與泰迪熊共眠的18歲男孩

靳秀霞

阿文，18歲，一個(gè)目光憂郁，看起來(lái)略顯白凈的男孩，高三在讀，在一次考試后來(lái)到了我的心理咨詢室。阿文說(shuō)自己最近幾次考試中總是感到坐立不安，大腦像過(guò)電影一樣，回想很多事情的細(xì)枝末節(jié)，難以靜下心做考題。日常總被一些小事情刺痛內(nèi)心，還有著其他很多很多方面的擔(dān)心：不敢問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，害怕跟人走近時(shí)被拒絕，害怕自己的玩偶泰迪熊沒(méi)有了……

聽(tīng)到這里，我的腦海中浮現(xiàn)大大的問(wèn)號(hào)，于是我好奇地發(fā)問(wèn)：“能跟我說(shuō)說(shuō)你的泰迪熊嗎？”阿文似乎有點(diǎn)不好意思：“它陪我很多年了，2歲開(kāi)始，我就抱著我的泰迪熊睡了，有它陪著我才心安，誰(shuí)都不可以將它拿走?！?h3>看到童年的傷痛

在之后一個(gè)月的咨詢中，阿文雖然可以講述自己當(dāng)下的各種苦惱，但很難對(duì)童年回憶，而在我引導(dǎo)阿文深呼吸放松之后，他幼時(shí)的畫(huà)面逐漸在腦海中呈現(xiàn)。阿文講在他4歲的時(shí)候，媽媽生了妹妹，顯得分外忙碌，放棄了很多個(gè)人生活，也忽略了自己。其中他描述的一個(gè)細(xì)節(jié)撞擊到了我的內(nèi)心，“有一次幼兒園放學(xué)，所有小朋友都走了，只剩自己一個(gè)人，不知道家人什么時(shí)候會(huì)來(lái)。我很傷心，好像自己是多余的?！贝丝踢@個(gè)男孩的身影是那么的孤單，而他對(duì)母親又有著那么多的求而不得的渴望。

阿文7歲的時(shí)候，爸爸因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)和老人偏癱，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里陷入了抑郁情緒，脾氣變得暴躁，過(guò)度飲酒，對(duì)待家人也很不友好。父母間激烈地爭(zhēng)吵、摔東西，目睹這樣的場(chǎng)景，阿文常常壓低了聲音哭泣，但父親不讓阿文哭，認(rèn)為那樣不男人?；貞浧鹉切╇y以入眠的夜晚，阿文蒙頭在被窩里聽(tīng)著父母的爭(zhēng)吵，緊緊抱著媽媽在他一歲多時(shí)給他買的那個(gè)棕色的絨布泰迪熊，心里總害怕母親會(huì)離開(kāi)。

發(fā)生在此時(shí)此地的療愈

由于我出差而延期咨詢的那一次，阿文遲到了，他轉(zhuǎn)述自己朋友的話“你做了這么久的心理咨詢，怎么還是老樣子？”我溫和地看著阿文的眼睛，“阿文，似乎咨詢沒(méi)達(dá)到你滿意的效果，但你又無(wú)法直接表達(dá)，讓我聯(lián)想到在我們的關(guān)系里，你扮演著一個(gè)雖然不滿，但是敢怒不敢言，害怕說(shuō)出來(lái)就會(huì)被我打壓的角色，這種體驗(yàn)之前熟悉嗎？”阿文眼圈一下子就紅了。

之后的討論就談到了他父母常說(shuō)自己家的事不要給外人講，這也深深影響了阿文：他很少說(shuō)起家里的事情，包括對(duì)鄰居、老師及同學(xué)伙伴。這也讓我慢慢理解了為什么阿文在那么久的時(shí)間內(nèi)都向我隱藏了他的恐懼?；蛟S我的出差讓阿文重新體驗(yàn)憤怒，如同當(dāng)初妹妹奪走母親的憤怒。阿文抽泣著跟我回憶小時(shí)候那段恐怖的、一表達(dá)憤怒就被父母狠狠說(shuō)成“不懂事”的經(jīng)歷。

咨詢繼續(xù)往深走下走，過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)一步連接起來(lái)，“在咨詢關(guān)系中，你雖然憤怒，但是從來(lái)不敢跟我直接表達(dá)。因?yàn)槟愫芎ε拢軗?dān)心我會(huì)像你父母那樣，一聽(tīng)到你抱怨，就覺(jué)得你沒(méi)良心，會(huì)狠狠地罵你，讓你重新回到那種恐懼、無(wú)助、痛苦的境地是嗎？”阿文沉默了數(shù)分鐘之久，而后他一些不曾表露的情感慢慢浮出水面，能嘗試著對(duì)我用言語(yǔ)表達(dá)，再后來(lái)，阿文在我的引導(dǎo)下進(jìn)行了放松冥想練習(xí)，在想象中回到童年，一次次與自己的內(nèi)在小孩展開(kāi)了療愈性的對(duì)話。

孩子的問(wèn)題是家庭系統(tǒng)的一部分

與阿文父母訪談?wù)埬赣H選擇三個(gè)詞來(lái)描述孩子時(shí)，她說(shuō)出“膽小，懂事，會(huì)照顧人”這樣的話。父親說(shuō)因?yàn)樽约撼砷L(zhǎng)在一個(gè)非常辛勞的環(huán)境中，所以決定要讓自己的兒子過(guò)得更好，因此他做了很多努力，目的都是為了阿文，盡管情緒失控時(shí)他說(shuō)了要拋棄他的一些話。

當(dāng)我第二次與其父母進(jìn)行訪談時(shí)，詢問(wèn)有關(guān)阿文對(duì)泰迪熊癡迷的情況。孩子父母都表示很不能理解。我先安撫了他們，隨后問(wèn)起孩子何時(shí)開(kāi)始這樣，之前發(fā)生過(guò)什么。母親想起阿文一歲半的時(shí)候，自己住過(guò)一個(gè)禮拜醫(yī)院，好像那時(shí)買的小泰迪熊。

我試著對(duì)父母解釋： “玩偶不是單純的玩偶，而是他安全感的來(lái)源，是他內(nèi)在情感的寄托。目前阿文面臨畢業(yè)，將離開(kāi)你們走向社會(huì)，在這樣一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)他內(nèi)心可能需要更多的安全感。抱著泰迪熊時(shí)或許能帶給他這樣的感受。你們給他的愛(ài)如果他一直感應(yīng)有缺失的話，他可能會(huì)去癡迷玩偶?！蹦赣H顯得有些困惑，但我告訴她：“你可以在合適的時(shí)候與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談一談，問(wèn)問(wèn)孩子是如何感受幼年的成長(zhǎng)環(huán)境的，如何思考分離情境的？或許能洞察到孩子的一些真實(shí)感受?！?/p>

之后數(shù)月的咨詢中，阿文講父親向自己表達(dá)了歉意，承認(rèn)了教育方式不妥，顯得后悔，阿文也跟父親坦露了當(dāng)時(shí)的害怕。媽媽也向阿文保證以后再也不會(huì)這么做了。家人間彼此敞開(kāi)心扉，情感在一家三口之間開(kāi)始流動(dòng)起來(lái)，阿文眉宇間舒展多了。

咨詢經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

心理學(xué)上有一個(gè)名詞：過(guò)渡性客體，簡(jiǎn)而言之，就是說(shuō)有一種物品或者是一種行為（比如摸耳朵），在寶寶眼中可視為母愛(ài)的替代品。這里它是阿文的泰迪熊，還可能是一條毯子、一件舊衣服等。當(dāng)年的孩子長(zhǎng)大成人以后，仍然會(huì)有一些類似的習(xí)慣、愛(ài)好、儀式留存下來(lái)，以使他自己得到安撫。面對(duì)類似的狀況，咨詢師應(yīng)指導(dǎo)父母如何做呢？

1理解孩子，不過(guò)分干涉孩子對(duì)過(guò)渡性客體的依賴

讓家長(zhǎng)試著站在孩子的角度去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法和感受，認(rèn)真對(duì)待，充分理解，而不宜過(guò)分干涉孩子，急于將孩子所依戀的東西去除掉。

2用心陪伴孩子，給予孩子充分的安全感

雖然過(guò)渡性客體的出現(xiàn)是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，但也側(cè)面反映了一個(gè)問(wèn)題，那就是父母的關(guān)愛(ài)少了。建議父母在日常生活中多多陪伴孩子，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的真實(shí)想法，給予更多的關(guān)注與看見(jiàn)，孩子很可能就不會(huì)從其他替代體中尋求撫慰了。

目前咨詢還在繼續(xù)中，阿文的焦慮和強(qiáng)迫已經(jīng)較之前好轉(zhuǎn)了，專注力也有所提升，雖然他目前還不能做到對(duì)共眠的泰迪熊完全放手，但我相信，有了父母覺(jué)悟的愛(ài)（來(lái)得不算太遲），有了他自己勇于求助的開(kāi)端，這個(gè)大男孩一定會(huì)慢慢擁有力量，無(wú)懼風(fēng)浪，獨(dú)立而勇敢地暢游在屬于自己的那片廣袤的海洋中。