通過班會課踐行思政教育評價

朱屹西

作為德育的重要途徑之一，班會課在學(xué)校教育的過程中發(fā)揮著重要的作用。七年級班會要借鑒思想政治課的教學(xué)方法，建立思政班會課的課程形式和組織結(jié)構(gòu)，并在實踐中總結(jié)其特點，以更好地發(fā)揮其作用。通過思政班會課讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)文化知識的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極健康的思想，為其今后的學(xué)習(xí)與成長奠定堅實的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮七年級思政班會課的作用和價值，學(xué)生在步入初中階段時，教師必須要做好統(tǒng)籌規(guī)劃工作，結(jié)合七年級學(xué)生身心發(fā)展特點、認知基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等，尋找適合的思政班會課開展方式，完善評價機制，促進提升思政班會課的質(zhì)量，推動文化和素質(zhì)教育同步發(fā)展。

一、通過時事熱點，聯(lián)系生活實際，真正發(fā)揮思政班會課的作用和價值，實現(xiàn)育人目標

七年級思政班會課具有鮮明的實踐性、生活性的特點。七年級學(xué)生剛從小學(xué)步入初中，一是對社會的認識非常粗淺，二是對生活的體驗非常局限，一直都是家校兩點一線，周圍的人也基本上是自己的家人、老師和同學(xué)。所以，七年級思政班會課要從七年級學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，便于學(xué)生理解、探討和接受，要讓思政班會課具有鮮明的實踐性和生活性。具體而言，思政班會課要引領(lǐng)學(xué)生透過時事熱點，聯(lián)系生活實際，得出結(jié)論，指導(dǎo)生活。想要真正發(fā)揮思政班會課的作用和價值，實現(xiàn)育人目標，必須將思政班會課與生活實踐相結(jié)合，從生活中去尋找真實案例作為思政班會課的素材，讓學(xué)生通過分析案例感受和體會生活，在真實案例中塑造健全人格，形成積極健康的思想態(tài)度和價值觀念，切實體現(xiàn)思政班會課的功能。對于七年級思政班會課來說，教師可從新聞實事、國家政策等方面出發(fā)尋找班會案例。

七年級思政班會課具有生成性的特點。七年級學(xué)生處在邏輯思維的形成時期，思政班會課要引導(dǎo)學(xué)生生成新知識，在合作探究、自主學(xué)習(xí)中得出結(jié)論。初中七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折階段，此階段的學(xué)生剛剛步入青春期，容易受到負面情緒和不良信息的影響。在教學(xué)管理中教師要做好指導(dǎo)和教育工作，全程關(guān)注學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題，幫助學(xué)生解決心理困惑，疏導(dǎo)不良情緒，避免學(xué)生誤入歧途。七年級思政班會課生成性特點指的是通過班會課糾正學(xué)生某些錯誤的觀念，為其未來的成長指明方向，讓學(xué)生在正確道路上努力前行，在學(xué)習(xí)和生活中感受到教師、家長的關(guān)注和認可，以及同學(xué)和朋友的關(guān)心與愛護，在溫暖舒適、輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)和生活，促進學(xué)生身心健康成長。教師要豐富七年級思政班會課的內(nèi)容與形式，通過真實案例和實踐活動引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極的價值觀念和良好的行為習(xí)慣，推動學(xué)生身心健康成長，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

七年級思政班會課一般從社會熱點切入。七年級學(xué)生正處于青春期，對外界事物、自己所處的社會生活都抱有極大的興趣，他們往往用自己的世界觀和價值觀去解讀周圍的一切，特別是社會熱點問題。七年級思政班會課從社會熱點切入，可以迅速吸引學(xué)生眼球，集中學(xué)生的注意力，使其快速進入課堂學(xué)習(xí)中。在組織七年級思政班會課時，教師要從學(xué)生身心發(fā)展特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)需求等方面出發(fā)，努力滿足學(xué)生的訴求，為七年級思政班會課增添生機與活力。通過引入社會熱點、時事政治等來吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生對生活和外界產(chǎn)生探索的欲望和熱情。

七年級思政班會課在理論上發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)者，七年級思政班會課不僅具有實踐性，更具有理論性，其理論教育要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。教師在知識儲備、社會經(jīng)驗、知識面等方面都具有明顯優(yōu)勢，有很強的導(dǎo)向作用。為了保證七年級思政班會課的效果，教師要充分發(fā)揮自身作用和價值，在學(xué)習(xí)和實踐中積累成功經(jīng)驗，反思不足之處，全方位考慮學(xué)生的需求和想法，在班會課上給學(xué)生提供闡述想法和展示自我的機會，讓學(xué)生以自主思考和小組合作的方式針對具體案例進行分析，鍛煉學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思辨精神。

七年級思政班會課需要充分利用信息技術(shù)，廣泛運用多媒體平臺。要想開展好思政班會課，離不開信息技術(shù)的支持。除了傳統(tǒng)的視頻、音頻，更有線上線下混合教學(xué)新業(yè)態(tài)可以利用，如線下教學(xué)、線上評價，線上預(yù)習(xí)、線下教學(xué)，都是可以在思政班會課中充分實踐和運用的。在七年級思政班會課的組織中，教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，以多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備作為載體豐富思政班會課的內(nèi)容和形式，將視頻、音頻、圖片等相結(jié)合，采取線上線下綜合教學(xué)的方式拓展思政班會課思路，增添思政班會課的趣味性，吸引學(xué)生主動投入到思政班會課中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)。

七年級思政班會課要以學(xué)生為主體。思政班會課的設(shè)計要從學(xué)情出發(fā)，解決學(xué)生實際問題，樹立學(xué)生正確的價值觀，助力學(xué)生未來的全面發(fā)展。思政班會課的教學(xué)過程要以學(xué)生為參與主體，積極實現(xiàn)“全程參與”和“全員參與”的目標。想要實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)目標，在開展七年級思政班會課之前，教師要通過多種方式全面了解學(xué)生，包括學(xué)生的興趣特長、成長需求、認知特點等。教師可通過課上課下與學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，傾聽學(xué)生的聲音，將學(xué)生的建議融入思政班會課中，為思政班會課方案的設(shè)計提供參考。除此之外，教師還要加強家校合作，通過與學(xué)生家長溝通來了解學(xué)生的生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和不足之處，制定針對性強、詳細化的思政班會課方案。七年級思政班會課要營造思想政治教育的日常氛圍，如班會課后作業(yè)設(shè)置為某一主題的專題討論，本周討論主題在下節(jié)思政班會課中分享，平時鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極研討，推進項目式學(xué)習(xí)，形成思想政治教育常態(tài)化的班級氛圍。

七年級思政班會課還要尊重學(xué)生差異性，促進學(xué)生個性發(fā)展，教師在設(shè)計思政班會課內(nèi)容和形式時要綜合分析學(xué)生的不同成長狀態(tài)、認知規(guī)律和發(fā)展特點，通過多種方式優(yōu)化和完善思政班會課方案。在思政班會課中教師要挖掘?qū)W生潛能，啟迪學(xué)生智慧，拓展學(xué)生能力，讓學(xué)生有機會展示自己，在交流探討中實現(xiàn)取長補短、共同進步的目標，讓學(xué)生認識到自身存在的價值，積極投入到思政班會課案例分析和實踐活動中。

二、創(chuàng)設(shè)層層遞進的主題班會活動，將德育貫穿其中，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀念和良好的行為習(xí)慣

（一）“九一八”愛國主義主題教育班會

鋪墊：當天上午深圳全市防空警報試鳴。聽到警報聲，停下課堂活動，全班學(xué)生起立，低頭默哀，思考今天幸福生活的來之不易。

【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、各地舉行“忽忘國恥”相關(guān)紀念活動，沈陽市全市鳴笛等視頻。

【過程】教師口述、視頻回顧“九一八”事變屈辱史，學(xué)生談感受，優(yōu)秀學(xué)生代表上臺講述“身邊的黨員故事”。

【總結(jié)】小組討論，代表發(fā)言，反思今天的我們在學(xué)習(xí)生活中有哪些地方做得不夠，要如何改進才能擔(dān)當起國之重任。

（二）2021年9月26日，慶祝孟晚舟女士回國的主題班會

（導(dǎo)入）播放孟晚舟女士回國演講視頻。

（過程）教師介紹背景，印發(fā)孟晚舟女士講稿，學(xué)生默讀批注，分享閱讀心得。

（總結(jié)）孟晚舟女士平安歸國，是國力的象征，同學(xué)們要樹立民族自豪感，刻苦學(xué)習(xí)，有朝一日為國奉獻。

（三）立德樹人，與愛同行主題班會

（導(dǎo)入）“同學(xué)們，大家好，今天我們的班會主題是‘立德樹人、與愛同行，在班會開始之前，我們先一起欣賞并歌唱一首歌曲——《我們是共產(chǎn)主義接班人》。同學(xué)們，道德是做人的基本，一個人的文化水平再高，如果沒有道德也無法成為對國家有用的人才，我們要捍衛(wèi)道德、實踐道德，成為一名對社會有用的人！”“同學(xué)們根據(jù)之前的準備結(jié)合自己的實際生活談一談對于‘德的理解?！薄捌鋵崳赖麓嬖谟谏钪械姆椒矫婷?，大家剛才也從親情、友情、社會、校園、家庭等各個角度提出了自己對于‘德的一些理解，其實我們可以發(fā)現(xiàn)‘德與‘愛是密不可分的，有愛自然會有德，而且‘德存在于生活中的方方面面?！?/p>

（過程）師：“同學(xué)們說得都很好！為了這次主題班會，大家也準備了一些節(jié)目，下面請欣賞A小組同學(xué)帶來的歌舞表演：《游子吟》。大家要認真觀看，在觀看后說出自己的感受?！薄案兄xA組同學(xué)帶來的精彩表演，這段歌舞講了怎樣的故事？大家觀看后有什么感受？”學(xué)生舉手自由回答。師：“這首歌表達了孩子遠走后母親在家里的一些表現(xiàn)，表達出母親對于孩子的思念和擔(dān)憂，表達了母親濃濃的愛意。在生活中，同學(xué)們的父母又是怎樣表達愛意的呢？”學(xué)生自由交流，體會父母之愛。師：“我們的父母將一切美好的事物都留給了我們，我們也要用‘愛來回饋他們，那大家今后要怎樣做呢？”學(xué)生說今后的做法，比如幫父母做家務(wù)、聽父母的話等。師：“家庭是我們每一個人避風(fēng)的港灣，在家里父母可能會縱容你的一些小錯誤，我們在家里都要守道德、講禮貌、懂感恩，在家庭以外的學(xué)校、班級、社會生活中更要如此?！睂W(xué)生一起打節(jié)拍說唱《道德歌》。師：“借助多媒體播放一個案例視頻：午休時間，小明路過小凱桌子旁時不小心將小凱的筆盒碰到了地上。如果你是小明會怎么做？”學(xué)生自由討論，說出自己的想法。師：“沒錯，我們應(yīng)該及時道歉，為自己的錯誤行為表達歉意來獲得諒解?！苯又シ乓曨l，讓學(xué)生觀看不同解決方式帶來的不同結(jié)果（小明主動道歉，小凱原諒了他并說“沒關(guān)系”，進一步促進了兩人的友誼；小明沒有主動道歉，并且指責(zé)小凱沒有將筆盒放好，兩人大打出手）。自由討論這兩種不同處理方式帶來的后果，說一說自己的感受。師：“其實，我們生活中的很多矛盾都可以避免，重點在于你怎么選擇。講文明懂禮貌是我們每一名新時代學(xué)生應(yīng)該具備的基本道德素養(yǎng)，大家了解了嗎？”

（總結(jié)）本節(jié)“立德樹人、與愛同行”主題班會通過層層遞進的活動方式將學(xué)生帶入相關(guān)主題中來，將德育滲透于實際教學(xué)和管理中，讓學(xué)生明白道德素養(yǎng)的重要性，努力成為一名講文明、懂禮貌的新時代優(yōu)秀學(xué)生，樹立學(xué)生正確的價值觀念，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

三、以完善的教育評價體系賦能思政班會課，推動文化和素質(zhì)教育同步發(fā)展

思政班會課除了要注重班會實踐過程，還要強化教育評價，通過優(yōu)化和完善教育評價體系、內(nèi)容和方法來保證思政班會課的質(zhì)量，推動文化和素質(zhì)教育同步發(fā)展，體現(xiàn)思政班會課的教學(xué)功能和育人價值。

首先要建立健全評價體系，完善評價標準，推動素質(zhì)教育工作的順利實施與高效開展。教師要針對當前思政班會課評價現(xiàn)狀進行分析，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，保證思政班會課教育評價的質(zhì)量。在班會課上對學(xué)生能力的評價要從多方面考慮，包括學(xué)生參與態(tài)度、思想觀念、學(xué)習(xí)方法等，不要只注重結(jié)果，還要強調(diào)過程。針對思政班會課的教育評價，教師要做好全程跟蹤記錄工作，在班會結(jié)束之后及時給予學(xué)生客觀、公正的評價，指出學(xué)生優(yōu)勢和不足之處，整合多元信息，為推動素質(zhì)教育發(fā)展和教育評價改革提供助力。為了保證思政班會課的評價質(zhì)量，教師還可以互相聽課，采取聽課評課的方式取長補短、共同進步。

其次，教師要采取多元、靈活的評價方式來實現(xiàn)教育評價改革目標，保證思政班會課教學(xué)質(zhì)量，為教育評價改革賦能。教師可將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)等融入思政班會課教育評價環(huán)節(jié)。以學(xué)生能力發(fā)展評價為例，在每一次班會課時教師可利用人機互動技術(shù)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，將真實信息錄入到系統(tǒng)中，通過大數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)學(xué)生某一階段學(xué)習(xí)狀態(tài)變化。教師可結(jié)合大數(shù)據(jù)分析對學(xué)生進行教育評價，推動素質(zhì)教育深入發(fā)展。

四、小結(jié)

七年級思政班會課在營造思想政治教育氛圍、推動學(xué)生綜合素質(zhì)提高方面具有不可替代的作用?；诋斍暗慕逃l(fā)展形勢，教師要努力推動文化教學(xué)和素質(zhì)教育的同步發(fā)展，通過優(yōu)化和完善七年級思政班會課的內(nèi)容與形式來引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的價值觀念，為學(xué)生身心健康成長和能力全面提升奠定堅實基礎(chǔ)。教師必須要認識到思政班會課的重要價值，發(fā)揮自身作用，體現(xiàn)思政班會課的育人功能，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健全人格的塑造提供保障。