社區(qū)對接，成立社區(qū)少工委，建設(shè)了首批“少先隊員之家”。

一是規(guī)范成立 通過統(tǒng)一印發(fā)《關(guān)于成立社區(qū)少工委的工作指引》，建立工作臺賬，在區(qū)域內(nèi)全面成立社區(qū)少工委。建立領(lǐng)導(dǎo)機制，由社區(qū)黨支部書記擔(dān)任少工委主任，建立少工委領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；挑選優(yōu)秀社區(qū)干部、各類志愿者作為社區(qū)少先隊輔導(dǎo)員；打造隊標(biāo)志醒目的活動陣地，讓孩子來到社區(qū)的“少先隊員之家”依然能感受到隊組織的溫暖。

二是建章立制 所有社區(qū)少工委都按照“五個一”的要求進行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，開展常態(tài)活動（一套運行機制、一支少先隊社區(qū)輔導(dǎo)員隊伍、一批結(jié)對學(xué)校、一個品牌實踐活動、一枚紅領(lǐng)巾獎?wù)绿厣拢?/p>

三是品牌聯(lián)動 社區(qū)少工委利用各自的品牌項目，實現(xiàn)部門聯(lián)動、資源共享，豐富社區(qū)實踐活動的內(nèi)容和形式，是校內(nèi)隊活動的有益補充。隊員們在社區(qū)少工委組織的活動中尋訪紅色地標(biāo)、學(xué)習(xí)先鋒事跡，傳承紅色基因；走進樓宇、走進社區(qū)為居民宣傳節(jié)能低碳、垃圾分類等環(huán)保知識；舉辦公益市集，進行愛心義賣，助力“希望小屋”建設(shè)。部分社區(qū)還引入山東大學(xué)、濟南大學(xué)、山東女子學(xué)院等高校資源，打造夏令營活動品牌，為農(nóng)村娃們送去七彩暑假課堂。2020年12月，時任團中央書記處書記、全國少工委主任吳剛在調(diào)研市中區(qū)睦和苑社區(qū)少工委時，對社區(qū)少工委的組織機構(gòu)、陣地文化和“聚青春 少年強”的品牌活動做詳細了解，稱贊道：“這里呈現(xiàn)的都是實實在在的工作，體現(xiàn)了全國一流水平?！?/p>

二、用好“地利”優(yōu)勢，助力少先隊實踐基地優(yōu)化升級

為進一步提高少先隊工作社會化水平，市中區(qū)少工委吸納整合黨建場館、高新企業(yè)、博物館等陣地資源，打造紅色教育基地、傳統(tǒng)文化基地、科技創(chuàng)新基地、文化創(chuàng)意基地、生態(tài)環(huán)保基地和安全教育基地等六大類共36個區(qū)級少先隊校外實踐基地，在校外實踐基地的建設(shè)上不斷突破和創(chuàng)新。市中區(qū)少工委開發(fā)“相約博物館”少先隊實踐課，并先后與山東省博物館、濟南市博物館、濟南戰(zhàn)役紀(jì)念館、膠濟鐵路博物館等10個場館簽約，隊員們拿著社會實踐護照——《印記》，對照課程內(nèi)容，走出校門，在實踐中將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心。隊員們用獨特的方式記錄著自己社會實踐的足跡，全區(qū)每年參與“相約博物館”課程學(xué)習(xí)的學(xué)生隊員約20萬人次。

近年來，市中區(qū)形成了獨具特色的“少先隊實踐教育地圖”。在實踐基地，市中區(qū)少工委組織開展了黨、團、隊三旗傳遞和各類實踐打卡活動，開發(fā)設(shè)計了多條紅色研學(xué)線路，有效融合文旅、教育、科技資源，為區(qū)內(nèi)中小學(xué)生少先隊員建立了25個優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和社會實踐基地暨少先隊社會實踐基地。積極挖掘如瑞蚨祥、小廣寒、山東數(shù)字產(chǎn)業(yè)大廈等場館所蘊含的紅色文化，共同開發(fā)了100多門融合課程，供青少年到基地隨時學(xué)習(xí)。

《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》出臺后，市中區(qū)少工委進一步加強了與實踐基地的互動，在相應(yīng)的自然科學(xué)、人文歷史等課程的基礎(chǔ)上，更加注重挖掘場館內(nèi)紅色資源，增加紅色教育內(nèi)容。隊員們積極參加“黨史故事我來講，爭做紅領(lǐng)巾講解員”活動，區(qū)內(nèi)1480名隊員先后注冊成為“紅領(lǐng)巾講解員”，累計為25000余位參觀者進行講解。

三、協(xié)同“人和”資源，實行“輔導(dǎo)員+”新機制

市中區(qū)少工委本著“突出政治引領(lǐng)、用活教育資源、強化支持保障”的工作思路，建立了校外輔導(dǎo)員隊伍，在挖掘培養(yǎng)和作用發(fā)揮上下足功夫。

一是發(fā)揮先鋒作用，充實校外輔導(dǎo)員隊伍 吸納了像省少工委委員王速成這樣的思想覺悟過硬的黨員、團員、“五老”以及各條戰(zhàn)線的先進人物擔(dān)任校外輔導(dǎo)員；吸納了山東省抗疫先進個人王星光醫(yī)生、大舜文化研究會會長趙志剛這樣的優(yōu)秀專業(yè)人才和社會工作者；吸納了省少年宮、省科協(xié)、區(qū)文聯(lián)等志愿者團體單位，建立了由1652名校外輔導(dǎo)員和社會組織構(gòu)成的強大聯(lián)盟。

二是注重專業(yè)培養(yǎng)，提升活動指導(dǎo)能力 為提升校外輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，市中區(qū)少工委創(chuàng)新校外輔導(dǎo)員培養(yǎng)機制，制訂了“大、中隊輔導(dǎo)員+校外輔導(dǎo)員+社區(qū)輔導(dǎo)員結(jié)對同行”的隊伍建設(shè)計劃，還通過參加工作例會、學(xué)習(xí)文件精神、跟崗鍛煉的形式使其迅速適應(yīng)角色，讓校外輔導(dǎo)員干事有平臺、發(fā)展有空間、成長有環(huán)境。

三是發(fā)揮自身優(yōu)勢，助力隊員成長 校外輔導(dǎo)員的主動擔(dān)當(dāng)，為輔導(dǎo)員隊伍注入了新的活力，成為教育資源的有效補充。如：由16位著名書畫家擔(dān)任校外輔導(dǎo)員輪流義務(wù)教學(xué)的校內(nèi)少年宮；由50位校外輔導(dǎo)員助力“雙減”成立課后服務(wù)小隊，給隊員講黨史故事、看紅色書籍、觀紅色電影、唱紅色歌曲等。校外輔導(dǎo)員們都在默默地用他們自身優(yōu)勢配合學(xué)校大、中隊輔導(dǎo)員開展各類活動，助力少先隊員的政治啟蒙和價值觀塑造，為校外少先隊的發(fā)展壯大帶來蓬勃力量。

鄉(xiāng)村社區(qū)篇

“雙減”背景下鄉(xiāng)村社區(qū)少先隊組建策略例談

江蘇省海安市曲塘小學(xué)教育集團 夏小進

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。減作業(yè)、減校外培訓(xùn)的“雙減”政策實施后，江蘇省海安市曲塘鎮(zhèn)積極創(chuàng)新實踐，組建鄉(xiāng)村社區(qū)少先隊，探索出一條隊旗飄揚在立德樹人全時空的新路徑。

一、區(qū)域為界組建社區(qū)大中隊

少先隊員一學(xué)年在校時間200天左右，“雙減”政策實施后，他們擁有了更多的校外閑暇生活時間。愛因斯坦說：“人的差異在于業(yè)余時間?！蔽覀兠翡J地意識到少先隊的組織生活需要向社區(qū)拓展、向閑暇延伸。

根據(jù)《少先隊改革方案》的要求，江蘇省海安市曲塘鎮(zhèn)探索建立鄉(xiāng)村社區(qū)少先隊組織，讓隊員在不同的時空擁有雙屬身份，在校時歸屬學(xué)校少先隊，回家后歸屬社區(qū)少先隊。社區(qū)少工委成立了社區(qū)少先隊組建籌備組，制訂了科學(xué)規(guī)范的社區(qū)少先隊組建方案。籌備組對隊員的雙屬身份進行摸排登記，制訂了少先隊員學(xué)校、社區(qū)雙報到制度，全鎮(zhèn)5所小學(xué)校區(qū)和2所初中校區(qū)，共3000多名隊員都擁有了一個新的身份――社區(qū)少先隊員。社區(qū)少先隊籌建組在隊員到齊后，參照學(xué)校少先隊大中隊的組建方式、組織機構(gòu)，按下列三步流程完成了社區(qū)少先隊組織的建立。

第一步，組建社區(qū)大中小隊。根據(jù)農(nóng)村鎮(zhèn)村街道、社區(qū)的特點，一個社區(qū)設(shè)一個少先隊大隊，再以居住小區(qū)、村組設(shè)中隊，最后根據(jù)實際隊員人數(shù)按巷弄、樓棟或者住宅單元組建5至13人的小隊。

第二步，建立社區(qū)少先隊組織機構(gòu)。社區(qū)中隊和小隊組建后，同一中隊、小隊的隊員之間存在著明顯的年齡差異，小到7周歲，大到14周歲，讀小學(xué)的、上初中的都有。隊組織的建立讓這些隊員有了歸屬感，通過民主選舉出7到13人擔(dān)任社區(qū)大中隊委員會委員、正副小隊長，明確了職責(zé)分工，人人參與，定期輪換。隊員給自己的中、小隊取名，設(shè)計個性化隊標(biāo)。

第三步，舉行社區(qū)少先隊組建儀式。社區(qū)少先隊的組建儀式一般安排在10月上旬的國慶長假，在社區(qū)服務(wù)中心廣場舉行莊嚴(yán)的建隊授旗儀式。中國少年先鋒隊建隊日前夕，隊員們開展紅領(lǐng)巾假日活動，在閑暇、在校外，又匯集到星星火炬隊旗下，胸前依然飄揚著鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中滿溢著光榮感、歸屬感與使命感。

二、多方協(xié)同成立社區(qū)少工委

曲塘鎮(zhèn)為了加強對社區(qū)少先隊工作的部署指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了社區(qū)少先隊領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)――社區(qū)少先隊工作委員會。在曲塘鎮(zhèn)團委的牽頭組織下，召集社區(qū)團支部、關(guān)工委社區(qū)辦公室以及學(xué)校少工委的相關(guān)人員，召開籌備成立社區(qū)少工委的多方聯(lián)席會議，會議討論成立社區(qū)少工委的方案。

根據(jù)《中國少年先鋒隊章程》第十七條，少先隊工作委員會“由同級少先隊代表大會選舉產(chǎn)生”的要求，曲塘鎮(zhèn)組織召開了社區(qū)少先隊代表大會。一方面，隊員們行使民主權(quán)利，各中小隊選舉出了自己的少代會代表，代表們傾聽隊員心聲、進行調(diào)查了解、撰寫社區(qū)少代會小提案，內(nèi)容涉及假日安全、留守陪伴、志愿服務(wù)等多個方面，所有隊員都參與其中。另一方面，在社區(qū)黨支部、團支部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)校校長、志愿輔導(dǎo)員、家長代表作為成人代表參加社區(qū)少代會。

在社區(qū)少代會上，社區(qū)黨支部書記致辭，民主選舉產(chǎn)生的社區(qū)少先隊大隊長、社區(qū)少先隊大隊輔導(dǎo)員為新當(dāng)選的大隊委員佩戴隊干標(biāo)志。選舉產(chǎn)生社區(qū)少工委委員，他們的身份、職業(yè)各異，有來自社區(qū)和學(xué)校的團隊骨干，有聯(lián)抗紀(jì)念館、紅學(xué)公園的代表，有社區(qū)大中隊輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員代表、家長代表。這樣組成的社區(qū)少工委，能夠協(xié)調(diào)各方關(guān)系，整合各方資源，便利高效地開展工作。

三、長短結(jié)合選聘社區(qū)輔導(dǎo)員

社區(qū)少先隊大中隊輔導(dǎo)員是社區(qū)少先隊工作的中堅力量，我們采用長短結(jié)合的方式來組建輔導(dǎo)員隊伍。

“長”是指長期擔(dān)任，時長一般為一年。由社區(qū)少工委統(tǒng)籌，從社區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀團員、少工委委員、學(xué)校團隊工作骨干，以及社會各界各條戰(zhàn)線的先進人物中進行選聘。長期輔導(dǎo)員負責(zé)社區(qū)少先隊大中隊的日常事務(wù)、常態(tài)管理工作，人員相對穩(wěn)定?！岸獭笔侵付虝r間內(nèi)聘任，通常是一個項目的時長。短期輔導(dǎo)員在少先隊研學(xué)、實踐項目時臨時承擔(dān)任務(wù)。此外，社區(qū)少工委還聘請了一批志愿輔導(dǎo)員，他們中有優(yōu)秀青年志愿者、熱心公益的家長、“五老”人員，他們利用自身的資源或?qū)I(yè)所長，為社區(qū)少先隊活動的開展提供輔導(dǎo)與幫助。

常規(guī)（長期）輔導(dǎo)員、項目（短期）輔導(dǎo)員、志愿輔導(dǎo)員構(gòu)成了一支優(yōu)秀的社區(qū)少先隊輔導(dǎo)員隊伍，他們熱愛少先隊，熱愛少年兒童，有理想信念，有組織溝通能力，有較高的學(xué)識，有時間和精力參與到社區(qū)少先隊事務(wù)中。他們各司其職、各盡所能、各顯神勇，挖掘、利用社區(qū)的場館資源、人文資源、環(huán)境資源，組織、指導(dǎo)隊員開展豐富多彩的社區(qū)少先隊實踐體驗活動，幫助隊員在沉浸式的親身經(jīng)歷中獲得成長。

《學(xué)記》有云：“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！痹凇半p減”政策實施背景下，組建鄉(xiāng)村社區(qū)少先隊是實現(xiàn)“立德樹人”“三全育人”“五育融合”等教育目標(biāo)的新的突破口，是新時代少先隊工作新的生長點。讓我們以改革的精神、創(chuàng)新的勇氣探索鄉(xiāng)村社區(qū)少先隊發(fā)展道路，續(xù)寫星星火炬隊旗引領(lǐng)成長的華彩篇章。

學(xué)校少工委篇

學(xué)校少工委牽頭盤活社區(qū)少先隊活動資源

上海市金山區(qū)石化第一小學(xué) 沈 菁

《上海少先隊改革實施方案》關(guān)于“拓展校外和社區(qū)少先隊工作”中指出：建立健全社區(qū)少工委和社區(qū)少先隊大中小隊，發(fā)展直接服務(wù)少年兒童和家庭的社會化公益項目。上海市金山區(qū)石化第一小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況和社區(qū)資源整合，將寒暑假和周末的時間視為開展社區(qū)少先隊的大好時機，社區(qū)少先隊和學(xué)校少先隊共同承擔(dān)少先隊組織育人、活動育人、實踐育人的任務(wù)，共同提升少先隊員的綜合素質(zhì)。

一、學(xué)校少工委牽頭，搭建社區(qū)少先隊實踐活動平臺

金山區(qū)石化一小提出“實施‘雙減3+5 ，幸?！?雙加1+N”的工作思路。

“3+5”模式，“3”指的是學(xué)校少工委、家委會和社區(qū)少工委攜手；“5”是指學(xué)校黨支部、團支部、大隊部、家長學(xué)校、社區(qū)結(jié)對共建單位這五個組織主體的聯(lián)動。

“雙加”指的是校內(nèi)和校外兩個助力場；“1+N”模式從內(nèi)容來說，“1”指的是一校一品牌，“N”指的是黨支部、團支部與多家單位結(jié)對共建，拓寬校外教育資源。

“3+5”和“1+N”，旨在通過家庭、學(xué)校和社會三方教育的有效銜接，讓少先隊員在實踐中參與社區(qū)治理，獲得成長。

二、黨建帶團建隊建，將社區(qū)少先隊實踐活動落到實處

學(xué)校少工委發(fā)揮組織育人功能，黨建帶團建、隊建，通過家庭、學(xué)校和社會的有效銜接，將社區(qū)少先隊實踐活動落到實處。

1.全員導(dǎo)師，黨員引領(lǐng) 學(xué)校實施全員導(dǎo)師制，黨員教師在校外實踐中與隊員們一起創(chuàng)造幸福。以“石磨轉(zhuǎn)動鄉(xiāng)情 感動鄉(xiāng)村振興——油車村石文化尋訪活動”為例，就是由黨員教師帶領(lǐng)少先隊員去往油車坊體驗館了解古法榨油的傳統(tǒng)工序。

2.團員接力，社區(qū)送課 團員教師根據(jù)各自特長，帶著隊員代表前往臨蒙居委活動室開展社區(qū)送課活動，組織了“冬季養(yǎng)生”“防范生活中的騙局”等活動，增強老年人自我保護意識。每逢節(jié)假日，隊員代表會送去節(jié)目表演，為老人送去祝福。

3.隊員傳承，實踐體驗 少先隊活動體現(xiàn)了新時代特點，如高年級小輔導(dǎo)員帶領(lǐng)低年級小朋友學(xué)魔方，深受小朋友歡迎。這些魔方小輔導(dǎo)員走出校門，前往金山區(qū)圖書館、金山好人公園、梅州居委會等，為金山區(qū)其他學(xué)校有興趣的伙伴們教授魔方技巧和互動體驗。

三、用好寒暑假活動時間，盤活社區(qū)資源拓展活動空間

目前，學(xué)校黨支部、團支部與石化交警支隊、臨蒙居委黨支部、石化街道團工委、金山區(qū)國資委機關(guān)與新城區(qū)發(fā)展公司聯(lián)合團支部、綠容局團支部等多家單位結(jié)對共建，盤活社區(qū)資源，拓展寒暑假和周末的活動新空間。

1.社區(qū)紅領(lǐng)巾“職場小體驗” 校外輔導(dǎo)員和社區(qū)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)少先隊員體驗職場工作，如組織小交警在節(jié)假日上崗執(zhí)勤，維護交通秩序，讓少先隊員在社會實踐的大課堂中接受教育。

2.社區(qū)紅領(lǐng)巾“學(xué)四史” 社區(qū)“五老”志愿者、社區(qū)退休老黨員給少先隊員講述他們參加革命的紅色經(jīng)歷、糧票的知識等。隊員們以紅領(lǐng)巾假日小隊形式組織開展愛國主義教育基地參觀活動，南社紀(jì)念館、朱學(xué)范故居、金山衛(wèi)日軍登陸遺址、金山區(qū)烈士陵園等場館和紀(jì)念地都留下少先隊員傳承紅色基因的足跡。

3.社區(qū)紅領(lǐng)巾“志愿服務(wù)行” 社區(qū)是少先隊員志愿服務(wù)的最佳實踐陣地，“志愿服務(wù)行”的活動項目不斷充實，有“垃圾分類 你我踐行”宣傳活動，有“社區(qū)共建助力創(chuàng)城”文明志愿活動，還有“綠水青山就是金山銀山”植樹節(jié)活動等。少先隊員在參與社區(qū)服務(wù)中，用實際行動維護家園美麗，真真切切地感受力所能及為社會做貢獻的光榮感。

4.社區(qū)紅領(lǐng)巾“研學(xué)大百科” 在節(jié)假日期間開展研學(xué)、游學(xué)活動，落實立德樹人根本任務(wù)，深受隊員們的喜歡和熱捧。在“彩繪鄉(xiāng)村”“葫蘆彩繪”“石膏版畫”等研學(xué)活動中，隊員們在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和家長、社區(qū)輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)管理和同伴互幫互助，創(chuàng)作出一大批精彩紛呈的文化藝術(shù)作品。

豐富多彩的活動是社區(qū)少先隊工作的生命。少工委牽頭，讓活動引路，就能拓寬少先隊工作的新空間。